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研究生:林美君
研究生(外文):Lin, Mei-Chun
論文名稱:生命關懷海報設計研究創作
論文名稱(外文):Creative Study of Poster Design on Caring about Life
指導教授:蘇文清蘇文清引用關係
指導教授(外文):Su, Wen-Ching
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:設計學系
學門:設計學門
學類:視覺傳達設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:103
中文關鍵詞:生命關懷海報設計曼陀羅思考法
外文關鍵詞:Caring about LifePoster DesignMandala
相關次數:
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動機近來國際衝突不斷,烏克蘭和敘利亞等問題,在各地引發許多恐怖攻擊事件,造成大量死傷與難民流離失所。局勢動盪不安,人們彼此的距離也隨著被拉開,冷漠、霸凌與自殺等社會問題層出不窮。不論國際情勢或氣候變遷等災禍產生,最終受到傷害的都是生存在地球上的生命。
本創作研究透過三個階段執行,首先依據文獻探討,整合心理學、社會科學、人文學及哲學與生命關懷的關係,彙整出相關脈絡,建立人與自己、人與他人、人與環境及人與宇宙四個面向。接著將此四個面向再與2012-2016年世界重大事件歸納出研究創作主題,分別為黑心、生命、終點、天災、難民、探索、恐怖攻擊、我、地球2.0、動物等十個主題。最後以曼陀羅思考法符號轉換為創作模式,有系統的將主題擴散衍生子題,產生設計元素並進行海報設計。
運用曼陀羅思考法符號圖像轉換,建立一套邏輯系統的設計模式,以理性框架引導,發揮無限創意。不僅提供創作者設計思考的方法,更可作為創作者說明或解釋作品理念的依據。
本創作主要目的是以生命關懷為主軸,創作十個主題之系列海報,希望喚醒大家對於此議題的重視,進而對弱勢族群帶來可能的幫助。我們可以透過國際的共同協定或條約,維持世界和平、貿易往來或武器規範等,但是無法針對生命關懷提出或是定義具體法則。一般人面對生命關懷如此大範圍的議題時,總會不知道自己可以從何做起,期望透過本研究創作中每一張海報的小觀點、小省思,激發並聚焦社會大眾的關注,強調對生命的尊重並引發大家對生命關懷的共鳴。
A number of international conflicts have been occurring continually. Political statuses of Syria and Ukraine keep causing numerous terrorism attacks, deaths, and homeless refugees. Not only people keep distance with each other, there are also lots of indifferences, bullies, and suicides. International affair and climate change can eventually hurt the lives on earth.
This creative research had been conducting by three phases, firstly based on literature review, intergraded psychology, social science, humanities, philosophy, the relation with caring about life relevant contexts had been compiled, and established four aspects, including people and myself, people and myself, people and environment, people and universe. Next, these four aspects had been integrating with major events in the world which occurring in 2012-2016, and to conclude the creative research subject. They are “Black-hearted”, “”Life”, “Destination”, “Disasters”, “Exploration”, “Terrorism Attacks”, “Me”, “The Earth 2.0”, “Animals”. Lastly, these aspects had been transformed into creation model by Mandala, and systematically diffusing the subject and deriving the sub-subjects, then coming up with the design elements and conducting the poster design.
Utilizing Mandala and image transformation can establish a logical and systematically design model, and come up with endless creativeness led by rational framings. It not only provides a method of thinking for designers, but also serves as the basis for designers to explain their works.
The main axis of this creation is based on caring about life, and creates series posters of ten different subjects. It is expected to cause attentions to this agenda, and then bring up possible assistance to minority group. We can maintain world peace, inter-trades, weapon regulations via international agreements and treaties. But we cannot set up or define concrete principle for caring about life. People usually don’t know where to start when facing this sort of big agenda. Hopefully by each little perceptive and thinking of the posters, this creative search is able to encourage people to pay attentions, respect lives, and resonate with caring about life.
