(3.237.97.64) 您好!臺灣時間:2021/03/03 04:16
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:劉燕怡
研究生(外文):Liu, Yen-I
論文名稱:不同控握信念護理應屆畢業生之工作價值觀、自我效能與從事護理工作意願之相關探討-以新竹某科技大學為例
論文名稱(外文):A Study on the Work Values, Self-Efficacy and Willingness to Nursing Work among NursingGraduating Students`Locus of Control --Take University of Science and Technology in Hsinchu
指導教授:葉國樑葉國樑引用關係曾治乾曾治乾引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:健康促進與衛生教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:護理應屆畢業生控握信念工作價值觀自我效能工作意願
外文關鍵詞:nursinggraduating studentslocus of controlwork valuesself-efficacywillingness to nursing work
相關次數:
  • 被引用被引用:3
  • 點閱點閱:338
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:80
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:2
本研究目的在探討不同控握信念的護理系應屆畢業生,其工作價值觀、自我效能,對未來從事護理工作意願之相關探討。本研究以便利抽樣方式選取新竹地區某科技大學護理系應屆畢業生為研究對象,並以修編「不同控握信念護理應屆畢業生之工作價值觀、自我效能與從事護理工作意願研究問卷」作為研究工具,共得有效樣本247份。研究結果彙整歸納如下:
一、護理系應屆畢業生的控握信念偏向為「內控信念」;護理系應屆畢業生當前較重視「經濟安全價值」工作價值觀;護理系應屆畢業生至少留在護理工作三個月,但卻對長期留在護理工作不具信心。
二、只有二成應屆畢業生表示有參與志工相關活動;整體可以看出應屆畢業生對於就讀護理學系仍具高度興趣。
三、不同背景之護理應屆畢業生,在工作價值觀、自我效能有部分顯著差異;不同控握信念之護理應屆畢業生,在工作價值觀、自我效能有顯著相關。
四、工作價值觀、自我效能與從事護理工作意願有顯著相關存在。
五、護理應屆畢業生整體工作價值觀量表、「自我認同價值」、自我效能整體量表及「經濟安全價值」有效且正向預測從事護理工作意願且預測力高,解釋力為50.5%(R2=.505),其中以整體工作價值觀量表對於從事護理工作意願的預測力最高。
The main purposes of the study wereto investigate the work values,self-efficacy andwillingness to nursing work among thenursinggraduating students`locus of control. The data werecollected by questionnaires with convenience samplingtoward the sample-247 University of Science and Technology in Hsinchu students.The significant results were summarized as follow:
1. The highscores of internal locus of control of thenursinggraduating students; thenursinggraduating students intend to work values of economic and safety; the nursing graduating students are willing to nursing work at least 3 months, but they are not willing to nursing work for a long time.
2. There are only twenty percent nursinggraduating studentsjoined volunteer activity; and all nursinggraduating students interests in nursing department of University of Science and Technology.
3.The results indicate significantvariances of different personal background on work values and self-efficacy;there are also significant relation of the nursing graduating students` locus of control on work values and self-efficacy.
4. There are also significant relation of work values and self-efficacy on willingness to nursing work.
5. The results of regression of willingness to nursing work predict on work values and self-efficacy,the hole model R-square is 0.505; the high predict of willingness to nursing work is “work values”.
第一章前言…………………………….…………....…..…….1
第一節研究背景與動機…………………………………….…….…1
第二節研究目的……………………………...………………..…….6
第三節研究問題………………………………………………..…....7
第四節研究假設……………………..………………………..……..8
第五節名詞界定……………….…………………………………....9
第六節研究限制………………………………………………..…. 11

第二章文獻探討……………………….………………..….13
第一節台灣護理人力資源問題分析與探討…………..…..……...13
第二節控握信念…………………………..…………..….………..16
第三節工作價值觀………………………………….……………..27
第四節自我效能………………………………………..………….34
第五節工作意願…………………………………………………...41
第六節工作價值觀、自我效能與工作意願之相關研究………...51

第三章研究方法…………………………………………..…55
第一節研究架構…………………..……………………………..55
第二節研究對象………………………………………….….…..56
第三節研究工具………………………….……………………..58
第四節研究步驟…………………….…………………………..63
第五節資料處理與分析………………………………………...67
第六節研究變項信度…………………………………………...69

第四章結果與討論…………………………………..………73
第一節樣本結構與各研究變項之描述性分析……………..…..73
第二節人口學變項在工作價值觀與自我效能之差異分析…....80
第三節控握信念在工作價值觀、自我效能相關分析………... 94
第四節工作價值觀、自我效能與從事護理工作意願的關聯性
………………………………………………………..…..97
第五章結論與建議…………………….……………………...…..103
第一節研究結論…………………...………………….……..…103
第二節研究建議………………………………………….…….108

