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研究生:鄭美琪
研究生(外文):Mey-Chi Cheng
論文名稱:發展式領導:量表編制與效度驗證
論文名稱(外文):Developmental leadership:Scale development and validation
指導教授:王安智王安智引用關係
指導教授(外文):An-Chih Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:人力資源管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:79
中文關鍵詞:威權領導仁慈領導發展式領導
外文關鍵詞:authoritative leadershipbenevolent leadershipDevelopmental leadership
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近20年來有關領導研究新興議題莫過於家長式領導其代表著非西方文化之重要領導態樣之一。絕大數研究將家長式領導定義為既高度要求權威與紀律,同時又展現出家長般仁慈的領導方式。
過往研究者大都利用對威權領導與仁慈領導各自編製之量表測量,再進一步分析兩者之間之交互作用,並進一步解釋恩威並濟之家長式領導。然而,這樣的研究方式使得定義與測量方式之間出現落差,亦即家長式領導概念本身已有定義,但卻沒有明確相對應之測量量表,更遑論描繪出特屬之概念化系統。長久以來,威權領導與仁慈領導量表之間存在穩定之負相關,但就原始定義而言,家長式領導應該是恩與威同時展現,所以如何解釋恩威並濟的領導現象在華人(或非西方)情境中穩定存在,值得研究學者深入探討。
有鑑於此,學者王安智為重新對恩威並濟之領導現象進行描繪,找出最能代表此一現象重要行為面向,稱之為發展式領導之構面概念模式因應而生,而本研究即試編製相對應之量表,確定因素結構間之相關概念。
Over the past 20 years, leadership research on emerging issues than the paternalistic leadership of non-Western culture represents one of the important leadership style. The vast majority of studies define parental leadership as both a high degree of authority and discipline, and a patriotic leadership.
Most of the past researchers use the scale of the authoritative and benevolent leadership to prepare their own, and further analyze the interaction between the two, and further explain the entrepreneurial leadership of Enwei. However, such a research approach makes the gap between the definition and the measurement method, that is, the concept of the parental leadership itself has been defined, but there is no clear corresponding measurement scale, let alone describe the concept of a special system. For a long time, there is a negative correlation between the authoritarian leadership and the benevolent leadership scale, but in terms of the original definition, the patriarchal leadership should be demonstrated at the same time as the prestige and so on. Non-Western) situation in the stability of the existence of research scholars worthy of further study.
In view of this, scholar Wang Anchih depicts the phenomenon of leadership of Enwei and re-established, and finds out the most important behavior that is representative of this phenomenon, which is called the conceptual model of developmental leadership. Test the corresponding scale, determine the relevant concepts between the structure of the concept.
目錄
論文審定書 .......................................................................................................................... i
摘要 .................................................................................................................................... ii
英文摘要 ........................................................................................................................... iii
目錄 ....................................................................... iv
第一章 緒論 ............................................................... 1
第二章 文獻回顧
第一節 家長式領導的起源 ................................................... 3
第二節 發展式領導 ........................................................ 5
第三節 威權領導 .......................................................... 7
第四節 仁慈領導 .......................................................... 9
第五節 轉換型領導 ....................................................... 10
第六節 領導-成員交換理論(LMX) ........................................... 12
第七節 不當督導 ......................................................... 14
第三章 研究方法
第一節 研究樣本與受試對象 ................................................ 16
第二節 研究程序 ......................................................... 19
第三節 研究工具 ......................................................... 20
第四章 研究結果
第一節 探索性因素分析 .................................................... 30
第二節 驗證性因素分析 .................................................... 30
第三節 相關構面驗證 ...................................................... 32
第四節 效標關聯驗證 ...................................................... 33
第五章 結論與建議
第一節 研究結論與管理意涵 ................................................ 35
第二節 研究限制與未來研究建議 ............................................ 37
參考文獻
一. 中文部份 ..................................................... 38
二. 英文部份 ..................................................... 40
附錄一.樣本一問卷 ................................................... 42
附錄二.樣本二問卷 ................................................... 56
表目次
表 1 樣本1 組成(N=172) ...................................... 17
表 2 發展式領導構面與相關構面分析(N=172) .................... 18
表 3 因素結構間相關負荷量 ..................................... 22
表 4 發展式領導之四情境構面與各相關構念間之相關分析(N=172) ... 23
表 5 因素結構間相關負荷量 ..................................... 31
表 6 發展式領導之四情境構面與各相關構念間之相關分析(N=172) .... 32
表 7 發展式領導與關聯構面相關分析(N=172) .................... 33
圖目次
圖 1 家長式領導的初步模型,摘自樊景立與鄭伯壎(2000) .......... 4
圖 2 發展式領導的初步模型,摘自王安智(2017) ................... 7
參考文獻
一、中文部分
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台北市: 華泰文化 .
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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