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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳汶珊
論文名稱:多元就業開發方案專案經(管)理人職能 模式與課程地圖之建構
論文名稱(外文):The Development of Competency Model and Course Map for Multi-Employment Promotion Program Project Manager
指導教授:黃培文黃培文引用關係
指導教授(外文):HUANG,PEI-WEN
口試委員:張鳴珊鄭經文
口試委員(外文):CHANG, MING-SHANCHENG, CHING-WEN
口試日期:2017-06-30
學位類別:碩士
校院名稱:南臺科技大學
系所名稱:企業管理系
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:131
中文關鍵詞:多元就業開發方案職能專案經(管)理人
外文關鍵詞:The Multi-Employment Promotion ProgramProject ManagerCompetency Model
相關次數:
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多元就業開發方案是勞動部所補助一個創造在地就業機會並培養失業者再就業能力之計畫,而本研究主要目的為建構多元就業開發方案專案經(管)理人之職能模式及課程地圖,藉以作為未來建構專案經(管)理人訓練課程之參考依據,首先利用職能分析法中之「職能訪談法」,邀請多元就業開發方案專案經(管)理人從業人員進行訪談,訪談結束後將訪談資料做歸納與分析,產出「職能模式表」初稿。初稿建立之後,再運用「專家會議」邀請6 位相關學、業界專家共同探討職能模式表(初稿)內容,將職能模式表初稿中的主要職責及工作任務進行評估與確認定稿,最後依據勞動部勞動力發展署所推動的職能導向課程之課程地圖發展方法,進行職能重組分析並建立課程地圖。

研究發現,多元就業開發方案專案管理人(L3)職能模式有「計畫擬定」、「人力資源作業」與「計畫任務執行」三大構面,而多元就業開發方案專案經理人(L4)職能模式則包括「計畫管理」、「人力資源管理」及「計畫策略管理」等三大構面,同時因專案經(管)理人的計畫或層級不同,其任務與其所展現的行為指標亦有所不同。此外,本研究也以其職能模型為依據,按照複雜度、難易度進行職能內涵 (K、S) 重組分類,發展出不同層級的課程地圖,而所組成之訓練課程將可作為後續培養符合該職缺之人才的參考依據。
The Multi-Employment Promotion Program is a plan for Ministry of Labor, Taiwan. It’s a plan for creat a job to specific objects that has less capacities in job finding. The research was to provide reference basis for the establishment of competency model and course map for The Multi-Employment Promotion Program project manager.

The competency model for project manager would first be drafted as the competency model chart by using the competency interview on six relevant project managers to organize and analyze information. After the first draft, expert conference would be organized to invite 6 relevant experts in the subject of project managers to investigate and discuss the content of competency model chart to evaluate primary job responsibilities and tasks before confirming the final draft. Lastly, in accordance with the course map development plan for competency program by the Workforce Development Agency, there would be need to rearrange and analyze by competency to establish a course map.

The research shows the junior PM (L3) competency model covers three perspectives, “Formulate a Plan”, “Human Resources Operations”, and “Plan Task Execution”. And the senior PM (L4) competency model covers other three, “Plan Management”, “Human Resource Management”, and “Strategic Management Plan”. Based on the performance assessment of different model, this thesis further analyzes the competency characteristics (K and S) to develop the course map for the project manager training in the The Multi-Employment Promotion
Program.
目次
摘要 iv
誌謝 vi
目次 vii
表目錄 ix
圖目錄 xi
第一章 緒論 1
1.1研究動機與背景 1
1.2研究目的與研究問題 3
1.3研究流程 4
1.4名詞解釋 5
第二章 文獻探討 6
2.1多元就業開發方案 6
2.2專案經(管)理人定位 11
2.3 職能定義與內涵 12
2.4多元就業開發方案經(管)理人相關教育訓練 17
2.5 職能基準與職能分級 23
2.6職能導向課程 25
第三章 研究方法 29
3.1研究對象 29
3.2研究架構 29
3.3研究方法 31
第四章 研究分析與結果 35
4.1 職能模式歸納分析 35
4.2分析結果 77
4.3職能重組分析結果 100
第五章 研究結論與建議 122
5.1研究結論 122
5.2研究限制與建議 124
參考文獻 125
附錄 130


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