參考文獻…………………………………………………..……112

表目錄
表2-1 100-103學年度全國護理科系每年畢業人數…………………...14
表2-2 控握信念定義…………………………………………………….17
表2-3 國內外控握信構面的界定……………………….………………21
表2-4 近三年國內控握信念碩博士論文………………………………...24
表2-5 工作意願定義……………………………………………………...42
表3-1 研究流程及步驟………………………………………………….65
表3-2 控握信念量表構面信度分析…………………………………….69
表3-3 工作價值觀量表構面信度分析………………………………….70
表4-1 整體有效樣本結構分析表……………………………………….75
表4-2 控握信念量表得分之平均數及標準差………………………….77
表4-3 工作價值觀量表構面信度分析………………………………….78
表4-4 從事護理工作意願量表構面信度分析………………………….79
表4-5 地表4-5 護理系應屆畢業生性別、婚姻狀態與工作價值觀各構
面t檢定結果………………………………………..……………81
表4-6 護理系應屆畢業生臨床護理經驗地點、申辦就學貸款情形
與工作價值觀各構面t檢定結果……………………………….82

表4-7護理系應屆畢業生參與志工相關活動與工作價值觀各構面t檢定
結果……………………………………………………………….84
表4-8 護理系應屆畢業生學制與工作價值觀各構面單因子變異數分析
..…………………………………………………………………...86
表4-9 護理系應屆畢業生年齡就讀護理學系的興趣程度與工作價值觀
各構面相關分析………………………………………………….87
表4-10 護理系應屆畢業生性別、婚姻狀態、臨床護理經驗地點、申辦
就學貸款情形、參與志工相關活動與自我效能各構面t檢定結
果………………………………………………………………..90
表4-11 護理系應屆畢業生學制與自我效能單因子變異數分析…….91
表4-12 護理系應屆畢業生年齡、就讀護理學系的興趣程度與自我效能
相關分析………………………………………………….…….92
表4-13 個人背景變項差異、相關分析結果摘要表…………….…….93
表4-14 控握信念與工作價值觀變項相關分析………………………..95
表4-15 控握信念與自我效能變項相關分析…………………………..96
表4-16 工作價值觀與從事護理工作意願變項相關分析…………….98
表4-17 自我效能與從事護理工作意願變項相關分析………………..99
表4-18工作價值觀對從事護理工作意願逐步迴歸分析……………100
表4-19 工作價值觀、自我效能對從事護理工作意願逐步迴歸分析…101
 圖目錄
圖3-1 研究架構…………………………………………………………55
圖3-2 本研究流程圖……………………………………………………66

一、中文文獻
Stephen P. Robbins著,李靑芬等譯(2006)。組織行為學。華泰:台北。
于士捷(2016)。學校人力資源管理與教師兼任行政工作意願關係之研究─以高雄市公立國民中學為例。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,未出版,台北市。
中華民國護理師護士公會全國聯合會(2012)。台灣有執照之護理人員人數。2016年11月29日,取自http://www.nurse.org.tw/。
尤郁寧(2017)。專任輔導教師情緒勞務策略、職業自我效能與職業承諾之關係。國立臺中教育大學諮商與應用心理學系碩士論文,未出版,台中市。
王子芸(2015)。兼任行政職務之特殊教育學校教師情緒管理與教學自我效能之相關研究。國立台灣師範大學特殊教育學系碩士論文,未出版,台北市。
王佳茹(2013)。人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究。國立政治大學教育學系碩士論文,未出版,台北市。
王姿雅(2014)。教師人格特質、生涯自我效能與工作滿意度之相關研究。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
王羿茹(2014)。創新行為與工作績效關係之研究─自我效能與內外控人格特質之干擾效果。遠東科技大學創新設計與創業管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
王睿霖(2015)。大學生校外實習工作價值觀、學習成效與就業意願之關係研究—以朝陽科技大學休閒事業管理系為例。朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文,未出版,台中市。
王叢桂(1993)。三個世代大學畢業工作者的價值觀。本土心理學研究,2,206-250。
王麗雅(2011)。國民小學校長分散式領導與教師服務士氣之研究:以教師內外控 信念為調節變項。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
朱雪梅(2005)。員工自我效能、工作滿意度與組織承諾之關係研究-以東森電視台為例。國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所碩士論文,未出版,新北市。
何明奇(2015)。私立高職教師自我效能與學生學習成效關聯性之研究—以L學校為例。國立高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。
何麗君(2005)。國中學生自我效能、集體效能與學業成就之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化市。
吳坤良(2005)。社教志工的參與動機、服務學習、參與程度與自我效能關係之研究。國立高雄師大成人教育研究所博士論文,未出版,高雄市。
吳孟錞(2004)。國小高年級學童自我效能, 知覺父母期望, 教師期望與行為困擾, 學業表現之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳宗晉(2013)。探討新進護理人員職場導師制度之負面經驗。嘉南藥理科技大學醫務管理系碩士論文,未出版,台南市。
吳武典(1977)。制握信念與學業成就、自我觀念、社會互動之關係及其改變技術。師大教育研究所集刊,19,163-172。
吳芷儀(2006)。從學習自我效能探討學業冒險取向與學習失敗容忍力對學業成就的影響─以台北市國中生之國文及數學科為例。銘傳大學教育研究所碩士班碩士論文,未出版,台北市。
吳玲珠(2005)。某區域醫院護理人員專業自主性與工作滿意度及相關因素之探討。美和科技大學健康照護研究所碩士論文,未出版,屏東縣。
吳美燕(2014)。餐旅科系學生校外實習期間遭遇不倫理行為對行業認知及就業意願影響之研究。國立高雄餐旅大學餐旅教育研究所在職專班碩士論文,未出版,高雄市。
吳卿綺(2013)。高雄市國小教師的教師信念與兼任行政工作意願關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
吳麗華(2007 )。國小級任教師內外控信念與社會支持對身心健康影響之研究:以教師工作壓力為中介變項。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
吳鐵雄、李坤崇、劉佑星與歐慧敏(1996)。工作價值觀量表之編製研究。台北市:行政院青年輔導委員會。
呂孟育、黃財蔚(2006)。國小高年級學生在網路遊戲與學習上的自我效能研究。科學教育研究與發展季刊,43,43-61。
呂馥如(2010)。建教合作班學生實習的工作壓力、工作滿意度與就業意願之相關研究─以北部某高職美容科學生為例。經國管理暨健康學院健康產業管理研究所碩士論文,未出版,基隆市。
李介至(2011)。幼保系科學生實習經驗及未來工作意願之關係探究。技術及職業教育學報,4(2),1-22。
李宛儒(2016)。公部門社工人員工作滿足與留任意願之研究—以內外控人格特質為調節變項。國立高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。

