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研究生:張曉平
研究生(外文):HSIAO-PING CHANG
論文名稱:臺灣「醫學院評鑑委員會」發展史研究
論文名稱(外文):The History of the Development of Taiwan Medical Accreditation Council
指導教授:徐超聖徐超聖引用關係
指導教授(外文):Chao-Sheng Hsu
口試委員:賴其萬陳慧蓉徐超聖
口試委員(外文):Chi-Wan LaiHui-Jung ChenChao-Sheng Hsu
口試日期:2017-01-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育學系教育創新與評鑑碩士班在職專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:223
中文關鍵詞:醫學教育評鑑醫學院評鑑委員會TMAC發展史醫學系評鑑全球化醫學教育評鑑醫學教育全球化TMAC評鑑
外文關鍵詞:medical education accreditationdevelopment of TMACmedical education accreditatorsglobalization of medical educationglobal accreditation for medical educationmedical education
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臺灣現今培養醫學生的醫學教育評鑑是由「醫學院評鑑委員會」(Taiwan Medical Accreditation Council, TMAC)執行,本研究動機之一希望為曾經默默耕耘TMAC評鑑制度的建立、到放眼國際推動TMAC評鑑制度改革,帶領TMAC站上國際舞台的醫學教育工作者,留下歷史的見證。
本研究主要分析臺灣醫學教育評鑑自1975至1990年間涵蓋於教育部主持之大學學門評鑑,至2000年正式成立專責醫學系評鑑的「醫學院評鑑委員會」 (TMAC)之背景和過程。並透過文件檔案分析、參與觀察、以及訪談7位長期參與TMAC組織運作與實地評鑑工作之專家學者,分析設立TMAC之規劃經過,以及TMAC 自2000年至2016的發展。
依據研究發現,TMAC的發展可分為規劃期(1998-1999)、發展期(2000-2005)、成長期(2006-2009)、以及改革茁壯期(2010-2016)。本研究論述各時期之發展構面係參考自美國教育部「國外醫學教育暨認可審議委員會」(National Committee on Foreign Medical Education Accreditation, NCFMEA)以及「世界醫學教育聯盟」(World Federation for Medical Educatiom, WFME)對全球醫學教育評鑑制度的認可標準,因而由TMAC組織運作、評鑑制度運作以及國際交流等面向分析各分期發展脈絡,以及在組織運作和評鑑制度運作面臨之困難、和未來發展建議。

Nowadays the medical education accreditation is executed by Taiwan Medical Accreditation Council (TMAC). This thesis analyzes the cause and effect of medical education accreditation in Taiwan from 1975 to 1990, which covered within the evaluation of disciplines in universities conducted by the Ministry of Education, evolved towards the establishment of TMAC in 2000. The methods of research contain documentation analysis, participatory observation and semi-structured interview with seven individuals who deeply involved in TMAC operation and accreditation.
The results of this research show that the development of TMAC could be divided into four phases, i.g. planning (1998-1999), developing (2000-2005), growing (2006-2009), and reforming & triving (2010-2016) phases. According to the mechanism of the recognition of accreditors implemented by NCFMEA and WFME, the essential elements of a qualified medical education accreditation system could be valued in terms of its organizational function and authority, standards and procedures and policy. Therefore, this research adopts these elements to analyze TMAC’s development, and to conclude the obstacles that TMAC had been confronted with as well as the solutions and outlook for TMAC.

中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 vi
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 2
第三節 研究方法 3
第四節 研究範圍與限制 13
第五節 章節架構與概述 15
第二章 國外對醫學教育評鑑制度之認可 17
第一節 美國國外醫學教育暨評鑑認可審議委員會(NCFMEA)的認可機制 18
第二節 世界醫學教育聯盟(WFME)對全球醫學教育評鑑機構的認可機制 25
第三節 小結 33
第三章 醫學院評鑑委員會的發展演進 35
第一節 醫學院評鑑委員會成立前:教育部主持大學學門評鑑時期 36
第二節 醫學院評鑑委員會之成立:美國教育部的影響 41
第三節 1998-1999醫學院評鑑組織及評鑑制度規劃期 44
第四節 2000-2005醫學院評鑑委員會發展期 51
第五節 2006-2009 醫學院評鑑委員會成長期 66
第六節 2010-2016 醫學院評鑑委員會革新茁壯期 82
第七節 TMAC評鑑對台灣醫學教育之影響 124
第四章TMAC運作之困難 131
第一節 組織運作之困難 131
第二節 評鑑制度運作之困難 136
第五章 TMAC未來發展建議及展望 145
第一節 組織運作面 145
第二節 評鑑制度運作面 150
第三節 通過WFME認可 157
第六章 結論與建議 165
第一節 結論 165
第二節 未來研究建議 174

參考文獻 175

附 錄 183
附錄一 醫學院醫學系評鑑準則(第一版) 183
附錄二 TMAC大事記表 198
附錄三 2012 各醫學校(院)醫學系評鑑意見調查問卷 202
附錄四 2012 訪評委員評鑑意見調查問卷 205
附錄五 2014 新制評鑑準則實施意見調查問卷 208
附錄六 2015精進臺灣醫學教育評鑑發展問卷 211
附錄七 2015訪評委員意見調查問卷 214
附錄八 Association for Medical Education accreditation in the Western
Pacific Region and SEARAME 217
附錄九 訪談大綱範例 223


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