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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:尚枝菊
研究生(外文):SHANG,CHI-CHU
論文名稱:海洋休閒觀光融合幼兒教育之研究
論文名稱(外文):Ocean leisure tourism integration of preschool education research Based on Taizhou ocean world kindergarten
指導教授:楊文慧楊文慧引用關係
指導教授(外文):YANG,WEN-HUI
口試委員:楊文慧田士金黃振庭
口試委員(外文):YANG,WEN-HUITIEN,SHIH-CHINHUANG,CHENG-TING
口試日期:2017-06-15
學位類別:碩士
校院名稱:台北海洋技術學院
系所名稱:海洋休閒觀光系碩士班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:幼兒園海洋世界休閒觀光幼兒教育
外文關鍵詞:kindergartensea-worldleisure tourismearly childhood education
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中 文 摘 要
本研究目的對融入海洋休閒觀光環境教學之場地安全、海洋教育設備、經營管理的重要性與滿意度進行研究,以中國大陸浙江省台州市海洋世界館海洋幼兒園為例,家長、老師為研究對象,利用274份有效問卷進行分析,研究結果發現重要性與滿意度的排列完全相同,依序是場地安全、經營管理、海洋教育設備。經由IPA研究發現重要性高但滿意度差異為-0.4須優先改善為海洋觸摸區,其次是-0.24幼兒園辦理海洋教學研討會能獲得知識與成長,及-0.23幼兒園鼓勵教師參加海洋校外研習3項。由於場地安全與經營管理,都受到家長與老師的肯定,滿意度平均都達到4以上,海洋教育設備的滿意度還有提升的空間,藉以提供有關單位做後續研究之參考。
Abstract
This research was base on the importance and satisfaction, curriculum safety, equipment, and management of the Marine Leisure and Tourism assimilated into in a preschool. In the case of Taizhou ocean world kindergarten, Republic of China, the objects of study were parents and teachers. The 274 valid questionnaires were analyzed. The results of research showed that the importance and satisfaction had the highest points. Then it followed by curriculum safety, management and equipment. The IPA showed the differences between importance and satisfaction was -0.4. The hands-on area needed to be improved first. The Marine Conference was the second one which had-0.24. It provided parents and teacher the knowledge by hosting Marine Educational Conference. The third was teachers attending the oversea Marine courses. As a consequence, the management and safety of curriculum earned 4.0 from parents and teachers, which represented the positive feedback. However, the satisfaction of equipment still needs to be improved.
目錄
書名頁 I
審定書 II
摘 要 III
Abstract IV
誌 謝 V
目 錄 VII
表目錄 X
圖目錄 XII

第壹章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究流程 6

第貳章 文獻回顧 9
第一節 幼兒教育 9
第二節 海洋教育 11
第三節 休閒觀光 16
第四節 結合海洋休閒觀光的幼兒園辦學現況 19
第叁章 研究方法 29
第一節 研究設計 29
第二節 研究問題 30
第三節 重要表現程度分析(I.P.A) 31
第四節 利用SPSS分析方法 33

第肆章 研究結果 38
第一節 敘述統計分析 38
第二節 解說變異數分析 40
第三節 重要度敘述統計 44
第四節 滿意度敘述統計 47
第五節 信效度分析 50
第六節 I.P.A統計分析 53
第七節 各變數重要性及滿意度分析 56
第八節 異變數典型相關分析 82

第伍章 結論與建議 87
第一節 結論 87
第二節 建議 93
第三節 研究限制 96
參考文獻 97
中文部分 97
英文部分 101

附錄 102
問卷調查表 102

表目錄
表4-1社會人口統計變項敘述 39
表4-2 重要度及滿意度的萃取 40
表4-3海洋幼兒園重要度統計表 45
表4-4海洋幼兒園滿意度統計表 48
表4-5信度統計量 51
表4-6 KMO與Bartlett檢定 52
表4-7不同性別變對照重要性及滿意度分析 56
表4-8-1 不同身分下位階對照各重要性及滿意度的變異數分析 57
表4-8-2 不同身分下位階對照各重要性及滿意度的描述性統計分析 58
表4-9-1 不同年龄對照各重要性及滿意度的變異數分析 60
表4-9-2不同年齡對照各重要性及滿意度的描述性統計分析 60
表4-10-1 不同職業對照各重要性及滿意度的變異數分析 61
表4-10-2 不同職業變對照各重要性及滿意度的描述性統計分析 62
表4-11-1不同月收入對照個重要性及滿意度的變異數分析 65
表4-11-2 不同月收入對照個重要性及滿意度的描述性統計分析 67
表4-12-1 不同學歷對照各重要性及滿意度的變異數分析 69
表4-12-2 不同學歷對照各重要性及滿意度的描述性統計分析 71
表4-13-1不同數目兒童對照各重要性及滿意度的變異數分析 73
表4-13-2 不同數目兒童對照各重要性及滿意度的描述性統計分析 74
表4-14 場地安全滿意度迴歸模型摘要b 74
表4-15 場地安全滿意度迴歸模型變異數分析a 75
表4-16 場地安全滿意度迴歸分析篩選結果a 75
表4-17教育設備重要性迴歸模型摘要b 76
表4-18教育設備重要性迴歸模型變異數分析b 76
表4-19 教育設備重要性迴歸模型篩選結果係數a 77
表4-20經營管理重要性及教育設備重要性迴歸分析模型摘要c 77
表4-21 經營管理重要性及教育設備重要性迴歸模型變異數分析a 78
表4-22 經營管理重要性及教育設備重要性回歸摩行篩檢系數a 78
表4-23 職業*月收入*學歷對各重要性影響之檢定 80
表4-24重要度和滿意度的分析結果 李克特量表中各題項之平均值 80
表4-25 各層面滿意度與重要性之相關係數 84
表4-26 典型相關各組之正準相關分析 84
表4-27 典型相關各因素之解釋比例與解釋力 85
表4-28 典型相關之累積解釋力 85
表4-29 各層面滿意度與重要性之相關表 86



圖目錄

圖1-1 研究報告流程圖 8
圖2-1台州海洋世界館及海洋幼兒園的地圖 20
圖2-2 台州市海洋世界館及海洋幼兒園的全景圖 21
圖2-3 一層:海洋風情館 22
圖2-4 二層:海底隧道館 23
圖2-5 三層:珊瑚礁生物館 23
圖2-6 四層:熱帶雨林館 24
圖2-7 五層:海洋嘉年華 25
圖3-1 I.P.A重要表現程度示意圖 33
圖4-1 I.P.A象限分佈座標 55
圖4-2 重要性及滿意度典型相關分析路徑圖 83
參考文獻
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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