臺灣博碩士論文加值系統

近年來，HBL高中聯賽女子有些球隊有著「短髮禁令」，球員被規定不能將頭髮剪短，必須留著長長的頭髮。本研究從「短髮禁令」出發，從三個層次著手，分別是社會、個人以及組織（球隊），探問HBL甲組女籃球員的身體經驗，身體規訓、生活規範如何在他們身上銘刻，他們活生生的身體如何去回應結構？如何去做性別？規訓背後隱而未說的是什麼？他們的能動性在哪裡？研究方法採用深度訪談法，輔以內容分析、參與觀察，並運用「活生生的身體」及「性別操演」的概念去探討HBL甲組女籃成員的身體經驗與性別認同。透過球員活生生的身體以及日常實作可發現，二元性別氣質的規訓的確銘刻其身，然而他們幽微細緻的實作總能在規訓的縫隙展現能動性與抵抗。運動員的身分認同讓他們擁有能動性，將運動本身去性化作為一種性別謀略，並在不同處境之中表現出不同的氣質，有時是服膺、有時操弄、有時翻轉社會腳本即刻板印象，攪亂二元的僵固結構。他們展現的女性陽剛，是一種既陽剛又陰柔的存在，正是對於僵固二元結構的挑戰與挑釁。

In recent years, some teams of High School Basketball league put a ban on wearing short hair. Players are forbidden to cut their hair short, they have to wear ponytails. This study starts from this regulation and analyzes according to three levels: personal, institutional and sociological. This study tries to answer the following questions: how the body disciplines, norms, body experiences inscribe on these players? How they respond? What are the untold behind those disciplines? The research methods are in-depth interview, content analysis and participant observation. “Lived body” and “gender performativity” are the key concepts of discussing body experience and gender identity. This study discovers that the binary concept of gender expression indeed influence the players. However, the subtle practices in everyday life find the way to show the agency and resistance. Athlete Identity empowers the players to desexualize sport itself to maneuver gender. In addition, they perform different gender expressions in different situations, sometimes obeying, sometimes mocking, and also trying to turn the binary concept upside down. The female masculinity these players preform is a mixture of masculinity and femininity. Besides, the existence of female masculinity symbolizes the challenge and provocation of the binary gender concept.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究緣起 1
第二節 研究背景 6
1-2.1 HBL高中籃球聯賽發展歷程 6
1-2.2甲組女籃的成員：體保生與升學制度 7
1-2.3台灣女籃發展 8
第三節 文獻回顧 11
1-3.1 運動的身體：束縛與自由 11
1-3.2 運動中的性別身體 12
1-3.3 挑戰性別邏輯：女同志「污名」 15
第四節 尋求被結構的出路：活生生的身體如何可能？ 17
1-4.1 性別操演理論 18
1-4.2 活生生的身體（lived body） 19
第五節研究問題 21
第六節研究方法 22
第二章 新聞中的HBL女籃球員 25
第一節 「萬綠叢中一點紅」：陪襯的女子組 25
2-1.1 : 版面大小的差距 27
2-1.2：報導量的差異 31
2-3.3：「給我女籃轉播事件」:曝光量的懸殊差距 32
第二節 報導內容分析 36
2-2.1：陽剛式的通稱（masculine generics） 37
2-2.2：命名傳統（naming convention） 37
2-2.3：學校及球員稱號 39
2-2.4：球場上只有甜心？ 40
2-2.5：男性作為標準（male as norm） 42
2-2.6：建構差異的用語（the linguistic framing of difference） 43
第三節 小結 45
第三章 看見HBL女籃球員：僵固性別結構中的性別操演 47
第一節 「我想打球」：女籃球隊的權力關係 48
3-1.1 : 「學姐就是對的」：女籃的學姐制 48
3-1.2：「有福同享、有難同當」：女籃球隊的獎懲制度 50

第二節 「場下要像個女生」：打造合宜的女性身體 52
第三節 「場上不要像個小女生」：籃球運動的陽剛霸權 57
第四節 「我是運動員」：女籃球員的性別謀略（gender maneuvering） 60
3-4.1：性別謀略（一）：去性化的性別操演邏輯 61
3-4.2：性別謀略（二）：操弄性別二元結構 63
第五節 小結 65
第四章 HBL女籃球員的性別認同與親密關係 67
第一節 「哪裡有女同志？」：Don’t ask, don''t tell 68
第二節 「短髮＝女同志？」：看穿外貌與性傾向的連結 72
第三節 HBL的陽剛女性運動員親密關係與自我認同 78
4-3.1 沒有劇本的親密關係 78
4-3.2 尋找陽剛女性運動員的定位：二元性別腳本的貧乏 82
第四節 小結 84
第五章 結論 86
第一節 研究結果 86
第二節 研究限制與展望 88
參考文獻 90
附錄一 訪談大綱 96


表目錄
表1：台灣女籃組織示意圖 10
表2：103-105學年度蘋果日報HBL報導版面大小 28
表3：蘋果日報2015-2017HBL相關報導男女子組數量 30
表4：103-105Fox體育台預賽、複賽轉播場次 35
表5：104學年度HBL女子組八強隊伍吉祥物 35
表6：104學年度HBL男子組八強隊伍吉祥物 36


圖目錄
圖1：淡水商工女籃 4
圖2：永仁高中女籃 4
圖3：滬江高中女籃 4
圖4：蘋果日報HBL報導 27
圖5：蘋果日報HBL報導 27
圖6：蘋果日報HBL報導 29
圖7：蘋果日報HBL報導 29
圖8：104學年度甲組聯賽八強賽程表 32
圖9：104學年度甲組聯賽八強賽程表 32
圖10：104學年度甲組聯賽決賽賽程表 33
圖11：NIKE105學年度HBL宣傳照 54

參考文獻

外文部分

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