跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(34.226.244.254) 您好!臺灣時間:2021/08/03 04:22
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:詹凱雯
研究生(外文):Kai-Wen Chan
論文名稱:女性柔道教練陽剛特質展演之探究
論文名稱(外文):On Coaching Experiences of Female Judo Coaches with Masculine Presentations
指導教授:李加耀博士
指導教授(外文):Chia-Yao Lee, Ph. D.
口試委員:王淑芬高麗娟徐珊惠
口試委員(外文):Sue-fen WangLi-chuan KaoShan-Hui Hsu
口試日期:2017-06-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:社會與區域發展學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:女性教練柔道運動陽剛特質性別與運動
外文關鍵詞:female coachjudomasculinitygender and sport
相關次數:
  • 被引用被引用:2
  • 點閱點閱:170
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
柔道運動是是屬於陽剛運動的一種,在傳統性別的社會認同上,女性被期望成溫柔、文靜與甜美的陰柔特質形象,與柔道運動所強調的勇猛、機警與強壯等陽剛特質明顯抵觸。因此,女性與男性柔道運動參與者比例有明顯的落差,而女性柔道運動員有機會投入教職擔任教練的工作更是少數,在這群女性柔道教練身上,可以看到陽剛特質與成功形象間的疊合身影,但弔詭的是,這個需要陽剛特質展演的職位,卻又不認可女性的陽剛特質,穿梭在陽剛與陰柔之間,這些女性柔道教練在學習柔道的歷程中,對陽剛特質與女性的矛盾和衝突,呈現的意涵是甚麼?她們又如何來面對呢?本研究茲以6位執教於各機關、學校單位的女性柔道教練做為個案,透過訪談的方式,探究性別與專項運動之間的關係。研究結果發現:在柔道訓練過程中,挑戰體能極限並無性別差異,而陽剛特質的建構於訓練過程中的建構與增強無庸置疑,而女性柔道教練能善用性別特質的轉換來帶領團隊,並在職場上克服困境,最後,女性柔道教練提出有別於傳統訓練,在訓練過程中應帶入性別平等教育相關課程,藉此改變運動裡的性別文化。
Judo filled with masculinity focusing on fierce, force and agile contradicts prominently against the females in gender stereotype and social cognition that often asked to be sweet, silent, and soft. Judo athletes’ gender ratio in female over male is very few, and even fewer female athletes have become Judo coaches. Those female Judo coaches have achieved to fulfill both the social stereotype to be femininity and the professional appeals in masculinity. The thesis reveals how those female coaches face their contradiction between femininity and masculinity during their lifelong participating in Judo acquiring and Judo coach occupying. The subjects, six female Judo coaches from different schools and institutions were interviewed about the relation between sport profession and their gender. The result shows that the process of training in achieving profession and challenging in physical ability has no different between genders. Female coaches’ masculinity has come from their training and techniques acquiring is doubtless. The priority of female Judo coaches is that their female traits always helping communication in leading teams and overcoming career hurdles. All six female coaches appeal that gender equity curriculum should be blended into traditional Judo teaching and coaching to help gender culture in the sport.
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景和動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 名詞 解釋 4
第四節 研究的重要性 5
第二章 文獻探討 7
第一節 女性運動教練 7
第二節 女性柔道運動發展 14
