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研究生:黃秀玲
研究生(外文):Huang,Hsiu-Ling
論文名稱:數位遊戲運用於高中程式語言教學之研究
論文名稱(外文):Research on the Application of Digital Games in High School Program Language Teaching
指導教授:孫光天孫光天引用關係
指導教授(外文):Sun,Koun-tem
口試委員:李健億陳岳宏
口試委員(外文):Lee,Chien-IChen,Yueh-Hong
口試日期:2017-06-22
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:數位學習科技學系數位學習科技碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:74
中文關鍵詞:Python程式語言邏輯思考問題解決遊戲教材
外文關鍵詞:PythonProgram languageLogical thinkingProblem solvedGame material
相關次數:
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本研究主要探討遊戲教材式和傳統教材式教學對高中學生學習程式語言上學習成效及態度之差異。目前國內外研究對遊戲運用於教學過程中是否有其顯著影響,亦或運用科目之差異結果,皆未有肯定或否定之一致性看法。
程式語言課程就是一連串解決問題能力的過程,也是訓練邏輯思考的最佳方法,讓學生經由建構式學習,透過由淺至深的系統課程,將可培養學生的觀察力及思考力。但高中學生對於程式語言此一領域的學習,卻常因非升學考科亦或他科學習失敗經驗的連帶影響,導致學生有著排斥心理,進而造成學習障礙。
故本研究將運用遊戲教材式教學和傳統教材式教學於高二學生(共127位),以Python語言為教學內容,並透過程式語言前測和程式語言後測試卷之結果,佐以ANCOVA檢驗不同提示性教材教學方式對學生學習成效之影響;同時使用學習態度問卷以試圖歸納出不同提示性教材教學後對學生學習態度的差異性原因。
然而經上述研究過程後,其結果發現:於程式語言課程融入遊戲教材雖和傳統教材教學後的成效並無明顯差異;但進一步分析其結果,若能將遊戲中概念設定於某一場景,並結合傳統教學授予學生概念,傳遞問題解決方法,並能有效提高學習效能。因此應用遊戲於教學教材中,實不失為提高學生接觸程式語言意願的方式之一。
This study mainly discusses about the differences between the effectiveness and attitudes of the game teaching materials and the traditional teaching materials in the learning of program language of high school students. At present, there are no positive or negative consistency views in domestic and foreign researches on the game used in the teaching process whether there is a significant impact, or the use of differences in the results of the subjects.
The program language courses are not only a series of solutions to the problem-solving process, but also the best way to train logical thinking. That is the students will be able to cultivate their observation and thinking ability through the constructive learning, and the systematic courses, However, the students encounter learning frustration not only it is a not-study subject but also because of the failure in other subject’s learning.
Therefore, this study will use the game teaching materials and traditional teaching materials in the eleventh grade students (a total of 127). Using the Python language for the teaching content, and through the program language pretest and program language after-test results, accompanied by ANCOVA testing the difference of the effects of the teaching style of the teaching materials, students learning performance is analyzed. At the same time, the learning attitude questionnaire is used to try to summarize the reasons for the differences of students' attitudes towards learning.
However, after the above research, the result is no significant difference in the program language courses with the game teaching materials and with the traditional teaching materials there is, but according to further analysis of the results, if the concept of the game is set in a scene and uses the traditional teaching to give students concepts and problem-solving methods, it can effectively improve the learning efficiency. Therefore, the application of the game in the teaching materials is one of the good ways to raise students willingness to learn program language.
謝辭………………………….………………………………………………....……...…i
中文摘要………………………………...………………………………….………….……ii
英文摘要……………….………………………………………………………………...…iii
目次………………………….……………………………………...……....……….……v
表次………………………….………………………………………………………….vii
圖次…………………………….………………………………………..……...………viii
第一章 緒論
第一節 研究動機……….…………...….…….……………………..…………………1
第二節 研究目的……………………………..………………………..………………2
第三節 研究限制…………………………………..……………………..……………3
第二章 文獻探討
第一節 數位遊戲和教育的關係…………………………………………..…………4
第二節 數位遊戲教育特性…………………………………………………..………6
第三節 數位遊戲教育學習成效……………………………....…………………..…8
第三章 研究方法
第一節 研究對象…………………………………………………………..…………10
第二節 研究設計………………………………………………………………..……12
第三節 研究工具…………….…………………...………………………………..…18
第四節 實驗流程………………………………………………………………..……23
第五節 研究程序………………………………………………………………..……24
第六節 資料處理與分析………………………………………………………..……26
第四章 結果與討論
第一節 學習成效分析……………………………………………………..…………27
第二節 學習態度分析…………………………………………………………..……35

第五章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………..…………39
第二節 建議…………………………………………………………..……40
一、中文部分
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王鼎中、丘聖光、林淑玲、梅文慧、林美娟(2009年8月)。創新程式設計課程與教學模式之研發~台北市建國高級中學高瞻計畫之子計畫五。論文發表於中華民國第二十四屆科學教育學術研討會。
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林輝鐸、莊桓綺、陳怡琴、羅珮妤、鄭郁蝶(民99)。3D動畫學習環境-以電腦程式語言學習對比學習時間與學習成效之研究。全球商業經營管理學報,2,45-54。
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高建斌(民98)。數位遊戲式學習對國中生學習動機、問題解決能力與學科成就之影響。國立成功大學碩士論文。
張又升(民102)。遊戲式概念構圖之學習效益初探。國立暨南國際大學資訊管理研究所碩士論文。
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廖祐梓(民101)。遊戲導向教材對高中生程式設計學習之影響。國立臺灣師範大學資訊教育研究所碩士論文。
蔡宗霖(民99)。不同問題解決教學策略對國小生程式設計學習表現及學習態度之影響。國立臺灣師範大學資訊教育學系碩士論文。
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二、西文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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