臺灣博碩士論文加值系統

3D列印在目前設計實務教學的應用範圍有不小的影響，從3D列印進入各大專院校設計科系之後，不管是教學的方法、課程的規劃、學生學習的方式都有了轉變。然而時至今日，少有研究指出3D列印對於設計實務教學產生什麼樣的影響。。因此，考量設計實務教學的師生討論的重要性，本研究探討導入3D列印於設計師生討論時，對於此活動或者教學的影響。
承此，本研究包含三階段的研究實驗，第一階段為對各大專院校的設計教師進行專家訪談，主要目的是為了解3D列印在目前大專院校的使用狀況以及第二階段設計討論之依據。之後將進行為期一個月的設計討論，狀況為1位設計教師對上三組學生，結束後將對設計教師進行事後訪談，以做更完整的歸納與分析。
研究結果顯示目前在大學院校的設計相關科系中，3D列印的應用方式為輔助課程而非主導。在設計實務教學上多以學生實際操作為主，並非設計課程學習之目標，而3D列印設備本身也需要學生的自發性與應用軟體的能力。在設計討論中也可以發現手做模型的效果較3D列印來的完整，但3D列印模型確實影響了教師與受測者之間的互動關係以及討論時的進度與過程。在討論過程中，受測者運用了3D列印的即時性，在討論時更改了設計的想法，在與教師討論時很快地呈現。在模型的造形方面也可很快的做調整，較不容易讓討論教師有想像上的誤解。

關鍵字：3D列印、設計教學實務、設計討論

Abstract
It is surprised that even importance of 3D printing is broad recognized in many fields, few studies address on the evaluation to the impact of 3D printing to design practice teaching. Therefore, considering the importance of the discussion between lecturers and students towards design teaching in practice, this study aims to explore the influ-ence of 3D printing on the discussions between lecturers and students or the impact on teaching practice.
This study consists of three stages. In the first stage, the researcher interviewed with design lecturers at universities to understand the usage of 3D printing in class currently. The second stage, based on the findings from the first stage, involved three design dy-ads conducting a one-month design project, in which the dyads discuss their concepts with the lecturer. The three design dyads was assigned to present their concepts using one of three kinds media, i.e. 3D printing, hand-made model, and sketch. An inter-view with the design lecturer will be undertaken after the discussion session is com-pleted for further comprehensive summary and analysis.
The result indicates that the application of 3D printing in current design program run by the colleges and universities is regarded as an assisting tool rather than the main core of learning. In terms of design teaching in practice, 3D-printing mainly take a role in actual practice for students rather than the main learning objectives. Students are required to take initiatives to build up abilities to learn the application of 3D printing equipment. During the design discussion, although the effect of handmade models is more complete compared with 3D printing models, models made by 3D printing actu-ally influence the interaction between lecturer and subjects and speed up the process and progress of the discussion. During the discussion, subjects used the immediacy of 3D printing to modify the design ideas which can display quickly to the lecture and the shape of model can be adjusted easily to avoid misunderstandings by the lecturer.

Key words： 3D printing, design teaching in practice, design discussion

目錄
第一章、緒論………………………………………………………1
1.1 研究背景………………………………………………………1
1.2 研究動機………………………………………………………2
1.3 研究目的………………………………………………………2
1.4研究架構與流程………………………………………………………3
第二章、文獻探討………………………………………………………7
2.1 設計教學實務………………………………………………………7
2.2設計討論與發想………………………………………………………8
2.3 3D列印相關設備………………………………………………………10
2.4 Fablab自造者實驗室………………………………………………………12
2.5本章小結………………………………………………………12
第三章、研究方法………………………………………………………15
3.1專家訪談………………………………………………………16
3.1.1訪談步驟說明………………………………………………………16
3.1.2訪談問題擬定………………………………………………………18
3.1.3資料蒐集與分析……………………………………………………18
3.2 設計討論實驗………………………………………………………20
3.2.1實驗對象說明……………………………………………………….20
3.2.2設計討論規劃……………………………………………………….21
3.2.3資料蒐集與分析…………………………………………………….25
3.3事後訪談………………………………………………………28
3.4小結………………………………………………………31
第四章、研究結果與分析………………………………………………………33
4.1 專家訪談………………………………………………………33
4.1.1訪談內容分析與歸納……………………………………………….33
4.1.2訪談內容分析與歸納……………………………………………….37
4.1.3 設計實務/設計學習教學類別分析………………………………...37
4.2設計討論錄像分析…………………………………………………………46
4.2.1討論行為錄像分析………………………………………………….46
4.2.2討論語彙分析……………………………………………………….52
4.3事後訪談分析………………………………………………………64
4.4綜合分析………………………………………………………69
4.4.1、對於目前設計實務討論的影響…………………………………69
4.4.2、使用不同媒介在設計討論中的差異……………………………71
4.4.3、應用媒材在設計討論中對於師生互動的影響…………………72
4.5本章小結…………………………………………………………………73
第五章、結論與建議 75
5.1研究發現………………………………………………………76
5.2 研究貢獻………………………………………………………77
5.3研究建議………………………………………………………78
5.4研究限制………………………………………………………79
參考文獻………………………………………………………81
附錄一 訪談內容節錄……………………………………………………………..85
附錄二 設計討論作品成果………………………………………………………101

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