李建成(2013)在國小運動代表隊學童的內外控信念、運動團隊規範對其運動員精神行為的影響研究。雲林科技大學休閒運動研究所碩士班碩士論文,未出版,雲林縣。
李建隆(2010)。教師兼任學校行政工作意願之研究--以宜蘭縣公立國民中學為例。佛光大學公共事務學系碩士碩士論文,未出版,宜蘭縣。
李婉柔(2010)。南部科技大學商管系學生之實習成效分析: 自我效能及未來就業意願之探討。樹德科技大學經營管理研究所學位論文,未出版,高雄市。
李選、黃正宜(2006)。國際護理專業之近代發展趨勢。護理雜誌,53(3),21-26。
李鴻怡(2008)。中高齡成人自我導向學習、家庭支持與網路自我效能之關係研究。國立臺灣科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
李麗華(2000)。公共衛生護士工作特性、工作價值觀與工作滿足之相關研究。國立台灣大學護理學研究所碩士論文,未出版,台北市。
沈雯(2002)。國小教師電腦自我效能與電腦焦慮之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
周守民(2012)。台灣護理教育對護士荒時代之因應。護理雜誌,59(5),24-29。
周淑蕙(2009)。國小高年級學生英語學習策略與英語自我效能關係之探究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
林邦傑、李良哲(1990)。大專在學青年工作價值觀與工作需求之研究。青年輔導研究報告之68。台北:行政院青年輔導委員會。
林佳靜、曾翠華、蕭淑貞、王淑怡、盧美秀、鍾聿琳(2008)。臺灣護理教育專業人才的現況。醫護科技學刊,10(3),145-158。
林長瑞(1985 )。員工的人格特質、人口特性與電腦化態度之關係。國立政治大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
林彥宏(2009)。民間社工員之增強權能感、自我效能與工作滿意度之研究。臺灣師範大學社會工作學研究所碩士論文,未出版,台北市。
林美珠(2015)。國民小學教師兼任學校行政工作意願之影響因素分析-以高雄市某國小為例。南華大學國際事務與企業學系公共政策研究碩士班碩士論文,未出版,嘉義縣。
林婉茹(2016)。大學生知覺自我效能、父母期望、職業聲望及職業認同對就業意願之影響-以大葉大學為例。大葉大學休閒事業管理學系碩士班論文,未出版,彰化縣。
林清江(1980),國中畢業生升學與就業意願之影響因素。教育研究所集刊,20(3),23-25。
林瑞欽(1980)。師範生任教職志之理論與實徵研究。高雄:復文出版社。
林慧真(2004)。國小學生知覺教師期望與自我效能關係之研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東市。
林麒祥(2015)。技專院校農業類科學生工作經驗、工作價值觀、農業就業意願之研究-以南部技專院校為例。國立屏東科技大學農企業管理系所碩士論文,未出版,屏東市。
林寶生(2005)。組織氣候、工作特性、內外控人格、自我效能與工作績效之關係研究-以陸軍某基地進訓基層單位為例。大葉大學國際企業管理學研究所碩士論文,未出版,彰化縣。
邱郁芬 (2005)。觀光實習工作特性、工作價值觀、工作投入與產業就業意願關係之研究。萬能科技大學經營管理研究所碩士論文,未出版,桃園縣。
邱皓偉(2014)。桃園縣國民小學英語教師自我效能感與教學效能之研究。銘傳大學應用英語學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台北市。
施建彬(1995)。幸福感來源與相關因素探討。高雄醫學院行為科學研究所碩士論文,未出版,高雄市。
洪有義(1974)。內外制握與洛氏制握量表簡介。測驗年刊,22, 99-104 。
洪瑞斌(1998)。工作價值觀概念與測量工具的發展。私立輔仁大學應用心理研究所碩士論文,未出版,新北市。

