跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.201.99.222) 您好!臺灣時間:2022/12/05 22:57
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:劉金其
研究生(外文):LIU, CHIN-CHI
論文名稱:大專校院體育學系運動產業實習歷程之探討-以教育大學體育學系為例
論文名稱(外文):A Probe into the Practice Course of Sport Industry in the Department of Physical Education-A Case of Department of Physical Education at University of Education
指導教授:楊啟文楊啟文引用關係
指導教授(外文):YANG, CHI-WEN
口試委員:李國維金湘斌
口試委員(外文):LEE, KUO-WEICHIN, HSIANG-PIN
口試日期:2017-06-23
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:98
中文關鍵詞:實習課程實習契約書體育學系
外文關鍵詞:Practice CourseInternship ContractDepartment of Physical Education
相關次數:
  • 被引用被引用:1
  • 點閱點閱:202
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
目的:探討教育大學體育學系運動產業實習制度之現況、實習契約書內容、產業實習辦法及系所實習委員會功能、實施實習制度所遭遇到的困難以及學生的實習歷程。方法:採質性研究個案研究法,蒐集資料方法包含調查法及訪談,研究對象為教育大學,訪談對象為以參與運動產業實習之教育大學體育學系的老師與學生。結果:(一) 實習制度課程方面為每週上課時數2小時的必修2學分課程,並以寒暑假實習制方式實習;(二) 學校與運動產業簽訂的書面契約方面有標明實習合作之標的及交付項目、契約當事人應提供之必要經費及資源、合作單位負責學生實習前之安全講習、實習場所安全防護設備之配置及相關安全措施之規劃、實習學生投保相關保險、合作機構與實習學生發生爭議時之協商及處理方式及學生實習期滿前終止實習之條件及程序;學生與運動產業簽訂的書面契約方面有標明學生實習的期程、時數、工作內容範圍、實數不足之處理方式、權利與義務及實習過程中爭議事件的處理方式。(三) 在產業實習辦法上,系上有訂定實習學生於實習單位工作的內容範圍、實習時數不足之處理方式、規定實習的時數、實習學生需要接受訪視老師訪視的次數、對於實習過程中,發生爭議的處理方式、實習學生如何選定運動產業實習單位、對實習學生進行實習成效評估的方式、規定實習學生能進行運動產業實習前的必備條件;而在系所實習委員會上,並無成立系所實習委員會或輔導系所學生實習的委員會。 (四) 中部地區運動產業發展相對而言較不興盛及產業提供的實習工作內容屬於勞力型的工作內容;(五) 在實習的過程中,同學們除了學習到對事物的觀察能力及教學技巧外,也了解到人與人之間互動的重要性。建議:(一) 增加運動產業實習的時間;(二) 增加實習課程內容;(三) 成立系所實習委員會;(四) 建立實習媒合制度;(五) 建立運動產業校外實習Q&A。
Purpose: This study is aimed to explore the current situation of the sports industry practice system, the contract contents of the internship, the function of the department internship committee, the difficulties encountered in the implementation of the internship system and the internship course of the students in the Nation Taichung University of Education Department of Physical Education. Methods: Adopt the qualitative research method and collect data by survey and interview the department of Physical Education students of University Education who participation internship of sports industry. Results: (1) The internship course need 2 compulsory credits by 2 hours per week during the summer or winter vacation; (2) The contract contents have necessary indicate the project target and deliverables. The funds and resources need to be provided by the parties to the project contract. The cooperative unit shall be responsible for the safety training of the students before the internship. Make student knows that the allocation of the safety equipment and the relevant safety measures, Internship students to insure the relevant insurance, cooperative institutions and internship students in the event of controversy, the internship before the expiration of internship conditions and procedures; (3) Make the content range, have set or establish insufficient treatment when the student’s internship hours is not enough, regulate the internship hours and the number of visits to teachers; (4) There is no internship committee or counseling student internship the establishment of the internship; (5) The development of the sports industry in the central region of Taiwan is relatively less and the internship work provided by the industry is the content of the work of the labor force; (6) students will learn the ability to observe things in the course of internships. Conclusions: (1) to increase the time of sports industry internship; (2) to increase the content of internship courses; (3) establish the department of the internship committee; (4) form the matching platform of internship; (5) set up the internship system internship.
