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研究生:陳曉媛
研究生(外文):CHEN HSIAO-YUAN
論文名稱:臺中市國中學生對十二年國民教育入學方式的認同程度及選校決策之研究
論文名稱(外文):Reserch on Identification of 12-year Compusory Education Admission Method and Decision factors of School Selection for Junior High School Students in Taichung City
指導教授:施淑娟施淑娟引用關係
指導教授(外文):SHIH, SHU-CHUAN
口試委員:吳慧珉李政軒施淑娟
口試委員(外文):WU,HUEY-MINLI,CHENG-HSUANSHIH, SHU-CHUAN
口試日期:2017-06-19
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育資訊與測驗統計研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育測驗評量學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:230
中文關鍵詞:十二年國民基本教育政策認同度選校決策因素
外文關鍵詞:12-year compusory educationthe identification of admission methodthe factor of school selection
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本研究旨在探討臺中市國中學生對十二年國民基本教育入學方式的認同程度及影響其選校決策因素,期能藉由本研究的結果與發現,作為教育當局瞭解國中學生對十二年國民教育入學方式的認同程度與未來在推動教育政策的依據;以及提供家長和學校輔導學生升學時選擇學校的參考。
本研究之研究工具以問卷調查法為主,問卷經信度分析與建構效度分析後,正式施測以臺中市國民中學三年級學生為研究對象,有效問卷共計1085份,再將蒐集之資料以描述性統計、 t 考驗、單因子變異數分析等方法進行統計分析。依問卷調查之結果,獲得以下結論:
一、國中學生對十二年國民基本教育入學方式的認同現況屬於中高認同程度。
二、不同性別的學生對十二年國民基本教育入學方式認同程度方面沒有顯著差異。家庭狀況、父親和母親的教育程度及職業類別、家庭的經濟狀況、在校成績、升學類型的不同在十二年國民基本教育入學方式認同程度方面有顯著差異。
三、「個人興趣、志願與理想」為國中學生同意度最高的內在選校決策因素。
四、不同性別、父親的教育程度及職業類別、母親的職業類別、家庭經濟狀況對學生內在選校決策因素之同意度沒有顯著影響。但不同家庭狀況、母親的教育程度、在校成績、升學類型對學生內在選校決策因素之同意度則有顯著影響。
五、「師長及同儕因素」為對國中學生影響較大的外在選校因素。
六、不同性別、家庭狀況、父親的教育程度、母親的教育程度及職業類別、在校成績、升學類型對國中學生外在選校決策因素之同意度沒有顯著影響。不同父親職業類別及家庭的經濟狀況則對國中學生外在選校決策因素之同意度有顯著的影響。

This study aims to explore the identification of admission method in 12-year compusory education and decision factors of school selection for junior high school students in Taichung city. The results and discussions are capable of serving as the foundation for education institutions to realize the junior high school students’ identification degree and improve the future education policy. Moreover, the study also offers the suggestion for parents and teachers to help students choose the right schools when they’re going to continue their study.
The study was conducted through a survey research method. The questionnaire was analyzed by reliabiliey analysis and confirmatory factor analysis (CFA) after pilot testing. In formal test, 1085 pieces of valid questionnaires wewe derived from the ninth grade students in Taichung city. Then, the formal test data were analyzed by descriptive statistics, t test and one - way ANOVA.
According to the research results, the conclusions are made as follows:
1.The average identification of junior high school students to 12-year compusory education admission method is at a moderately high degree.
2.There are no significant differences in the identification of 12-year compusory education admission method between male and female students; however, the research results show the significant differences among different family situations, parents’ educational levels and occupations, family finance situations, academic achievement levels, and school types.
3.The most emphatic internal factor of school selection for junior high school students is “their personal interests, aspiration and ideal”.
4.For the internal factors of school selection, there are no significant differences among students’ genders, fathers’ educational levels and occupations, mothers’ occupations and their family finance situations. On the other hand, there are significant differences in internal factors of school selection among the different family situations, mothers’ educational levels, academic achievement levels, and school types.
5.The most emphatic extrinsic factor of school selection for junior high school students is “teachers and peers”.
6.For the extrinsic factor of school selection, there are no significant differences among students’ genders, fathers’ educational levels, mothers’ educational levels and occupations, academic achievement levels, and school types. However, the results show significant differences in the extrinsic factor among different fathers’ occupations and family finance situations.

摘要 I
Abstract II
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 IX

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究問題 3
第四節 名詞界定 3
第五節 研究範圍與限制 4

第二章 文獻探討 7
第一節 十二年國民基本教育政策 7
第二節 影響學生選擇學校的因素 53

第三章 研究方法 63
第一節 研究架構 63
第二節 研究假設 64
第三節 研究工具 65
第四節 研究對象 84
第五節 資料處理與分析 88

第四章 研究結果與分析89
第一節 國中學生對十二年國民基本教育入學方式的認同程度分析 89
第二節 國中學生對選擇就讀高中職學校的內在選校決策因素之同意度分析 119
第三節 國中學生對選擇就讀高中職學校的外在選校決策因素之同意度分析 137

第五章 結論與建議 195
第一節 研究結論 195
第二節 建議 201

參考文獻205
附錄一 問卷調查表 213

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