洪福源(2008)。高中教師與學生自我效能、集體效能及相關因素之研究。彰化師範大學教育研究所博士論文,未出版,彰化市。
胡蘭沁(2006)。大學生兼職與其整體工作價值觀關聯性之探討。台東大學教育學報,17(1),35-76。
唐明德(2008)。組織公平、領導型態與內外控人格特質對自我效能與組織績效之關聯性研究─以國軍聯勤志願役士官兵為例。南台科技大學高階主管企管碩士班論文,未出版,台南市。
徐鳳卿(2009)。內外控人格傾向、自我效能與工作滿足感關聯性之研究-以臺北市立國民小學人事人員為例。世新大學行政管理學研究所碩士論文,未出版,新北市。
徐增圓(1999)。新世代工作者之工作價值觀、期望報酬類型暨兩者相關因素與組織承諾之關係。國立政治大學心理學系碩士論文,未出版,台北市。
馬啟偉、張力為(1996)。體育運動心理學。台北市:東華書局。
高明珠(1999)。國小兒童親子關係、內外控 人格傾向、社會支持與生活適應之相關研究。台南師院特殊教育研究所碩士論文,未出版,台南市。

高淑錦(2016)。高職餐飲科輪調式建教生之學習態度與工作價值觀對未來餐旅就業意願相關性之研究-以中部地區為例。朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文,未出版,台中市。
國家圖書館(2016)。台灣碩博士論文知識加值系統。2016年10月2日,取自http://ndltd.ncl.edu.tw。
張佳晏(2004 )。大學女生之生涯自我效能與其生涯成熟、生涯阻隔及因應策略之相關研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
張春興(2000)。心理學。台北,東華書局。
張祖筠(2013)。大學護理學生工作價值觀與工作選擇之探討─以臺北醫學大學為例。臺北醫學大學醫學人文研究所碩士論文,未出版,台北市。
張雅芬(2005)。精神科護理人員自我效能與自覺職業危害之研究。中山醫學大學醫學研究所士學位論文,未出版,高雄市。
張詩慧(2015)。職場霸凌、負向互損與反生產行為關係之研究:以內外控人格特質為調節變數。國立交通大學管理科學系所碩士論文,未出版,新竹市。

張嘉文(2009)。大學應屆畢業生工作價值觀與就業市場認知對派遣工作就業意願之影響-以社會支持為調節變項。南台科技大學技職教育與人力資源發展研究所碩士論文,未出版,台南市。
教育部(2016)。國內護理相關系所畢業人數。2016年10月29日,取自https://stats.moe.gov.tw/。
曹仲宇(2010)。國中教師工作價值觀、工作特性、學校氣氛與兼任行政職務意願關係之研究--以臺東縣為例。臺東大學教育學系碩士論文,未出版,臺東縣。
章俊雄(2014)。內外控人格特質、顧客關係品質、信任對業務人員業務績效之研究:以產物保險為例。國立彰化師範大學會計學系企業高階管理(EMBA) 碩士論文,未出版,彰化縣。
莊明珠、郭德賓(2008)。餐旅技職院校學生校外實習對職涯規劃影響之研究:以國立高雄餐旅學院餐飲管理科系為例。花蓮教育大學學報,26,101-124。
莊淑娟(2015)。探討日夜作息型態對固定輪班制度下護理人員睡眠、疲倦、警覺的影響。中山醫學大學護理研究所碩士學位論文,未出版,高雄市。
莊富閔(2003)。影響技職院校學生電腦知識之因素探討。樹德科技大學資訊管理研究所碩士學位論文,未出版,高雄市。
莊惠敏(2002)。醫院護理人員工作價值觀與工作投入關係之研究—以基督教醫院為例。國立政治大學行政管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
許卉蘋(2014)。高中教師專業學習社群、教師自我效能感與教師集體效能感關係之研究-以中部三縣市為例。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化市。
許玉玫(2010)。國中技藝教育學程學生學習自我效能、情緒智力與生活適應之研究。雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,雲林縣。
許明仁(2005)。學校組織氣氛與教師行政兼職意願之研究-- 以台灣北區國立高職為例。臺灣師範大學教育學系在職進修碩士論文,未出版,台北市。
許美慧(2015)。台灣民眾內外控制信念與階層信仰、社會公平之關聯。佛光大學社會學系碩士論文,未出版,宜蘭縣。
郭王方蘭(1991)。價值觀與專業護理。護理雜誌,38(3),39-44。
郭怡欣(2011)。高等技職觀光及餐旅教育學生人格特質、實習成效與就業意願之相關研究。國立高雄餐旅大學餐旅教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。

