臺灣博碩士論文加值系統

「虛擬實境 Virtual Reality」的技術日漸成熟，各項產業都爭先開發虛擬實境的產品做為刺激消費的內容體驗。如何訴說一個故事，讓虛擬實境結合自家商品融入人們的生活，成為了各大企業大量投入資源發展研究的方向。本研究結合「遊戲性」、「故事性」及「教育性」等面向，設計一款 HTCVive 虛擬實境的角色扮演遊戲，參考設計科學方法，並與劇場設計協力者進行跨領域合作的遊戲劇本設計，提出本研究遊戲開發之快速雛型設計與發展的流程。本研究所設計的虛擬實境體驗遊戲以「星際科幻」來設定遊戲的劇情，玩家隨著遊戲章節的進行，體驗各種不同的遊戲互動，並透過劇情的推演，讓玩家能反思地球資源的濫用，以及人類的存在意義。藉由觀察玩家在遊戲中的反應和遊戲後訪談獲得的回饋，本研究發現良好的虛擬實境遊戲需要考慮在三維世界中如何設計遊戲互動體驗，除了探討遊戲中核心機制、空間規格、互動模式、移動方式、空間音效等設計指標外，還須注意怎麼透過劇情背景衍生挑戰性的任務，使玩家產生共鳴並對故事有進一步的省思。此外，本研究也發現跨領域者合作的關鍵成功因素包括瞭解團隊裡的限制、具備充實的基礎知識，還要抱持包容、樂於分享、傾聽的態度，建立良好的溝通模式，才能將合作的效益最大化。這些研究發現可作為未來業界或後續研究者在虛擬實境內容設計上的參考。

Virtual reality(VR) has grown immensely over the past few years, enabling businesses and individuals to develop 3D games. In this research an application of HTC Vive VR role playing game is developed to investigate how to effectively design 3D VR games that facilitate immersive storytelling, learning, and gaming experience. The study incorporates the Design Science methodology to study rapid development and design phase in the research process. The findings show that designing a good VR game includes core mechanism, space specification, interaction pattern, movement, and sound effects. In addition, the collaboration between script writers and software engineers to create interactive gameplay with strong storyline missions becomes the most challenging part in VR game. The key successful factors of this collaboration involve identifying restrictions in the team, basic knowledge of these domains and always be willing to share and listen for others opinions with inclusive attitude, keep the lines of communication open. These findings contribute to future research in the design of 3D VR game for the purpose of education and entertainment.

論文審定書 I
誌謝 II
摘要 III
ABSTRACT IV
第一章、緒論 1
第一節 、研究背景 1
1.1.1 VR元年2016 1
1.1.2 HTC Vive的崛起 2
第二節 、研究動機 3
第三節 、研究問題 4
第四節 、研究目的 4
第二章 、文獻探討 5
第一節 、VR裝置的分類 5
2.1.1 VR裝置的分類 5
2.1.2 HTC Vive的沉浸體驗 6
第二節 、VR的應用 7
2.2.1 VR的教育應用 7
2.2.2 VR的商業應用 13
第三節 、VR遊戲設計 15
2.3.1 遊戲核心圖 15
2.3.2 VR的遊戲設計原則 17
第四節 、遊戲經驗 19
2.4.1 沉浸理論 (Flow Theory) 19
2.4.2 遊戲經驗 ( Game Experience ) 21
2.4.3 遊戲經驗問卷 ( Game Experience Questionnaire， GEQ ) 22
2.4.4 遊戲經驗質化訪談大綱之發展 24
第三章 、研究方法 25
第一節 、研究設計流程 25
第二節 、快速雛型發想與設計 28
3.2.1 分析與觀察 28
3.2.2 雛型發想與設計 28
3.2.3 研究方法學的創新 32
第三節 、VR互動體驗遊戲設計： RPG遊戲應用 34
第四章 、研究實作過程與資料分析 39
第一節 、研究實作過程 39
4.1.1 撰寫情境劇本 40
4.1.2 快速雛型發展 46
4.1.3 意見回饋與評估 49
第二節 、研究資料分析 57
4.3.1 遊戲性的使用者體驗 57
4.3.2 故事性的使用者體驗 63
4.3.3 資訊科技的使用者體驗 66
4.3.4 資訊科技帶來的教育潛力 68
第五章 、結論與建議 70
第一節 、研究發現 70
5.1.1 遊戲性設計上的發現 70
5.1.2 故事性設計上的發現 72
5.1.3 教育性設計上的發現 72
5.1.4 跨領域合作的發現 74
5.1.5 VR市場上的觀察 75
第二節 、研究限制 75
5.2.1 研究技術限制 75
5.2.2 線上資源限制 76
第三節 、研究建議 76
5.3.1 開發流程建議 76
5.3.2 分工建議 77
第四節 、後續研究與建議 77
5.4.1 應用於行為改變的VR 77
第六章 、參考文獻 79

外文文獻
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中文文獻
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11. HTC Vive Team (2016) 。Owlchemy Labs執行長：你只是還沒愛上VR！。取自：https://blog.vive.com/tw/2016/08/23/owlchemy-alex-schwartz/
12. 主題樂園也瘋VR，結合真實與虛擬世界搶客(2016)。蘋果即時。取自：http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20160715/908316/
13. VR+。Facebook。取自：https://www.facebook.com/VRPLUSTW/
14. 當教育遇上VR。Facebook。取自：https://www.facebook.com/VR.meet.edu