目錄
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究貢獻 3
第四節 研究限制 3
第五節 名詞釋義 4
第貳章 文獻探討 5
第一節 實習的意涵 5
第二節 國內外運動產業實習課程的發展 8
第三節 實習相關研究 12
第參章 研究方法 24
第一節 研究者立場 24
第二節 研究架構 24
第三節 研究流程 26
第四節 資料收集的方式 26
第五節 調查表及訪談大綱之編制 28
第六節 研究嚴謹度 29
第肆章 結果與討論 31
第一節 運動產業實習制度之現況 31
第二節 實習契約書內容 32
第三節 產業實習辦法及系所實習委員會功能 33
第五節 實施實習制度所遭遇到的困難 34
第六節 運動產業實習歷程 35
第伍章 結論與建議 44
第一節 結論 44
第二節 建議 45
參考文獻 48
附錄 52
附錄一 運動產業實習制度現況調查表 52
附錄二 體育學系運動產業實習制度現況調查訪談大綱 59
附錄三 體育學系運動產業實習歷程訪談大綱 60
附錄四 教育大學體育學系P訪談記錄 61
附錄五 教育大學體育學系A訪談記錄 66
附錄六 教育大學體育學系B訪談記錄 69
附錄七 教育大學體育學系C訪談記錄 73
附錄八 教育大學體育學系D訪談記錄 76
附錄九 教育大學體育學系E訪談記錄 78
M型社會與青年失業 (2006,11月13日)。民生報,A2版。
王文科、王智弘 (2005)。教育研究法。台北市:五南。
江吟梓、蘇文賢(譯)(2010)。教育質性研究:實用指南 (原作者:Marilyn Lichtman)。臺北:學富。 (原著出版年:1993)
何秀菊、楊文廣、李素箱 (2014)。學生參與校外實習之學習壓力、學習滿意度與職涯發展之相關研究-以科技大學學生為例。取自:http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=23057270-201501-201503230025-201503230025-101-114
林房儹、劉秀瑞 (2005)。運動休閒產業發展重要課題與策略。國民體育季刊,34 (2),18-23。
林建元、周慧瑜、楊忠和 (2005)。當前台灣運動休閒服務人才供給與培訓重要課題。國民體育季刊,43 (2),12-17。
林俊宏、王思峰、劉兆明 (2010)。從「悶谷」裡創踏出一道「韌徑」:以建教生實習生命故事為例。應用心理研究,47,89-116。
林烝增、林家興 (2014)。「你簽約了沒?」—論諮商實習合約書的重要性與內容。輔導季刊,50(3),52-60。
林忻怡、鍾翔雲 (2015)。臺北科大提升實務加乘效應的校外實習制度。評鑑雙月刊,(3),17-21。
姜慧嵐 (2005)。健身產業人力運用現況與管理趨勢。國民體育季刊,43 (2),76-82。
高淑清、連雅慧、林月琴(譯) (2004)。 探究生活經驗:建立敏思行動教育學的人文科學(原作者:Max Van Manen)。嘉義:濤石。(原著 出版年:1997)
陳怡如、詹盛如、黃文定 (2015)。臺灣大學實習制度調查分析。評鑑雙月刊,(3),33-37。
陳健治、鄭秀貴 (2013)。沙灘酒店、庭園溫泉及水世界職場實習歷程之敘說:學生觀點。運動研究,22 (2),58-68。
陳嘉彌 (1999)。師徒式教育實習理念與實務之探析。教育研究資訊,7 (6),144-169。
唐智 (1986)。建教合作通論。臺北市:國立編譯館。
教育部 (2012)。教育部產學合作資訊網。取自:http://www.iaci.nkfust.edu.tw/Industry/CP.aspx?s=11&n=26。
教育部 (2013)。教育部人才培育白皮書。臺北市:教育部。
教育部 (2017)。教育部產學合作資訊網。取自:https://www.iaci.nkfust.edu.tw/Industry/CP.aspx?s=347&n=369
許銘珊 (2011)。台灣與美國學生實習制度認知比較之研究。休閒事業研究,9 (1),35-46。
黃彥翔、王克武 (2014)。運動休閒管理相關科系學生實習體驗對職業承諾與未來從事專長工作意願影響之研究。運動休閒管理學報,12 (1),21-36。
黃英忠、黃培文 (2003)。實習工作價值觀的建構及其與工作投入的關係-以大
專觀光、休閒、餐旅相關科系學生為例。觀光研究學報,10(1),63-79。
黃韞臻、林淑惠 (2010)。中部大學生打工、實習經驗與工作價值觀之相關探討。臺灣心理諮商季刊,2(2),36-57。
彭百顯 (2007,3月29日)。高學歷高失業的省思。新臺灣新聞週刊,575期。取自:http://www.newtaiwan.com.tw/bulletinview.jsp?period=575&bulletinid=67996
楊啟文、尤欽弘 (2013)。培育運動產業人才-實務教學融入相關系所課程之探討。運動管理季刊,19,15-24。
楊伶雯 (2013,9月16日)。碩士起薪多學士3100元求職「實習經驗」勝「成績表現」。今日新聞網,取自:
http://www.nownews.com/2013/09/16/320-2986723.htm#ixzz2f5goNADe。
葉治良 (2008)。國際觀光旅館實習生工作滿意度之研究 (碩士論文)。取自:http://paperupload.nttu.edu.tw/download.php?sn=752