目錄
摘要 1
Abstract 2
目錄 3
表目錄 4
圖目錄 6
第一章 緒論 7
第一節 研究背景與動機 7
第二節 研究目的 9
第三節 研究方法與流程 10
第四節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 生命關懷的定義 15
第二節 生命關懷相關論述 23
第三節 海報設計探討 38
第四節 小結 42
第三章 設計創作模式建構探討 43
第一節 創作模式建立 43
第二節 主題轉換視覺圖像設計 50
第三節 小結 53
第四章 設計創作 54
第一節 創作主題 54
第二節 創作作品 56
第三節 作品展出呈現 91
第五章 結論與建議 93
第一節 結論 93
第二節 建議 95
參考文獻 96
附錄一 2012-2016年,歷年世界重大事件表 100


表目錄
表1-1 華藝線上圖書館臺灣地區與生命關懷相關文章之類別與篇數 12
表1-2 五十篇海報創作論文研究方向分析 13
表1-3 五十篇海報創作論文創作分析 13
表2-1 生命關懷意義整合 22
表2-2 各宗教學派對生命價值的理念 36
表2-3 生命關懷文獻探討整理 37
表3-1 以生命關懷四個面向彙整2012-2016事件屬性 43
表3-2 符號圖像轉換範例 51
表3-3 海報創作理念範例 52
表4-1 生命關懷主題透過曼陀羅思考法衍生子題 54
表4-2 黑心主題符號圖像轉換 57
表4-3 SEE WITH THE MIND'S EYES海報創作理念 58
表4-4 THE EYES OF MINDTREE心眼樹海報創作理念 59
表4-5 SAVE OUR OCEAN拯救海洋海報創作理念 60
表4-6 生命主題符號圖像轉換 62
表4-7 PLEASURE AND PAIN快樂與痛苦海報創作理念 63
表4-8 A TINY LIGHT CAN MAKE A HUGE IMPACT點亮自己 溫暖世界海報創作理念 64
表4-9 終點主題符號圖像轉換 66
表4-10 CARE FOR LIFE關懷生命海報創作理念 67
表4-11 天災主題符號圖像轉換 69
表4-12 GLOBAL WARMING地球暖化海報創作理念 70
表4-13 難民主題符號圖像轉換 72
表4-14 UNCROSSABLE BORDER跨不過的邊境海報設計創作 73
表4-15 探索主題符號圖像轉換 75
表4-16 EXPLORE探索人生海報設計創作 76
表4-17 LIFE IS LIKE A MAZE心靈迷宮海報設計創作 77
表4-18 我主題符號圖像轉換 79
表4-19 CREATE YOURSELF創造自我海報設計創作 80
表4-20 動物主題符號圖像轉換 82
表4-21 TREAT ANIMAL WITH RESPECT尊重生命海報設計創作 83
表4-22 恐怖攻擊主題符號圖像轉換 85
表4-23 HAZE AWAY陰霾退散海報設計創作 86
表4-24 STOP TERRORISM停止恐怖攻擊海報設計創作 87
表4-25 地球2.0主題符號圖像轉換 89
表4-26 INTO THE GREAT UNKNOWN進入偉大的未知海報設計創作 90

圖目錄
圖1-1 研究架構 11
圖2-1 關懷實踐之歷程—內在動力的關係歷程 18
圖2-2 關懷的外在關係連結歷程 19
圖2-3 關懷的內外歷程與面向 20
圖3-1 語意三角 45
圖3-2 曼陀羅思考法的種類 46
圖3-3 曼陀羅思考法中擴散法的衍生方式 46
圖3-4 蓮花法:由曼陀羅基本單位擴張而成 47
圖3-5 生命關懷海報設計創作架構 48
圖3-6 本研究創作方法曼陀羅思考範例 49
圖4-1 主題衍生與符號轉換總表 55
圖4-2 黑心—曼陀羅思考 56
圖4-3 生命—曼陀羅思考 61
圖4-4 終點—曼陀羅思考 65
圖4-5 天災—曼陀羅思考 68
圖4-6 難民—曼陀羅思考 71
圖4-7 探索—曼陀羅思考 74