第三節 女性柔道教練的性別特質 23
第三章 研究設計與實施 33
第一節 研究方法 33
第二節 研究參與者 35
第三節 研究設計架構與流程 39
第四節 研究資料蒐集與分析 45
第五節 研究之信實度 48
第六節 研究倫理及研究者角色 49
第四章 研究結果與討論 53
第一節 愛運動的女生 53
第二節 柔道運動的冶鑄 65
第三節 從女選手到女教練 80
第四節 性別特質的展演 86
第五節 創造女性陽剛的價值 95
第五章 結論和建議 101
第一節 研究結論 101
第二節 研究建議 104
第三節 研究限制 104
第四節 研究反思 105

參考文獻 107
一、中文部分 107
二、外文部分 111
附錄 113
附錄一 訪談邀請函 113
附錄二 訪談同意書 114
附錄三 訪談大綱 115
附錄四 訪談分析範例 116
附錄五 逐字稿範例 117
表目錄
表2-1 103學年各級學校運動教練性別分布統計表……………………………13
表2-2 運動性別類型之劃分………………………………………………………16
表2-3 94~103年各級學校專任運動教練資格審定合格人數性別統計總表……22
表2-4 我國就學階段運動團隊參與人數性別統計表……………………………29
表3-1 個案研究設計的類型………………………………………………………34
表3-2 研究參與者基本資料表……………………………………………………39
表3-3 訪談時間及地點一覽表……………………………………………………42
圖目錄
圖3-1 互動取向研究設計研究架構圖……………………………………………40
圖3-2 研究流程圖…………………………………………………………………44


一、中文部分
王宗吉(譯)(2000)。運動社會學(Howard L. Nixon II & James H. Frey,1998)。台北:洪葉文化。
王俊明(2004)。教練工作價值觀對組織承諾、工作投入及工作滿意度的影響。台灣運動心理學報,5,59-86。
王祥俊、陳渝苓(2010),期望或「歧望」?從性別發展觀點探索女性參與運動困境。大專體育,106,31-38。
王雅玄(2014)。如魚得水?科技女性成功論述之研究。教育科學研究期刊,59(4),137-164。
王儷靜(2014)。今年的六月很性別。性別平等教育季刊,67,4-6。
江映帆(2012)。台灣體育界的性別文化及陽剛女運動員的生存策略(未出版碩士論文)。世新大學,台北市
行政院體育委員會(2015)。性別統計。資料引自http://www.ncpfs.gov.tw/publication/publication3.aspx
何英奇(1981)。大學生性別角色與自我概念的關係。教育心理學報,14,221-230。
何定照(譯)(2006)。像女孩那樣丟球:論女性身體經驗(Iris Marion Young,
2005)。臺北市:商周。
呂耀宗(2001)。臺灣柔道史(1952-1970)(未出版之碩士論文)。國立臺灣體育學院,臺中市。
吳萬福(1992)。運動教練的任務、類型及內容。體育與運動,81,32-38 。
吳芝儀、李奉儒(譯)(1999)。質的評鑑與研究(M.Q.Patto,1995)。臺北市:桂冠。
吳玫玲(2000)。女子柔道(未出版之碩士論文)。國立體育學院,桃園縣。
宋志航(2010)。女性教練與男性球員互動關係之研究(未出版之碩士論文)。國立東華大學,花蓮縣。
林建宇、楊志豪、李炳昭(2007)。性別與運動:台灣父權社會結構與女性參與運動議題探討,彰化師大體育學報,7,43-51。
林正昌(譯)(2015)。研究設計:質性、量化及混合方法取向。臺北市:學富文化。(John W.Creswell,2014)
俞智敏(譯)(2003)。女性主義觀點的社會學。臺北市:巨流。(P.Abbott & C.Wallace,2003)
高淑清(2008)。質性研究的18堂課:首航初探之旅。高雄市:麗文文化。
徐宗國(1993)。適合用質的方法研究女性現象。婦女研究通訊,81,32-38。
郭馥滋、黃貴樹、王正忠、雷小娟(2012)。 觀看運動文化中性別角色的分析。淡江體育,15,52-56。
陳向明(2002)。教師如何做質的研究。台北:洪葉文化。
陳忠強(2005)。運動教練效能、社會支持與身心倦怠之相關研究(未出版之碩士論文)。國立體育學院,桃園縣。
陳明坤、林文郎(2005)。性別與運動的關係之探討。體育學系系刊,5,105–113。
陳文成(2005)。大學女子排球員性別角色、競賽狀態性焦慮、自我效能及運動表現之相關研究。大專體育學刊,7(1),91-99。
陳靜慧(2007)。穿梭在陽剛與陰柔之間-國中女性訓導主任的陽剛特質(未出版碩士論文)。高雄醫學大學,高雄市。
陳瑤華(2014)。有關性別的壓迫與歧視。載於陳瑤華(主編)。台灣婦女處境白皮書,16-18,台北市:女書文化。
游美惠(2012)。體育系學生的學習經驗與性別關係之研究,女學學誌:婦女與性別研究,30,1-45。
游美惠(2007)。攸關陽剛與陰柔:《性別與教育》期刊論文的熱門議題探討,家庭與工作:變遷現象與多元想像研討會,3-4。國立高雄師範大學性別教育研究所。
游美惠(2014)。性別教育小詞庫。高雄市:巨流。
游美惠、楊幸真、楊巧玲主編(2013)。性別教育。臺北市:華杏。
張瑞興、蔡守浦、黃建人(2002)。不同性別之教練行為差異研究-以角力教練為例,體育學術研討會專刊,309-317。
張盈?i(2016)。陽剛氣質:國外論述與臺灣經驗一書簡介與延伸討論,性別平等教育季刊, 74, 126-133。
黃國恩(2010)。臺灣女子柔道運動發展之初探,台大體育,50,21-34。
黃雅惠(2003)。女性運動員於社會化中之動機、角色衝突及困境之研究-以參與九十二年大專運動會甲組女選手為例(未出版碩士論文)。台北市立體育學院運動科學研究所,台北市。
鈕文英(2014)。質性研究方法與論文寫作修訂版。臺北市:雙葉書廊。
葉志強(2006)。全國中等學校優秀羽球教練領導模式探究(未出版碩士論文)。文化大學,臺北市。
