(3.235.236.13) 您好!臺灣時間:2021/05/15 04:18
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:蔡旻芫
研究生(外文):Tsai,Min-Yuan
論文名稱:臺灣大學生兩性華語抱怨言語行為策略研究
論文名稱(外文):A Study of Mandarin Chinese Complaint Strategies in Genders by Undergraduate Students in Taiwan
指導教授:王珩王珩引用關係
指導教授(外文):Wang,Heng
口試委員:許文獻張羣
口試委員(外文):HSU,WEN-HSIENChang, Chun
口試日期:2017-06-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:語文教育學系華語文教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:抱怨言語行為抱怨策略語用性別研究
外文關鍵詞:Complaint Speech ActsComplaint StrategiesPragmaticsGender Study
相關次數:
  • 被引用被引用:1
  • 點閱點閱:282
  • 評分評分:
  • 下載下載:75
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
抱怨言語行為是日常生活中常見的言語行為,因此也是許多華語學習者最想學習的言語行為。過去研究多針對不同年齡層在社會因素中權力與地位的比較與討論,少有以性別為討論角度切入,了解在不同社會因素下使用抱怨言語行為之情形。因此本研究歸納整理前人的抱怨策略,再以臺灣大學生為研究對象,了解其使用抱怨策略之情形。
本研究以言談情境補全問卷(Discourse Completion Test)作為研究工具,根據社會因素包含社會關係、社會距離、事件大小以及權利與義務設計十道題目。目的為了解臺灣大學生在不同性別中其抱怨言語行為使用之策略及其差異。研究結果發現不論男大學生或女大學生在四個社會因素裡,多採取直接抱怨言語行為;其中,以明確抱怨行為策略最多,其次為表明質問和譴責,接著為表明責任並要求補償策略,最後為對抱怨對象提出警告威脅策略。另外,以本研究為基礎分析現行華語教材《新版實用視聽華語》一至五冊之對話內容,探討其抱怨言語行為策略之分布情形。期本研究能讓華語教材編寫者有一參考依據,並能讓華語教學者應用於教學上。

The act of complaint is the speech act frequently used in daily interactions and is also the speech act which Mandarin Chinese learners want to learn the most. The previous research on complaint has focused on social power and social position comparison by different ages, with little attention to gender, and is therefore unable to understand the situation of using the complaint speech act in various social factors. For this reason, this study concludes the complaint strategies, then based on expressions used in undergraduate students to understand the situation of using the complaint strategies.
A situated questionnaire, Discourse Completion Test (DCT), was designed according to four factors including power, relation, imposition, right and obligation. The purpose of this examination is to understand how complaint strategies are used by undergraduate students in genders. The survey’s results revealed that in four social factors, whether male or female undergraduate students, all tended to use the direct complaint speech act. The complaint strategies that undergraduate students used from more to less as follows:Definitely Complain Act, Express Questioning and Condemn, Express Responsibility and Require the Compensation, Present the Warning and Threatening to Complain Object. In addition, this study provides an overview and analysis of the teaching of complaint strategies in teaching materials currently available, in the hopes that it will provide Mandarin Chinese materials writer a reference and also be used in teaching.

目次
目次 VII
表目次 X
圖目次 XII
第一章緒論 1
第一節研究動機 1
第二節研究目的與問題 2
第三節研究方法與限制 3
第四節名詞解釋 4
第二章文獻探討 7
第一節語用學相關理論 7
一、言語行為理論 7
二、合作原則 12
三、禮貌原則理論 14
四、面子保全理論 19
第二節華人抱怨語相關研究 22
一、抱怨言語行為的定義 23
二、抱怨言語行為的策略表現研究 27
三、影響變項 34
第三節華人抱怨言語行為的相關研究 40
一、以研究工具探討 41
二、以研究對象探討 41
三、以研究方法探討 42
第三章研究方法 45
第一節 研究工具與語料蒐集 45
一、題目設計 46
二、研究對象 47
三、問卷發放與回收 47
第二節 策略分類方法 47
第三節 研究架構與流程 48
一、本研究架構 48
二、研究流程 49
第四節 小結 50
第四章結果分析與討論 51
第一節抱怨言語行為策略分類 51
第二節男生抱怨言語行為策略分布 53
一、交際雙方社會關係 53
二、社會距離 65
三、事件大小 75
四、對說話者或抱怨對象而言是否為義務性或非義務性關係 83
第三節女生抱怨言語行為策略分布 89
一、交際雙方社會關係 89
二、社會距離 100
三、事件大小 108
四、對說話者或抱怨對象而言是否為義務性或非義務性關係 114
第四節性別因素策略比較分析 120
一、交際雙方社會關係 120
二、社會距離 124
三、事件大小 126
四、對說話者或抱怨對象而言是否為義務性或非義務性關係 128
第五節研究問題回應 132
第五章結論與建議 141
第一節研究結果 141
第二節教學應用與建議 143
一、語用教材 143
二、教學與教材編寫建議 145
第三節 未來展望 146
參考文獻 147
附錄 151