圖4-8 我—曼陀羅思考 78
圖4-9 動物—曼陀羅思考 81
圖4-10 恐怖攻擊—曼陀羅思考 84
圖4-11 地球2.0—曼陀羅思考 88
圖4-12 德群畫廊入口處、展出主題牆面與作者名單 91
圖4-13 本創作展示空間 91
圖4-14本創作海報展示 92
一、中文部分
期刊
王萱茹(2014)。開啟西方動物倫理討論的兩大哲人-彼得.辛格(Peter Singer)與湯姆.雷根(Tom Regan)。弘誓雙月刊,127。
何政光(2009)。生命關懷融入人權教育之理論與實踐。通識論叢,8,137-169。
林宜昀、丘周萍(2003)。關懷之概念分析。護理雜誌,50(6),74-78。
林珮淳(1993)。海報設計技法。海報設計概論,美術論叢,45。台北市立美術館發行,5-30。
俞秀青(2009)。在古蹟中舞動生命關懷─柏林「美麗山舞蹈之夜」。表演藝術雜誌,193,89。
孫效智(2009)。臺灣生命教育的挑戰與願景。課程與教學季刊,12(3),1-26。
黃燕女(2009)。孔子人生哲學及其對生命教育的啟示。國民教育研究學報,23,189-204。
曾文志(2006)。活出生命的價值-正向心理學的認識。師友月刊,464,1-7。
游惠瑜(2002)。生命教育的哲學意義與價值。逢甲人文社會學報,5,102。
蔡耀明(2008)。生命與哲學:藉說與釐清。臺灣大學哲學論評,第35期,155-190.。
鄭芬蘭(2004)。學前兒童關懷行為心理歷程暨生命關懷活動方案之實驗研究。高雄師大學報,18,161-179。
蕭登褔(2007)。從道教的生命觀看道教的人文關懷。宗教哲學,39,97-109。

書籍
西雅圖酋長(Chief Seattle)著;艾利.吉福特(Gifford, Eli)等編;孟祥森譯(1998)。《西雅圖的天空─印地安酋長的心靈宣言》,臺北:雙月。
彼得‧辛格(Peter Singer)著。孟祥森、錢永祥譯(1996),動物解放 Animal Liberation。臺北:關懷生命協會。
胡雅茹(2011)。曼陀羅思考法。台中:晨星。
高宣揚(1991)。德國哲學的發展。臺北:遠流。96。
高明凱(2009)。普通語言學教程,索緒爾著。北京:商務印書館,102。
傅偉勳(1993)。死亡的尊嚴與生命的尊嚴:從臨終精神醫學到現代生死學。臺北:正中。
靳埭強、潘家健(2015)。關懷的設計:設計倫理思考與實踐。香港:商務。
趙可式、沈錦惠(譯)(2013)。活出意義來(原作者:V. E. Frank)。臺中市:光啟。(原著出版年:1982)
漢寶德(2007)。談美感。臺北市:聯經。
羅賓德拉納德.泰戈爾(Robíndronath Thakur)著。徐翰林譯(2010),園丁集 The Gardener。臺北:海鴿。

論文
呂宗麟(2002)。試論孔孟與老子的天人合一觀。第三屆天帝教天人實學研討會論文集,167-172。
林妍佑(2009)。剪影圖形應用在海報設計之創作研究:以國際無車日形象海報創作為例。臺灣師範大學設計研究所在職進修碩士班學位論文。2009。1-89。
張菀珍(2006)。關懷-生命倫理議題的探討。收錄於生命教育議題研討文集,15-39。高雄縣:九華圖書。
楊錦愛(釋宗音)(2012)。弘一法師遺囑之生命關懷探討。佛光大學樂活生命文化學系宗教學組碩士論文,2012年。
楊莉華(2012)。天主教正心中學生命關懷教育實踐之研究。輔仁大學宗教學研究碩士論文。
蔡耀明(2014)。何謂生命關懷與如何關懷生命。2014宗教生命關懷學術研討會論文集,137-160
釋見岸(1997)。信仰態度的反思。無我的實踐:中觀佛教概說(中)。香光莊嚴雜誌社,176。

二、英文部分
Code, L. (1991). What can she know:Fminist theory and the construction of knowledge. New York: Cornell University Press.