郭美麟(2014)。國小師資生集中實習學習態度、教學自我效能與內外控信念之相關研究。國立臺北教育大學教育學系教育創新與評鑑碩士班碩士論文,未出版,台北市。
郭從吉(2001)。犯罪青少年的非理性信念、內外控人格特質與生氣情緒關係之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,高雄市。
郭德賓、莊明珠(2006)。校外實習課程衝突影響因素對學生就業意願影響之研究:以國立高雄餐旅學院餐飲管理科系為例。餐旅暨家政學刊,3(1),113-131。
陳立軒(2003)。高雄市國民小學實習教師工作壓力、制握信念與專業成長需求。國立高雄師範大學教育系碩士論文,未出版,高雄市。
陳妮婉、張彩秀、葉明珍(2012)。護生工作價值感受與專業承諾之關係探討。澄清醫護管理雜誌,8(1),15-19。
陳怡靜、陳詳衡(2011)。薪酬對大學生工作意願影響之研究。中華管理評論國際學報,14(3),1-18 。
陳玫伸(2007)。台北縣高中生社團參與態度及自我效能之相關研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。

陳俊達(2014)。軍校生內外控信念、生活適應、壓力因應策略與學習滿意度之關係的研究。義守大學管理碩士班碩士論文,未出版,高雄市。
陳信宏(2004)。餐飲科系大學生工作價值觀對就業意願選擇之研究。輔仁大學餐旅管理學系碩士班碩士論文,未出版,新北市。
陳睿婕(2015)。職涯自我效能與專業承諾之相關研究-以專業醫療志工為例。南華大學生死學系碩士班碩士論文,未出版,嘉義縣。
陳福泰(2015)。高屏地區公立大學編制外人員職場靈性與自我效能關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
陳銘村(2016)。原住民成人學習者社會支持、自我效能與學習動機關係之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所,未出版,嘉義縣。
陳銘宗、劉兆明(1995)。工作價值觀及形成歷程之探討。應用心理學報,4, 73-103。
陸洛(1998)。中國人幸福感之內涵、測量及相關因素之探討。國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學,8(1),115-137。
傅淑宜(2006)。中區高職營建類科應屆畢業生升學與就業意願之影響因素。國立雲林科技大學營建工程系碩士班碩士論文,未出版,雲林縣。
曾令儀(2015)。現實治療團體諮商對國小高年級女生身體界限與內外控之輔導效果。國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商研究所碩士論文,未出版,高雄市。
曾惠珍(2012)。大學護理學生之護理能力、工作價值觀與未來護理工作意願的探討。高雄醫學大學護理學系研究所碩士論文,未出版,高雄市。
黃小燕(2004)。花蓮地區護理人員工作價值觀與離職意願相關因素分析。慈濟大學護理學研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。
黃永和(2012)。國小學童作文自我效能量表之發展。高雄師大學報(教育與社會科學類),第32期,1-24。
黃堅厚(2002)。人格心理學(初版三刷)。台北:心理出版社。
黃朝偉(2015)。護理人員之人格特質、工作價值觀、工作壓力與工作投入之相關研究。亞洲大學國際企業學系碩士論文,未出版,台中市。
黃朝駿(2012)。校長轉型領導及教師工作價值觀對兼任行政工作意願之影響-以組織承諾為中介變項。南華大學企業管理系管理科學碩碩士論文,未出版,嘉義縣。
黃朝駿(2013)。校長轉型領導及教師工作價值觀對兼任行政工作意願之影響-以組織承諾為中介變項。南華大學企業管理系管理科學碩博士班碩士論文,未出版,嘉義縣。
黃慈心(2005)。建構以病人為中心慢性病房護理人員、病房助理員整合性照護模式與成效探討。載於長庚紀念醫院桃園分院(編)。載於行政院衛生署護理及健康照護處護理科94 年度促進民眾健康照護品質計畫成果摘要(DOH94-NH-26)。桃園:長庚紀念醫院桃園分院。
黃毓華、鄭英耀(1996)。一般性自我效能量表之修訂。測驗年刊, 43,279-286。
黃鼎育(2015)。內外控性格與工作投入及離職傾向關係之研究-以職場幸福感為中介變數。國立臺北大學企業管理學系碩士論文,未出版,台北市。
黃慧娥(2016)。護理人員專業承諾、內外控人格特質與低碳飲食行為之研究。南臺科技大學企業管理系碩士論文, 未出版,台南市。
楊巧蘋(2011)。高科技產業研發工作人員工作價值觀、自我效能感與生命意義感之探討─以新竹科學園區為例。南華大學生死學系碩士學位論文,未出版,嘉義縣。
楊佩瑄(2013)。護理人力不同配置比例對病人安全、照護品質和護理照護成本之影響。高雄醫學大學護理 學系研究所碩士學位論文,未出版,高雄市。

