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研究生:賴秋如
研究生(外文):LAI, CIOU-RU
論文名稱:運用同儕學習輔導對國小學生英語學習成就及學習態度影響之研究
論文名稱(外文):Effects of Peer Tutoring on English Learning Achievement and Learning Attitude of EFL Sixth Graders in Taiwan
指導教授:林瑞榮林瑞榮引用關係
指導教授(外文):LIN, JUI-JUNG
口試委員:張淑儀林進材
口試委員(外文):Chang, Shu-ILIN, CHIN-TSAI
口試日期:2017-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育學系課程與教學碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:179
中文關鍵詞:同儕學習輔導英語學習成就英語學習態度
外文關鍵詞:peer tutoringEnglish learning achievementEnglish learning attitude
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本研究目的在於探討同儕學習輔導對國小六年級學生英語學習成就與英語學習態度之影響。本研究採用準實驗研究法之不等組前後測實驗設計,研究對象為台南市某國小六年級兩班學生,共計50 名,進行為期八週共十六堂課之教學實驗。所使用之研究工具包括:「英語學習成就測驗」、「英語學習態度量表」及「同儕學習輔導意見調查表」,輔以教師日誌及對實驗組學生進行半結構式訪談等質性方式補充量化資料的不足。將本研究所得資料以單因子共變數分析和相依樣本t 檢定,進行實驗結果的考驗。
而實驗組教學後意見調查表則以百分比分析與解釋。茲將本研究資料分析結果歸納如
下:
1.實施同儕學習輔導後,實驗組的英語學習成就未顯著優於控制組。
2.實施同儕學習輔導後,實驗組的英語學習態度未顯著優於控制組。
3.同儕學習輔導無法提升高成就學生的英語學習成就,但能提升中、低成就學生的英語學習成就。
4.實驗組學生對同儕學習輔導多持正面之態度。
5.同儕學習輔導能改善班級風氣及幫助教師專業成長。
最後,研究者依據研究結果提出關於同儕學習輔導的建議,以做為教學運用和未來研
究之參考。





關鍵字:同儕學習輔導、英語學習成就、英語學習態度、國小學

The purpose of the study is to explore the influences of peer tutoring on the elementary school student's English learning achievement and English learning attitude. The present-posttest nonequivalent group design of quasi-experimental method is adoped. The
data were collected through Examination in English, English Learning Attitude Questionnaire﹐
and peer tutoring Questionnaire.
Two classes of the six-grade students from an elementary school in Tainan city, amounts to 50 objects of this study, were randomly assigned to the experimental group and the control group. The results of this study are analyzed with one-way ANCOVA, paired-sample and descriptive statistic.
The finding of this search are as follows:
1. There was no significant difference on English learning attitude between the experimental group and the control group.
2. There was no significant difference on English learning achievement between the experimental group and the control group.
3. Peer tutoring can't improve English learning achievement of the high acheivers, but can improve English learning achievement of the middle and low acheivers.
4. The experimental group took positive attitude toward the peer tutoring.
5. peer tutoring can improve classroom climate and help teacher's professional growth.
Finally. according to the analysis results of the research, some suggestions about
implementing the peer tutoring are proposed for teachers and future research.

Keywords : peer tutoring, English learning achievement, English learning attitude, elementary school students

中文摘要…………………………………………………………………………………...i
英文摘要………………………………………………………………………………………ii
謝辭……………………………………………………………………………………iii
目次………………………….……………………………………...……....……….……iv
表目次………………………….…………………………………………………………... vi
圖目次…………………………….………………………………………..……...………x
第一章 緒論
第一節 研究動機與重要性………...….…….……………………..…………………1
第二節 研究目的與問題……………………..………………………..………………4
第三節 名詞釋義…………………………………..……………………..……………5
第四節 研究範圍與限制…………………………..……………………. .……………..6
第二章 文獻探討
第一節 同儕學習輔導之意涵…………..….………………………..…….…….……..9
第二節 英語學習成就之意涵與相關研究………………………………..………29
第三節 英語學習態度之意涵與相關研究……………….……...........………..…35
第四節 同儕學習輔導相關研究 ………..………..……………..……….………….39
第三章 研究設計與實施
第一節 研究設計與架構……………………………………………………………… 51
第二節 研究場域與對象………………………………...………………………..……58
第三節 研究工具.........….….…………………...………………………………..…59
第四節 實驗課程教學設計........…....................…………………….………………65
第五節 資料處理與分析………….....……………………….………………………..69
第四章 研究結果分析與討論
第一節 同儕學習輔導於國小六年級學生在英語學習成就上的影響之分析與討論73
第二節 同儕學習輔導於國小六年級學生在英語學習態度上的影響之分析與討論86
第三節 實驗組學生對同儕學習輔導滿意度之分析與討論…….………..……...…104
第四節 教學者對於同儕學習輔導的看法…………………………………………...111

第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………………… 117
第二節 建議…………….……………………………...………………………..……122
參考文獻 ...............................................................................................................................125
附錄
附錄一 英語學習態度量表................................................................................................131
附錄二 英語同儕學習輔導家長同意書....................................................................132
附錄三 Hello!Kids 7課程大綱....................................................................................134
附錄四 第四課教案…………....................................................................................135
附錄五 第五課教案....................................................................................................141
附錄六 英語期中考試卷.....................................................................................................147
附錄七 英語期末考試卷..................................................................................................149
附錄八 同儕學習輔導意見調查表(小老師)................................................................151
附錄九 同儕學習輔導意見調查表(小學生)....................................................................153
附錄十 教學任務單…………………….............................................................................155
附錄十一 教學回饋單….....................................................................................................156
附錄十二 小老師守則.........................................................................................................159
附錄十三 英語學習態度量表授權同意書........................................................................161
附錄十四 教師日誌表格..................................................................................162
附錄十五 訪談題目(小老師/小學生).................................................................................163

中文文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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