臺灣博碩士論文加值系統

自環境教育法實施以來，如何推動環境教育及提昇一般民眾的環境素養，一直都是政府與教育單位關心的目標。而本研究旨在瞭解目前臺灣地區一般民眾環境素養的程度及影響因素。
本研究主要的研究目的有三項：
1. 發展適用於一般民眾的環境素養指標檢測之量表工具。
2. 瞭解一般民眾環境素養的現況。
3. 分析一般民眾環境素養與個人背景變項的關係。
本研究以問卷調查法為主，將臺灣地區（含離島）分成北、中、南、東四區共22個縣市，各縣市依一般民眾總人數比例分配，採用叢級抽樣後發放問卷進行施測。一般民眾發放2000份問卷，有效回收率41.2%。問卷回收後採用統計軟體SPSS20.0進行分析後，一般民眾整體信度α值達0.785皆具有良好信度。
一般民眾的環境資料來源排名依序為電視新聞廣播、電腦網路及報紙雜誌、文宣海報。分析一般民眾環境素養表現，皆傾於正向且具有一定水準，一般民眾的環境概念知識表現較弱，是需再加強的部分。一般民眾的教育程度、職業等背景變項會在環境素養不同面向上造成差異；其中會特別注意環境問題、對環境問題感到憂慮的背景變項，會因為礙於課業、工作職場上的壓力與忙碌和環境資訊來源多為媒體、網路、課本、報章雜誌等，而影響其環境素養表現。
基於上述研究結論，建議教育單位可增加環境概念知識的教學內容廣度、具體規劃環境行動的教學內容、多舉辦環境相關活動，並鼓勵一般民眾多參加；也可利用大眾媒體傳播的方式，透過一般般民眾最常接觸的多媒體傳遞正確環境知識與概念，方能提升環境素養。

Ever since the Environmental Education Act was implemented, the government and education agencies have been devoted to promoting environmental education and to increasing the general public’s environmental literacy. This study investigated the environmental literacy of the general public in Taiwan and the factors that determine it.
This study had three main research goals:
1. Develop a scale suitable for assessing the general public’s environmental literacy index.
2. Understand the current situation of the general public’s environmental literacy.
3. Analyze the relationship between the general public’s environmental literacy and their personal demographic variables.
This study used the questionnaire survey method as the main instrument. The 22 cities and counties in Taiwan (including its barrier islands) were divided into Northern, Central, Southern, and Eastern regions. Simple cluster sampling was employed to conduct surveying according to the percentage of the general public in each city and county. A total of 2000 questionnaires were distributed to the general public, and the effective return rate was 41.2%. SPSS 20.0 was adopted to analyze the questionnaire data. The overall reliability (Cronbach’s α) of the questionnaire reached 0.785, reflecting a favorable reliability.
The three sources from which the general public gained environmental information were, in order of popularity: TV news and broadcasts; the Internet, newspapers, and magazines; and brochures and posters. Analysis revealed that The general public’s knowledge of environmental concepts was weak and required reinforcement ; they performed more favorably in environmental ethical values than they did in other areas.The general public’s demographic variables (e.g., education level and occupation) affected their performance in different aspects of environmental literacy. Demographic variables and sources of information affected the participants’ environmental literacy performance, their ability to pay special attention to environmental issues, and their feelings of concern about environmental issues. Demographic variables (e.g., the stress and busyness from school work and from work) and sources of environmental information (e.g., the media, the Internet, textbooks, newspapers, and magazines) were particularly crucial. Based on the aforementioned research findings, this study advises education agencies to increase the scope of public knowledge on environmental concepts in their teaching content, to concretely plan teaching content on environmental actions, to host activities related to the environment, and to encourage the general public to participate. Because the general public is most often in touch with multimedia communication, education agencies may use multimedia to spread accurate environmental knowledge and concepts to increase people’s environmental literacy.

謝誌i
摘要III
AbstractIV
目錄VI
表目錄VIII
圖目錄IX
第一章緒論1
第一節研究背景與動機1
第二節研究目的4
第三節研究範圍與限制4
第四節名詞釋義5
第二章文獻回顧7
第一節環境素養的內涵7
第二節環境素養的重要性及相關研究20
第三節環境素養指標36
第三章研究方法45
第一節研究架構45
第二節研究流程46
第三節研究方法47
第四節資料處理與分析51
第四章結果與討論55
第一節一般民眾環境素養施測後結果分析55
第五章結論與建議65
第一節結論65
第二節建議67
參考文獻69
附件一：一般民眾環境素養問卷初稿77
附件二：一般民眾環境素養調查專家審查意見89
附件三：一般民眾環境素養檢測正式問卷113
附件四：問卷效度審核之專家名單120

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