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研究生:徐瑋秀
研究生(外文):Hsu,Wei-Hsiu
論文名稱:中學生學習新科技應用之研究-以參與3D列印工作坊為例
論文名稱(外文):A Case Study of 3D Printing Application Workshop, Illustrating Learning New Technology of Grade 7 to 12 Students
指導教授:韓豐年韓豐年引用關係
指導教授(外文):HAN, FENG-NIEN
口試委員:韓豐年賀秋白曾絲宜
口試委員(外文):HAN, FENG-NIENHO, CHIU-PAITzeng, Sy-Yi
口試日期:2017-06-09
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣藝術大學
系所名稱:圖文傳播藝術學系
學門:傳播學門
學類:圖文傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:網路使用行為科技接受模式3D列印學習興趣學習滿意度
外文關鍵詞:Internet usage behaviortechnology acceptance model3D printinglearning interestLearning satisfaction
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學校教育已漸漸失去了以往專業教育特色,所以必須採取多元化的發展及結合最新教育趨勢。從校園開始讓學生學會思考,學會分享,更學會動手自造。因為「想像」是創意的來源,「實踐」是創新的可能。因而利用新科技3D列印技術想提升學生們的學習興趣,讓同學們知道學習不再只是枯燥乏味一門課,而是能接觸到最新的知識及最新的技術。經由本研究「3D列印教學及應用的體驗工作坊」活動提升學生的學習興趣,觸發學生對新科技應用的熱忱,建立學生對3D列印的相關能力。研究對象為參加工作體驗坊同學,分別為國中組79人高職組91人共170人,透過問卷調查法,回收問卷共170份。本研究結果證明以生動活潑的教材及透過老師的簡單操作教學,良好的課程設計能提升學生的學習興趣並達成學習成效,設計出一堂有趣的課程,能提升學生的學習興趣,透過動手做,發揮技職教育的特色,不僅是知識傳遞,更希望務實致用,讓學生能將抽象概念,轉為具體的創作,讓學生經由實作建立學習的興趣,透過專業的指導與環境設備,能夠順利完成教學目標。本研究之建議為希望能增加課程的深度及廣度,由初階到進階循序漸進,擬建議延長活動時間也可增加不同年齡層或不同行業的學習需求,結合醫療、時尚、家具、食品、藝術、交通等領域應用,可以激勵更多創意和創新的發展。
School education has gradually lost the characteristics of the previous professional education, it must take a diversified development and integration of the latest educational trends. From the campus began to let students learn to think, learn to share, learn to do so. Because "imagination" is the source of creativity, "practice" is the possibility of innovation.So the use of new technology 3D printing technology to enhance the students' interest in learning, so that students know that learning is no longer just boring a lesson, but can access to the latest knowledge and the latest technology.Through this study, "3D Print Teaching and Application Experience Workshop" to enhance students' interest in learning, triggering students' enthusiasm for new technology applications, and building students' ability to print 3D.The research object is to participate in the work experience class students, respectively, for the national group 79 people in the vocational college 91 people a total of 170 people, through the questionnaire survey, a total of 170 questionnaires.The results of this study show that with the lively teaching materials and simple teaching through the teacher, good curriculum design can enhance students 'interest in learning and achieve learning results, design an interesting course, can enhance students' interest in learning, To play the characteristics of technical and vocational education, not only knowledge transmission, but also hope that pragmatic application, so that students can abstract concepts, to specific creation, so that students through the establishment of learning interest, through professional guidance and environmental equipment, Successfully completed the teaching objectives. The proposed study aims to increase the depth and breadth of the course, from the initial to the advanced step by step, it is proposed to extend the activity time can also increase the learning needs of different ages or different industries, combined with medical, fashion, furniture, food, art , Transportation and other fields of application, can inspire more creative and innovative development.
誌謝 i
摘要 ii
Abstract iii
目錄 iv
表目錄 vii
圖目錄 ix
第一章緒論 1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的與問題2
第三節 研究假設4
第四節 研究範圍與限制5
第五節 名詞釋義5
第二章文獻探討9
第一節 技職教育體系大專校院之現況9
第二節 網路使用行為及其研究現況 12
第三節 科技接受模式14
第四節 3D列印原理20
第五節 學生參與科技學習的動機33
第三章研究方法39
第一節 研究架構39
第二節 變數定義與操作假設40
第三節 研究對象及資料收集方式42
第四節 研究流程43
第五節 研究工具47
第六節 資料分析處理方式48
第四章研究分析與結果 49
第一節 信效度分析與敘述統計50
第二節 主要研究發現68
第三節 線性迴歸方程式分析88
第四節 研究結果97
第五章結論與建議99
第一節 研究結論99
第二節 研究建議100
參考文獻103
附錄108


中文文獻
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