楊宜涓(2012)。高雄市國民小學教師工作價值觀、教學效能與參與教師專業發展評鑑意願之研究。國立臺東大學教育學所碩士論文, 未出版,台東市。
楊國樞(1981)。中國人性格與行為形成及蛻變。台北:東大圖書有限公司。
楊雪玲(2014)。探討麻醉護理人員的輪班制度、人格特質和忍受度之研究。弘光科技大學健康事業管理研究所碩士論文,未出版,台中市。
詹敏娟(2003)。國小三年級數學學習困難學生與普通學生學業自我效能之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系所碩士論文,未出版,彰化市。
詹敏慈(2014)。私立科技大學教師工作壓力、自我效能、正向思考、社會支持與幸福感之研究。國立臺灣師範教育學系博士論文,未出版,台北市。
廖相如(2003)。桃竹苗四縣市國民小學教師成就動機、制握信念與工作倦怠關係之研究。新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
廖秋月(2001)。X世代護理工作人員工作價值觀之探討。台北醫學院護理學研究所碩士論文,未出版,高雄市。

廖顯能(2002)。雲林縣國中學生網路遊戲自我效能與學習自我效能之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
趙雅慧(2013)。國中體育教師自我效能、工作投入與創意教學之關係研究--以雲嘉地區為例。國立嘉義大學/體育與健康休閒學系研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
劉俊良(2015)。大學生校外實習工作壓力、工作適應與就業意願之相關研究--以南部地區科技大學餐旅相關科系為例。國立高雄餐旅大學餐旅教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
劉惠嬋(2014)。國中教師內外控信念、社會支持、工作壓力與幸福感相關因素之研究。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
劉瑞達(2014)。消費者宅傾向與衝動性購買關係之研究-以內外控人格特質為干擾變數。大葉大學管理學院碩士在職專班碩士論文,未出版,彰化縣。
劉瀚升、葉龍泰、楊雅閔與鄭富元(2010)。實習滿意度與未來從事餐旅業意願之探討-以稻江管理學院餐旅管理學系學生為例。稻江學報,4(2),1-19。

蔡佳翰(2014)。師徒功能與工作滿足的研究:以徒弟之內、外控傾向人格特質為調節變項。國立嘉義大學企業管理學系碩士論文,未出版,嘉義市。
蔡淑鳳、王秀紅(2007)。台灣護理教育之自省與前瞻-護理人力政策面。護理雜誌,54(1),5-10。
蔡毓瑄(2016)。高等教育餐旅領域師自我效能與幸福感之研究。國立高雄餐旅大學餐旅教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
蔣立琦、郭雅雯、林綽娟(2004)。自我效能之概念分析。護理雜誌, 51(2),67-72。
衛生福利部(2016)。醫事管理系統。2016年10月25日,取自http://www.mohw.gov.tw/CHT/Ministry/Index.aspx。
鄭惟恬(2016)。國民小學教師內外控人格與學校組織氣氛對兼任行政工作意願影響之研究。臺北市立大學教育行政與評鑑研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,台北市。
黎麗貞(1997)。大學女生性別角色、生涯自我效能、生涯阻礙與職業選擇之相關研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,高雄市。

黎麗貞(2016)。高職餐飲科輪調式建教生之學習態度與工作價值觀對未來餐旅就業意願相關性之研究-以中部地區為例。朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文,未出版,台中市。
盧美秀(2005)。護理專業問題研討。五南,台北市。
盧美秀、林秋芬(2000)。各級護理學校應屆畢業生之整體工作價值觀及其對專業承諾的影響。台灣醫學,4(2),115-126。
蕭淑貞、呂雀芬、湯麗玉、黃怡菁、周照芳(1995).影響護理應屆畢業生對精神科護理興趣及未來臨床就業意願之相關因素。中華衛誌,14(3),268-275。
蕭淑貞、周照芳(1994)。護理畢業生對精神科護理之興趣與工作意願之調查工作。護理研究,2(3),210-216。
賴妤甄(2008)。護理科系應屆畢業生從事護理工作之意願及其相關因素。中國醫藥大學醫務管理學系碩士論文,未出版,台中市。
賴寶蓮(2005)。實施九年一貫課程國小教師工作壓力及其因應策略之調查研究。台北市立師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北市。
戴仲宜(2009)。護理科系應屆畢業生整體工作價值觀與臨床就業意願之相關性探討。台灣大學醫療機構管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
謝元欽(2009)。工作價值觀對離職行為之影響-以A公司派遣員工為例。國立成功大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
藍仁澤(2012)。大學生網路知識分享行為與自我效能、虛擬社群意識與控制信念之相關研究。淡江大學教育科技學系碩士論文,未出版,新北市。
闕淑嫻(2001)。工作價值觀量表之編製-以I公司為例。第七屆企業人力資源管理診斷專案研究成果研討會,中央大學。
羅美芳、黃貴薰、戴玉慈(2006)。護理學系新生對好護士特質之描述。醫學教育,10(2),17-26。
蘇冠彰(2016)。內外控人格特質對Facebook使用動機的影響。南臺科技大學資訊管理系碩士論文,未出版,台南市。
蘇奕娟(2005)。臺北市國民小學教師兼任行政工作意願及其影響因素之研究。國立臺北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。