曾郁嫻、程瑞福(2010)。以發展觀點看運動與體育場域中的性別與就業,大專體育,106。
曾郁嫻、畢恆達(2015)。體育運動性別平權的漫漫長路,性別平等教育季刊,73,9-10。
賴秀琴(2009)。壓不扁的玫瑰-女性柔道教練之生涯發展(未出版碩士論文)。國立台北教育大學,臺北市。
鄭稼棋(2008)。「球場?還是我的家?」:女性教練角色衝突歷程之個案研究(未出版碩士論文)。國立師範大學,臺北市。
鄭琇瑩(2002)。女性體育教師性別角色之符號意涵(未出版碩士論文)。國立師範大學,臺北市。
劉一民(2005)。運動哲學新論-實踐知識的想像痕跡。台北市:師大書苑。
劉佳鎮、楊世英(2015)。教練的智慧觀與團隊競技運動發展。大專體育學報,17(2)。
潘淑滿(2009)。質性研究-理論與應用。臺北市:心理。
鍾怡純、闕月清(2008)。籃框外的天空-女性運動員之升學與就業個案研究。師大學報,53(3),179–201。
鍾孟玲、盧俊宏(2012)。性別刻板印象與運動行為探討,彰化師大體育學報, 11, 109-119。
鍾曉雲(2001)。從社會化過程中看女性運動員性別角色的衝突。大專體育,55,115-120。
羅友維、 周光智(2007)。柔道專項戰術智能訓練之探究。大專體育,89,154-158。
二、外文部分
Coakley, J. (1990). Sports in society:issues & controversies. New York: McGraw-Hill.
Coakley, J. (2004). Sport in society: Issues and controversies (8th ed.). New York:
McGraw-Hill
Bem, S. L.(1975).Sex role adaptabi1ity: One conseqence of psychological androgyny. Journal of Personality and Social PsycJwlogy, 31, 634-643。
Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42(2), 155-162. doi:10.1037/h0036215
Bem, S. L. (1976). Yes: Probing the promise of androgyny. In M. R. Walsh (Ed.), The psychology of women: Ongoing debates (p. 209-245). New Haven, CT: Yale University Press.
Johnson, A. (2000). Misogyny. Blackwell dictionary of sociology: A user's guide tosociological language. Oxford: Blackwell。
Connell,R. W. 1996.”Teaching the boys:New research on masculinity,and gender strategies for schools.” Teachers college Record 98(2):206-238。
Kay, T. (2003). Sport and Gender. In B. Houlihan (ed.). Sport & Society. London: Sage
Galambos, N. L., Almeida, D. M., & Petersen, A. C. (1990). Masculinity, femininity, and sex role attitudes in early adolescence: Exploring gender intensification. Child Development,61, 1905-1914.
Wells, K. (1980). Gender-role identity and psychological adjustment in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 9(1), 59-73.
Wake W.C.,&Jeffries,R.(2002).How to be a coach.Heidelberg,Germany:Springer.
West,Candace & Zimmerman,D.H.2002,’Doing Gender’in Sarah Fenstermaker, Candace West(eds),Doing Gender,Doing Difference:Inequality,Power,and Institutional Change,p.3-24,New York:Routledge.
Millard, L.(1996). Differences in coaching behaviors of male and female high school soccer coaches.Journal of Sport Behavior,19(1),19-31.
Faulkner, W. (2009). Doing Gender in Engineering Workplace Cultures: Part
II—Gender In/Authenticity and the In/Visibility Paradox. Engineering Studies, 1
(3), 169-189.
Staurowsky, E. J. (1990). Women coaching male athletes. In D. F. Sabo and M. A.
Messner (Eds.), Sport, men, and the gender order (pp, 163-170). Champaign IL:
Human Kinetics.

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關點閱論文