Dyson, J. (1996). Nurses's conceptualization of caring attitudes and behaviors. Journal of Advanced Nursing, 23(6), 1263 _ 1269.
Goldstein, L Education S. (1997). Teaching with love: A feminist approach to early childhood. Early Childhood Research Quarterly, 14(1), 143-148
Leininger, M. (1988). Leininger's theory of nursing: Cultural care diversity and universality. Nursing Science Quarterly, 1(4), 175 _ 181.
McCance, T. V., McKenna, H. P., & Boore, J. R. P. (1997). Caring: Dealing with a difficult concept. International Journal of Nursing Studies, 34(4), 241 _ 248.
Morse, J., Bottorff, J., Neander, W., & Solberg, S. (1991). Comparative analysis of conceptualizations and theories of caring. IMAGE: Journal of Nursing Scholarship, 23(2), 119_126.
Noddings, N. (1995). Care and moral education. In Kohli. Critic conversation in philosophy of education(pp.137-148). New York: Routledge
Swanson, K. M. (1993). Nursing a informed caring for the well-being of others. IMAGE: Journal of Nursing Scholarship, 25(4), 352 _ 357.
Swanson, K. M. (1991). Empirical development a middle range theory of caring. Nursing Research, 40(3), 161 _ 166.
Tronto, J. C. (1993). Moral boundaries: A political argument for an ethic of care. N. Y. & London: Routledge.
Watson, J. (1990) , Caring knowledge and informed moral passion, ANS-Advances in nursing science,13 (1) , 15-24
三、網路資料
三立新聞網(2016年9月17日)。今年前3強颱風全部侵台史無前例。取自:http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=182545
伊斯蘭之光,信仰與人生(2017年7月6日)。取自:http://www.islam.org.hk/
林朝成(2016年9月15日)。關懷與正義:佛教觀點的詮譯。人間佛教薪火相傳第四屆印順導師思想之理論與實踐學術研討會。取自:http://buddhism.lib.ntu.edu.tw/FULLTEXT/JR-NX012/nx059178.htm
牧靈關懷(2016年9月15日)。教育百科。取自:http://www.cth.org.tw/?aid=52&pid=62&iid=3
黃德祥(2016年9月4日)。生命教育理論基礎。取自:http://goo.gl/pQNatw
國際珍古德教育及保育協會(2016年9月4日)。根與芽計畫。取自:http://www.goodall.org.tw/
賴意婷、黃曉舒、張鶴騰、林瑩如、林秀玲、郭彥余(2016年9月7日)。尊重、關懷與團隊合作。取自:http://guidance.heart.net.tw/material20.shtml
臺灣自殺防治學會暨全國自殺防治中心(2016年9月4日)。自殺防治:聯繫、溝通與關懷。引自:http://tspc.tw/tspc/portal/news/content.jsp?type=news&sno=977
簡成熙(2012年10月),諾丁斯(N. Noddings)的關懷倫理學。教育大辭書。取自:http://terms.naer.edu.tw/detail/1453890/
關懷生命(2016年9月17日)。法鼓山人文社會基金會。取自:http://ddmhsif.org/?page_id=88
Anon(2016年1月17日)。2015國際新聞回顧。取自:http://theme.udn.com/theme/story/7491/1400250
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