二、西文文獻
Baldwin, D. A., & Baird, J. A. (2001). Discerning intentions and dynamic human action.Trends in Cognitive Sciences, 5, 171-178.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84, 191-215.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bandura, A. (2006). Adolescent development from an agentic perspective.In F. Pajares & T. Urdan (Eds.), Selfefficacy beliefs of adolescents (pp. 1-43). Greenwich, CT: Information age.
Bong, M. (2006). Asking the right question: How confident are you that you could successfully perform these tasks? In F. Pajares & T. Urdan (Eds.), Self-Efficacy beliefs of adolescents. Greenwich, Connecticut: Information Age Publishing.
Brissett, M., & Nowicki, S.Jr. (1976). Internal versus external of reinforcement and reaction to frustration.Journal of Abnormal and Social Psychology,25,35-39.
Brown, D. (2002). The Role of Work and Cultural Values in Occupational Choice, Satisfaction, and Success:A Theoretical Statement. Journal of Counseling & Development, 80, 48-56.
Chang, S., Walsh, K., & Tse, E. C. Y. (2014). Understanding Students’ Intentions to Join the Hospitality Industry The Role of Emotional Intelligence, Service Orientation, and Industry Satisfaction [Electronic version]. Cornell Hospitality Quarterly, 1-14.

Chen, G., Gully, S. M., & Eden, D. (2000).General self-efficacy and self-esteem are distinguishable constructs. Paper presented at the 60th Annual Meeting of the Academy of Management, Toronto.
Chou, Susanne Y.P., Cheung, Y. W., & Jiang, Z. Q. (2007). Ethnicity andrisk factors in needle sharing among intravenous drug users in Sichuan Province, China. AIDS Care, 19(1), 1-8.
Chubb, N. H. & Fertman, C. I. (1997). Adolescent self-esteem and locus of control: A longitudinal study of gender and age differences. Adolescence, 32(125),113-130.
Corsini, R. J. (1994).Encyclopedia of Psychology. Canada: John Wiley & Sons, Inc.
Crothers ,L. M., Kanyongo, G. Y., Kolbert, J. B., Lipinski, J., Kachmar, S. P., &Koch, G. D.(2010). Job stress and locus of control in teachers: comparisons between samples from the United States and Zimbabwe. Int Rev Educ , 56,651–669.
Dose, J. J. (1997). Work values: An integrative framework and illustrative application to organizational socialization. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70 ,219-240.
Furnham, A., Forde, L. and Ferrari, K. (1999). Personality and work motivation.Personalityand Individual Differences, 26, 1035-1043.
Ginzberg, E. (1951). Occupational choice, an approach to a general theory. NewYork: Columbia University Press.
Heckhausen, H., & Beckmann, J. (1990). Intentional action and action slips. Psychological Review, 97, 36-48.

Hofstede, G. (1998).Attitudes, Values and Organizational Culture: Disentangling the concepts. Organization Studies 19(3): 477.
Holland, J. L. (1985).Making Vocational Choice:A Theory of Vocational.
Jinks,J. & Lorsbach A.(2003). Introduction: Motivation and self-efficacy belief. Reading and Writing Quarterly, 19, 113-118.
Judge, T.A., & Bono, J.E. (2001) Relationship of core self-evaluation--- self-esteem, generalized self-efficacy, locus of control, and emotional stability---with job satisfaction and job performance: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology. , 86(1), pp.80-92.
Knoop, R.(1981). Age and correlates of locus of control.Journal of Psychology ,108, 103-106.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970).Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Kren, L. (1992). The moderating effects of locus of control on performance incentives and participation.Human Relations, 45(9), 991-1012.

Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2002). Achievement goal theory and affect: An asymmetrical bidirectional model. Educational Psychologist, 37(2), 69-78.
McCall, L., Wray, N., &McKenna, L.(2009). Influence of clinical placement on undergraduate midwifery students’ career intentions. Midwife, 25(4),403-410.


McLaughlin, K., Moutray, M. and Moore, C. (2010).Career motivation in nursing students and the perceived influence of significant others.Journal of Advanced Nursing, 66, 404–412.
Meglino, B. M. & Ravlin, E. C. (1998). Individual values in organizations: concepts, controversies, and research.Journal of Management, 24(3), 351-389.
Owen, S. V., & Froman, R. D. (1988).Development of a college academic self-efficacy scale. Retrieved from ERIC database (ED298158) .
Passmore, A. (2004). A measure of perceptions of generalized self-efficacy adapted for adolescents. Occupational Therapy Journal, 24(2), 64-71.
Phares, E. J.(1976).Locus of Control in Personality Morristown.N. J. :General Learning Press.
Philips, D., & Zimmerman, M. (1990).The developmental course of perceived competence and incompetence among competent children.In R. Sternberg and J. Kolligian (Eds.). Competence considered (pp. 41-66). New Haven, CT: Yale University Press.
Pintrich, P. R., & Schunk, D. H. (2002).Motivation in education: Theory, research, and applications (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Pryor, R. (1979). In search of a concept: Work values. Vocational GuidanceQuarterly, 27(3), 250-258.
Rokeach, M. (1973).The nature of human values. New York,: Free Press.
Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological monographs, 80(1), 1-28.

