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研究生:蔡惠婷
研究生(外文):Huey –Ting Tsai
論文名稱:教保服務人員對戶外遊戲場遊戲權之認知
論文名稱(外文):Preschool Educators' Perception of Children's Right to Play in Outdoor Playground
指導教授:林妙徽林妙徽引用關係
指導教授(外文):Miao- Hui Lin
口試委員:李淑惠蔡其蓁
口試日期:2017-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士在職專班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:遊戲權教保服務人員戶外遊戲場
外文關鍵詞:Right to PlayPreschool EducatorsOutdoor Playground
相關次數:
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幼兒園的戶外遊戲場是幼兒探索、學習的重要場域,從中幼兒可獲得身心滿足並建立各項能力。但幼兒是否能從遊戲中獲利,取決於幼兒園教師對幼兒遊戲權利的觀點。本研究探討幼兒園教保服務人員對戶外遊戲場幼兒的遊戲權利觀點,包含空間與器材、時間與自由性及安全等方面。
本研究以質性研究半結構式訪談的方式,探討六位幼兒園教保服務人員對戶外遊戲場幼兒遊戲權的觀點,並加以分析與討論。研究發現如下: 1.現代化遊戲場的制式器材,侷限了幼兒遊戲的多元性與可變性,也降低了幼兒面對挑戰、勇於冒險和無限創意的需求。 2.大自然是孩子戶外遊戲的重要資產,有意識地提供自然環境與自然素材,有助於幼兒身心靈的滿足與平穩力量。 3.有關戶外遊戲與課程之間,在時間安排及幼兒的自由度上,教保服務人員需意識的覺察並嘗試改變現狀,以維護幼兒遊戲之權利。 4.幼兒在戶外遊戲場的安全維護,有賴於環境、教保人員、家長與幼兒共同守護。
依據研究結果提出建議,供日後做為教學上及未來研究之參考。

A kindergarten outdoor playground is an important place for young children’s discovery and learning. Being on such an environment, young children are able to gain physical and mental satisfaction as well as to build all kinds of abilities. Whether young children can be beneficial from play or not, it depends on preschool teachers’ point of view on children’s right to play. This study is to investigate preschool educators’ views on the right to play on outdoor playgrounds, including space, equipment, time, liberty and safety.
This study adopted the approach of semi-structured interview in qualitative research and investigated six preschool educators’ views on the right to play on outdoor playgrounds and analyzed as well as discussed. The findings were as follows: 1. Standard equipment on modern playgrounds is to limit the diversity and variability of young children play and to reduce young children’s courage facing challenges, taking risks and infinite creativity needs. 2. Nature is a significant asset for children’s outdoor play. Providing children a natural environment and materials consciously, it is helpful for young children’s physical and mental satisfaction and being calm. 3. In order to protect young children’s play to right, educators need to be aware and try to change the present situation based on time management and young children’s liberty regarding to outdoor play and curriculum. 4. Maintaining the safety for young children on door playgrounds relies on environment, educators, parents and young children working together. Finally, suggestions were provided for preschool educators and further researchers.

中文摘要………………………….………………………...……....……i
英文摘要………………………….………………………...……....…… ii
謝辭………………………….……………………………………....…… iii
目次………………………….……………………………………....…… iv
圖次………………………….…………………………………….....…vi
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機.…………...….…….……………………..…………1
第二節 研究目的與研究問題………………..………………………..………5
第三節 名詞解釋…………………………………..……………………..……6
第二章 文獻探討
第一節 兒童人權的基本概念……………………………………………..…7
第二節 兒童遊戲權與學校教育的關係……………………………………..11
第三節 學校遊戲場中的兒童遊戲權………………………....………………21
第三章 研究方法與設計
第一節 研究設計…………………………………………………………..…29
第二節 研究對象…………….…………………...……………………………33
第三節 資料蒐集整理與分析.…………………...……………………………38
第四節 研究之信實度與研究倫理………………...…………………………46
第五節 研究限制…………….…………………...……………………………49
第四章 研究發現
第一節 空間與器材的認知觀點………………………………………………51
第二節 安全性的認知觀點….…………………...……………………………74
第三節 時間與自由性的認知觀點.……………...……………………………89

第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………..………105第二節 建議…………………………………………………………..………108

參考文獻………………………………………………………………111
附錄…………………………………………………………………….115


一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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