Austin,J.L. (1975). How to do things with words?(2nd ed.). J.O.Urmson & MSbisa(eds.).Cambridge,England: Harvard University Press.
Beebe,L. M., Takahashi, T., & Uliss-Weltz, R.(1990). Pragmatic transfer in ESL refusals. In R. C. Scarcella, E. S. Andersen, & S. D. Krashen(Eds.), Developing communicative competence in a second language: Series on issues in second language research (pp.55-73). New York, NY: Newbury House.
Blum-Kulka, S.,&Olshtain, E.(1984). Requests and apologies: A cross-cultural study of speech act realization patterns. Applied Linguistics, 5(3), 196-213.
Blum-Kulka,S. (1987). Indirectness and Politeness in requests: Same or different?Journal of Pragmatics, 11, 131-146.
Brown,P.,& Levinson,S.C. (1987). Politeness:Some universals in language usage. Cambridge,England: Harvard University Press.
Grice,H.P. (1975).Logic and conversation. In P. Cole & J. L. Morgan(Eds.), Syntax and Semantics: Vol. 3. Speech acts (pp.41-58). New York, NY: Academic Press.
House,J., & Kasper, G. (1981). Politeness markersin English and German. In F. Coulmas (Ed.), Converstional routine: Explorations in standardized communication situations and prepatterned speech (pp. 157-185). Netherlands, Holland: Mouton Publishers.
Leech,G. (1983). Principles of pragmatics. New York, NY:Longman.
Leech,G. (2007). Politeness:Is there an East-West divide? Journal of Politeness Research, 3, 167-206.
Searle, J. R. (1969). Speech acts. Cambridge, England: Cambridge University Press.
Searle, J. R.(1975).Indirect speech acts. In P. Cole & J. L. Morgan (Eds.),Syntax and Semantics: Vol.3 Speech act (pp.59-82). New York, NY: Academic Press.
Searle, J. R. (1979). Expression and meaning. Cambridge, England: Cambridge University Press.
中國社會科學院語言研究所辭典編輯室(2001)。現代漢語辭典繁體字版。香港:商務印書館。
方文一(1999)。抱怨和埋怨是等義詞。浙江大學學報(社會科學版),3,31-33。
王娜(2013)。漢語直接抱怨語和間接抱怨語。河北聯合大學學報(社會科學版),5(13),111-113。
曲衛國、陳述芳(1999)。論傳統的中國禮貌原則。學術月刊,7,33-41。
朱曉姝(2008)。中美學生抱怨言語行為的差異探究。西安外國語大學學報,1(16),51-55。
匡偉、盛譯元(2012)。2005年以來國內漢語教材研究的現狀與問題。哈爾濱學院學報,33(8),94-98。
何兆熊(1999)。新編語用學概要。上海:上海外語教育出版社。
李軍、宋燕妮(2004)。面子理論在漢文化中的考察。修辭學習,2,29-32。
李娜(2007)。影響中美語言抱怨實施策略的情景因素分析。長沙大學學報,4(21),108-110。
余明忠(2013)。間接抱怨反應行為跨文化影響之研究。興大人文學報,50,25-62。
林語堂(1978)。吾國與吾民。台北:遠景出版社。
孟慶雲(2009)。日常生活中女性的抱怨語。現代語文,7,102-104。
姜望琪(2006)。當代語用學。北京:北京大學出版。
洪芸琳(2009)。抱怨語境下的難點分析及教學應用-以日籍漢語學習者為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。
袁周敏、朱躍(2007)。中美大學生抱怨策略對比研究。西安外國語大學學報,4(15),34-38。
袁周敏(2009)。論漢語直接抱怨語。語言文字應用,1,48-59。
孫露露(2010)。中西方面子觀的研究綜述。倫理研究(社會心理科學),25(115),25-28。
高鵬燕(2010)。漢語抱怨語的性別語用比較(未出版之碩士論文)。中國海洋大學,青島市。
海琼浩(2015)。漢語中臉和面的區別。文化教育,6,2251。
康林花(2010)。漢語抱怨言語行為研究(未出版之碩士論文)。暨南大學,廣州。
張惠美(2001)。中文抱怨語之研究-以國小、國中、高中、大學學生之用法為例(未出版之碩士論文)。國立清華大學,新竹。
舒兆民(2004)。華語抱怨言談行為分析及其教學建議。臺灣華語文教學研討會論文集。87-102。
張舜齡(2007)。四組不同年齡的學生對中文抱怨語的使用(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
張丹(2011)。抱怨言語行為的語用研究綜述。鄭州航空工業管理學院學報(社會科學版),2(30),131-133。
賈玉新(1998)。跨文化交際學。上海:上海外語教育出版社。
楊寄洲、賈永芬(2010)。1700對近義詞語用法對比。北京:北京語言大學出版社。
趙容暉(2003)。語言與性別—口語的社會語言學研究。上海:上海外語教育出版社。
趙英玲(2003)。論英語直接抱怨語與間接抱怨語。東北師大學報(哲學社會科學版),5,106-112。
劉惠萍(2004)。抱怨語的語用研究。廣西社會科學,2,125-128。
鄧守信(2007)。遠東漢字三千字典。台北:遠東圖書公司。
鄧守信(2009)。漢語近義詞用法辭典。台北:書林出版社。
劉芳、顧小麗(2012)。從認知修辭角度看抱怨言語行為的建構。洛陽師範學院學報,10(31),85-88。
劉焱(2015)。批評/抱怨言語行為研究述評。現代語文(語言研究),10,6-10。
鍾榮富(2010)。當代語言學概論。臺北:五南出版社。
譚小翠(2005)。中美抱怨語對比研究(未出版之碩士論文)。山東師範大學,山東省。
嚴辰松、高航(2005)。語用學。上海:上海外語教育。
蘇婉蓉(2012)。漢語批評言語行為之策略、主題與性別研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。
蘇新春(2013)。現代漢語分類辭典。北京:商務印書館。
顧曰國(1992)。禮貌、語用與文化。外語教學與研究,4,10-17。
顧小麗(2012)。漢語抱怨言語行為研究(未出版之碩士論文)。上海外國語大學,上海。

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top