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研究生:江宜芷
研究生(外文):Chiang, Yi-Chih
論文名稱:教育改革的媒體再現:以111學年度大學入學方案調整為例
論文名稱(外文):Media Representation of Education Reform: A Case Study of 2022 Academic Year Reform of College Entrance Program
指導教授:林子斌林子斌引用關係
指導教授(外文):Lin, Tzu-Bin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育政策與行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:202
中文關鍵詞:教育改革媒體再現大學入學制度
外文關鍵詞:Education ReformMedia representationCollege Recruitment System
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十二年國教的課程改革為大學多元入學方案帶來改變的契機,大學升學制度的改革亦成為大眾和媒體報導關心的熱門話題。本研究從論述與權力的關係出發,分析教育改革中不同利害關係人的論述如何被媒體再現,並形塑教育改革議題的公眾意象。本研究使用批判論述分析(Critical Discourse Analysis)作為研究方法,以111學年度大學入學調整方案作為研究個案,蒐集五家臺灣主流報社對於本研究個案的網路報導。本研究透過報導內容的分析,勾勒出教育改革過程中不同論述競逐的過程。
本研究主要有以下四點發現:
1. 學生缺席於大學入學制度改革的論述之中:儘管十二年國教強調以學習者為中心,其他利害關係人也以學生經驗作為論述依據,但學生本身的意見並未被媒體或政策制定者所重視。
2. 大學入學制度改革的論述重視育才勝於選才:媒體論述偏重於大學入學制度對於學生學習和高中教學的影響,大學入學的評量標準反而未成為主流論述關注的焦點。
3. 大學入學制度改革的報導內容複雜且欠缺專業性:大學入學制度改革的媒體報導並未充分解釋其中的專有名詞,同時內容主要以受訪者的觀點為主,缺乏相關研究根據與論證。
4. 大學入學制度改革的形象負面且充滿衝突:媒體強調不同利害關係人意見相左之處,為議題營造缺乏共識且混亂的形象。
Due to the curriculum reform in 12-year basic education, the landscape of the “Multiple Entrance Program” for university is facing change. This research focuses on the media representation of different discourse in educational reform in Taiwan. Different discourse proposed by different stakeholders competed with each other in media field, and shaped the public understanding about educational issues. The research explores the relationship between discourse and power in educational reform in Taiwan. College entrance program from the 2022 academic year is taken as an example. Data comes from online news, articles in magazines, and policy-related documents.

The major research results and conclusion are as follows:

1. Students’ opinions are absent from the discussion of reform.
2. The discourses of reform placed emphasis on the importance of student learning, rather than the standard of college recruitment.
3. The reports failed to explain the reform clearly, and focused on personal opinion instead of argument or relevant research evidence.
4. Media representation of this issue created a negative and disputed image for educational reform.
目次
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 iv
圖次 v
第一章、 緒論 1
第一節、 研究背景 1
第二節、 研究動機 4
第三節、 研究目的與問題 8
第四節、 名詞解釋 9
第五節、 預期貢獻 9
第二章、 文獻探討 10
第一節、 媒體再現的意涵、研究與研究方法 10
第二節、 批判論述分析 21
第三節、 教育改革與大學多元入學方案 28
第四節、 媒體報導的教育政策與議題 46
第三章、 研究方法 57
第一節、 研究設計 57
第二節、 研究對象 59
第三節、 研究實施 61
第四節、 分析架構 65
第五節、 研究信實度 73
第六節、 研究倫理 73
第四章、 研究分析 74
第一節、 大學考招改革的發展過程 78
第二節、 利害關係人的大學考招改革論述 100
第三節、 大學考招改革的媒體再現 165
第五章、 結論與建議 186
第一節、 研究結論 186
第二節、 建議 190
第六章、 參考資料 193
壹、 中文文獻
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