廖偉傑 (2008)。臺灣地區大學校院運動管理相關學系建教合作現況調查研究 (碩士論文)。取自:國立臺灣師範大學博碩士論文系統。
廖偉傑 (2009)。建教合作對運動管理學系學生重要性之探討。大專體育,100,29-35。
鄭秀貴 (2015)。休閒農場實習歷程四部曲:學生的敘說觀點。運動研究,24 (2),1-14。
鄭秀貴、許玫琇 (2010)。水域、戶外探索、健身職場實習歷程之敘說探究:學生觀點。美和學報,29 (2), 19-33。
鄭宜倫 (2010)。台灣地區大學校院運動管理相關系所課程內容分析之研究 (碩士論文)。取自:國立臺灣師範大學博碩士論文系統。
蔡欣蓓、林宜玄 (2009)。我國大學校院學生校外實習制度之探討。商業職業教育季刊,112,17-22。
蔡孟蒨 (2005)。技職餐旅實習學生情緒覺察、社會支持、情緒勞動與其實習生活適應之相關研究 (未出版碩士論文) 。雲林科技大學,雲林縣。
蔡融潤 (2010)。企業實習生師徒制之發展研究-以外商企業為例 (未出版碩士論文)。國立臺灣科技大學,臺北市。
謝洪錦 (2007,1月11日)。大學畢業1年後僅4成就業。聯合報,C8版。
羅大涵 (1990)。我國技職教育推展健教合作的回顧與檢討。技術學刊,5 (4),321-330。
蘇維杉 (2005)。台灣運動產業就業市場分析。國民體育季刊,34 (2) ,31-36。
蘇維杉 (2007)。運動產業概論。新北市:揚智文化。
Brassie, P. S. (1989). Guidelines for programs preparing undergraduate and graduate students for careers. Journal of Sport Management, 3, 158-164.
Campbell, D. T., & Stanley, J. (1973). Experimental and quasi-experimental designs for research. Houghton Mifflin: Boston, MA.
Campbell, D. T. (1975).Degrees of freedom and the case study. Comparative
Political Studies, 8, 178-193.
Eisenhardt, K. (1989). Building theories from case study research. Academy of
Management Review, 14(4), 532-550.
Gibbert, M., Ruigrok, W., & Wicki, B. (2008). Research notes and commentary what passes as a rigorous case study. Strategic Management Journal, 29, 1465-1474.
Gibbert, M., & Ruigrok, W. (2010). The “what” and “how” of case study rigor: Three strategies based on published work. Organizational Research Methods, 13(4), 710-737.
Yin, R. K. (2003). Application of case study research (2th ed). California, CA: Sage Publishing.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 林俊宏、王思峰、劉兆明 (2010)。從「悶谷」裡創踏出一道「韌徑」:以建教生實習生命故事為例。應用心理研究,47,89-116。
2. 林烝增、林家興 (2014)。「你簽約了沒?」—論諮商實習合約書的重要性與內容。輔導季刊,50(3),52-60。
3. 林忻怡、鍾翔雲 (2015)。臺北科大提升實務加乘效應的校外實習制度。評鑑雙月刊,(3),17-21。
4. 姜慧嵐 (2005)。健身產業人力運用現況與管理趨勢。國民體育季刊,43 (2),76-82。
5. 陳怡如、詹盛如、黃文定 (2015)。臺灣大學實習制度調查分析。評鑑雙月刊,(3),33-37。
6. 陳健治、鄭秀貴 (2013)。沙灘酒店、庭園溫泉及水世界職場實習歷程之敘說:學生觀點。運動研究,22 (2),58-68。
7. 陳嘉彌 (1999)。師徒式教育實習理念與實務之探析。教育研究資訊,7 (6),144-169。
8. 黃彥翔、王克武 (2014)。運動休閒管理相關科系學生實習體驗對職業承諾與未來從事專長工作意願影響之研究。運動休閒管理學報,12 (1),21-36。
9. 廖偉傑 (2009)。建教合作對運動管理學系學生重要性之探討。大專體育,100,29-35。
10. 鄭秀貴 (2015)。休閒農場實習歷程四部曲:學生的敘說觀點。運動研究,24 (2),1-14。
11. 鄭秀貴、許玫琇 (2010)。水域、戶外探索、健身職場實習歷程之敘說探究:學生觀點。美和學報,29 (2), 19-33。
12. 蔡欣蓓、林宜玄 (2009)。我國大學校院學生校外實習制度之探討。商業職業教育季刊,112,17-22。
13. 羅大涵 (1990)。我國技職教育推展健教合作的回顧與檢討。技術學刊,5 (4),321-330。
14. 蘇維杉 (2005)。台灣運動產業就業市場分析。國民體育季刊,34 (2) ,31-36。