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研究生:李秀珍
研究生(外文):LI,HSIU-CHEN
論文名稱:國小高年級學童希望感與憂鬱傾向之相關研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Hope and Depression Tendency of Senior Graders in Elementary School
指導教授:連廷嘉連廷嘉引用關係
指導教授(外文):LIEN,TING-CHIA
口試委員:謝曜任孫幸慈
口試日期:2017-06-19
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:諮商與輔導學系碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:79
中文關鍵詞:希望感憂鬱傾向
外文關鍵詞:hopedepression tendency
相關次數:
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本研究旨在瞭解國小高年級學童希望感與憂鬱傾向之相關。採問卷調查法,以分層隨機取樣的方式針對全台之北、中、南、東地區的國小高年級學生進行調查,獲得有效問卷共494份。在研究工具方面,本研究使用三項工具,即「個人基本資料」、「中文版兒童希望感量表」及「國中小學生憂鬱篩檢量表」。調查所得結果分別採用描述統計、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸等統計方法加以分析。
本研究結論顯示如下:
一、國小高年級學童的希望感接近「中高」程度,憂鬱傾向接近「低」程度。
二、國小高年級學童的希望感不受性別、年級和父親管教方式差異的影響。
三、國小高年級學童的希望感會受到不同的家庭組織、學業成績和母親管教方式的差異影響。
四、國小高年級學童的憂鬱傾向不受年級差異的影響。
五、國小高年級學童的憂鬱傾向會受到不同的性別、家庭組織、學業成績和父母管教方式的差異影響。
六、國小高年級學童的希望感與憂鬱傾向之間具有顯著相關。
七、國小高年級學童的「希望感」、「母親管教方式」及「家庭組織」對憂鬱傾向具有預測力。
The purpose of this study is to understand the relationship between hope and depression of the senior graders in elementary school. Questionnaires were distributed to the senior graders in elementary school in the north, middle, south and east regions of Taiwan by the stratified random sampling method and 494 questionnaires were effectively responded. In this study, we used three research instruments, namely, " Basic Personal Information", "Children's Hope Scale in Chinese " and "Elementary and Junior high School Students’ Depression Screening Scale". The results were analyzed by statistical methods such as descriptive analysis, one-way ANOVE, Pearson’s product moment correlation, and stepwise multiple regression analysis.The results were as follows:
1.The hope of senior graders in elementary school was close to the "hight" level, and depression tendency was close to the "low" level.
2.The hope of senior graders in elementary school was not affected by gender, grades and their fathers’ ways of discipline.
3.The hope of senior graders in elementary school was affected by their family types, academic performance and mothers’ ways of discipline.
4.The depression tendency of senior graders in elementary school was not affected by their differences in grades.
5.The depression tendency of senior graders in elementary school was affected by the differences in gender, family types, academic performance, and parents’ ways of discipline.
6.There was a significant correlation between the hope and the depression tendency.
7.The hope of senior graders in elementary school, mothers’ ways of discipline, and family types were the predictors of depression tendency.

目錄
謝辭 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題與假設 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討
第一節 希望感的理論與相關研究 7
第二節 兒童憂鬱傾向的理論與其相關研究 12
第三節 希望感與憂鬱傾向之相關研究 19
第三章 研究方法
第一節 研究架構 21
第二節 研究對象 22
第三節 研究工具 23
第四節 研究程序 25
第五節 資料分析 26
第四章 研究結果與討論
第一節 國小高年級學童基本資料之描述分析 27
第二節 國小高年級學童希望感與憂鬱傾向的現況 28
第三節 國小高年級學童不同背景變項在希望感上之差異比較 31
第四節 國小高年級學童不同背景變項在憂鬱傾向上之差異比較 39
第五節 國小高年級學童希望感與憂鬱傾向之相關情形 50
第六節 國小高年級學童背景變項與希望感對憂鬱傾向之預測分析 52
第五章 研究結論與建議
第一節 研究發現 54
第二節 研究結論 57
第三節 研究建議 61
參考文獻
一、中文部份 65
二、英文部份 72
附錄一:研究工具使用同意書 73
附錄二:問卷指導說明 75
附錄三:正式施測問卷內容 76


一、中文部份
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