Rotter, J. B. (1975). Some problems and misconceptions related to the construct of internal versus external control of reinforcement. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 43, 56-67.
Sari, H. (2004).An analysis of burnout and job satisfaction among Turkish special school headteachers and teachers, and the factors effecting their burnout and job satisfaction.Educational Studies, 30(3), 291-306.
Schultz, D. (1986). Theories of personality. Monterey: California.
Schunk, D. H. (1989).Self-efficacy and cognitive skill learning. In C. Ames, & R. Ames (Eds.), Research on motivation in education: Goal and cognitions (Vo1. 3, pp. 13-44). San Diego: Academic Press.
Schunk, D. H. (1996).Learning theories: A educational perspective (2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Sharf, R. (2006). Applying career development theory to counseling (pp. 307, 327, 311). Belmont, CA: Thomson Wadsworth
Solberg, V. S., O'Brien, K., Villareal, P., Kennel, R., & Davis, B. (1993). Self-efficacy and Hispanic college students: validation of the college self-efficacy instrument. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 15, 80-95.
Spector, P. E. (1982). Behavior in organizations as a function of employee’ s locus of control. Psychological Bulletin, 91, 482–497.
Super, D.E. (1970). Manual for the work values inventory. Boston:Houghton Mifflin.
White, R. W. (1959). Motivation reconsidered: The concept ofcompectence. Psychological Review, 66(5), 297-331.

Yeh, M.-C.and Yu, S. (2009).Job stress and intention to quit in newly-graduated nurses during the first three months of work in Taiwan.Journal of Clinical Nursing, 18, 3450–3460.
Zigarmi, D., & Nimon, K. (2011). A Cognitive Approach to Work Intention- The Stuff That Employee Work Passion Is Made of ?Advances in Developing Human Resources, 13(4), 447-461.
Zimmerman, B. J., & Cleary, T. J. (2006).Adolescents’ development of personal agency. The role of self-efficacy beliefs and self-regulatory skills. In F. Pajares & T. Urdan (Eds.), Self-efficacy beliefs of adolescents (pp. 45-69). Greenwich, CT: Information age.
Zytowksi, D.G.(1970).The Concept of Work Values.Vocational Guidance quarterly,18, 176-186.


連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 王叢桂(1993)。三個世代大學畢業工作者的價值觀。本土心理學研究,2,206-250。
2. 李介至(2011)。幼保系科學生實習經驗及未來工作意願之關係探究。技術及職業教育學報,4(2),1-22。
3. 李選、黃正宜(2006)。國際護理專業之近代發展趨勢。護理雜誌,53(3),21-26。
4. 周守民(2012)。台灣護理教育對護士荒時代之因應。護理雜誌,59(5),24-29。
5. 林佳靜、曾翠華、蕭淑貞、王淑怡、盧美秀、鍾聿琳(2008)。臺灣護理教育專業人才的現況。醫護科技學刊,10(3),145-158。
6. 莊明珠、郭德賓(2008)。餐旅技職院校學生校外實習對職涯規劃影響之研究:以國立高雄餐旅學院餐飲管理科系為例。花蓮教育大學學報,26,101-124。
7. 郭德賓、莊明珠(2006)。校外實習課程衝突影響因素對學生就業意願影響之研究:以國立高雄餐旅學院餐飲管理科系為例。餐旅暨家政學刊,3(1),113-131。
8. 陳妮婉、張彩秀、葉明珍(2012)。護生工作價值感受與專業承諾之關係探討。澄清醫護管理雜誌,8(1),15-19。
9. 陳怡靜、陳詳衡(2011)。薪酬對大學生工作意願影響之研究。中華管理評論國際學報,14(3),1-18 。
10. 黃毓華、鄭英耀(1996)。一般性自我效能量表之修訂。測驗年刊, 43,279-286。
11. 劉瀚升、葉龍泰、楊雅閔與鄭富元(2010)。實習滿意度與未來從事餐旅業意願之探討-以稻江管理學院餐旅管理學系學生為例。稻江學報,4(2),1-19。
12. 蔡淑鳳、王秀紅(2007)。台灣護理教育之自省與前瞻-護理人力政策面。護理雜誌,54(1),5-10。
13. 蔣立琦、郭雅雯、林綽娟(2004)。自我效能之概念分析。護理雜誌, 51(2),67-72。
14. 蕭淑貞、周照芳(1994)。護理畢業生對精神科護理之興趣與工作意願之調查工作。護理研究,2(3),210-216。
15. 羅美芳、黃貴薰、戴玉慈(2006)。護理學系新生對好護士特質之描述。醫學教育,10(2),17-26。
 
無相關點閱論文
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