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研究生:吳慧怡
研究生(外文):Wu, Hui-Yi
論文名稱:幼兒園家長之親子共讀目標研究
論文名稱(外文):Kindergarten parents’ goals of shared book reading
指導教授:張鑑如張鑑如引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:人類發展與家庭學系
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:親子共讀親子共讀目標幼兒園家長
外文關鍵詞:kindergarten parentsparents’ goals of shared book readingshared book reading
相關次數:
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本研究旨在探討幼兒園家長的親子共讀目標,以及父親、母親和不同社經地位的家長對親子共讀目標設定的差異情形。本研究採用改編後Evans & Williamson(2003)的「家長親子共讀目標問卷」來調查台灣家長之親子共讀目標。正式問卷以目前有進行親子共讀的大班幼兒父親以及母親為研究對象,採立意取樣的方式對台北市五個行政區以及新北市七個行政區蒐集樣本,有效問卷為590份。研究資料分析以描述性統計、獨立樣本T檢定和單因子變異數分析統計方法進行分析。本研究結論如下:1.幼兒園家長普遍對親子共讀目標的重視程度為次之重要,其中「刺激發展」向度為父親最重視的親子共讀目標,「情感聯繫」向度為母親最重視的親子共讀目標,「安撫」向度同為父母親重視程度較低之親子共讀目標;2.母親在「情感聯繫」和「享樂」向度上的重視程度均高於父親,且母親與男性幼兒共讀時,會較重視與孩子的情感連結和孩子在過程中能享受閱讀;3.低社經和中社經家長對「安撫」向度之重視程度高於高社經家長。
The purposes of this study were to investigate kindergarten parents’ goals of shared book reading and to discuss the differences of fathers’ and mothers’ goals of shared book reading and parents’ goals of shared book reading among different socioeconomic status. Parents’ Goals for Shared Reading Questionnaire (Evans & Williamson,2003) was adapted for this present study. The samples of the study included 590 kindergarten parents of five or six-year-old preschoolers, and these parents are reading and sharing books with their kids at home. Statistical methods applied in this study were descriptive statistics, independent sample T-test and one-way ANOVA. Findings of this study were listed below: 1. kindergarten parents all rated goals of shared book reading highly. The goal of Stimulate Development was more highly rated by fathers, and the goal of Bond with Child was more highly rated by mothers. 2. The goals of Bond with Child and Enjoy Books were more highly rated by mothers than by fathers. Mothers who were sharing book reading with boys place more emphasis on the goals of Bond with Child and Enjoy Books. 3. The goal of Soothe Child was more highly rated by parents with a low SES and middle SES than parents with a high SES.
目次
謝誌 i
摘要 ii
Abstract iii
目次 iv
表次 vii
圖次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 9
第一節 親子共讀之意涵與重要性 9
第二節 目標的概念分析與理論 16
第三節 家長親子共讀目標的重要性 23
第四節 親子共讀目標相關研究 28
第三章 研究方法 44
第一節 研究流程 44
第二節 研究對象 45
第三節 研究工具 45
第四節 研究程序 58
第四章 研究結果與討論 63
第一節 研究對象背景資料 63
第二節 幼兒園家長對親子共讀目標之敘述分析 67
第三節 幼兒園家長對親子共讀目標之差異情形 82
第四節 研究結果分析與討論 87
第五章 研究結論與建議 89
第一節 結論 89
第二節 研究建議 91
第三節 研究限制 94
參考文獻 95
中文部分 95
英文部分 99
附錄 104
附錄一 家長親子共讀問卷 104
附錄二 家長同意書 111
一、中文文獻
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