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研究生:黃竹麒
研究生(外文):HUANG, JHU-CI
論文名稱:數學成績表現與家庭背景的關聯性探討 -以彰化縣某國民中學八年級學生為例
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Mathematical Achievement and Family Background- A Case Study of 8th Grade Students of a Junior High Schoolin Changhua County
指導教授:陳永欽陳永欽引用關係曹世昌曹世昌引用關係
指導教授(外文):CHEN, YEONG-CHINTSAUR, SHYH-CHANG
口試委員:林詠章陳永欽黃明祥曹世昌
口試委員(外文):LIN, IUON-CHANGCHEN, YEONG-CHINHWANG, MIN-SHIANGTSAUR, SHYH_CHANG
口試日期:2017-06-01
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:資訊工程學系碩士在職專班
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:多元智能資料庫系統雲端技術彙整
外文關鍵詞:multiple intelligencesdatabase systemscloud technologysummary
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摘要
隨著多元社會的變遷,在教育界也朝向適性揚才的教育方針推動新課程,藉以透過人與自己、社會以及自然等三大部分,落實多元智能中強調的優勢學習策略,以符合現今社會迅速發展的需求與動力。將生活領域內容採多元評量方式進行,依科目、單元、評量方式、家庭狀況、經濟狀況、父親教育、母親教育、學生資料以及性別,使用SQL資料庫系統彙整學生成績表現資料,教師可以從資料中發現學生的特點進行適性輔導,以符合學生優勢加以發展。在講求效率的社會模式中,善用雲端技術將學生成績表現資料傳送至平台,提供教師快速搜尋學生資料,而家長也可以透過此系統立即查詢學習狀況,了解生活領域學習內容與評量結果,不僅減少傳統紙筆記錄的不便,更讓資料系統化,以便日後彙整擷取資料。

ABSTRACT
With the rise of a pluralistic society, the education sector is also moving towards a diversified education policy to promote the "fit and proper education". Through the three parts: people, society and nature, it can implement humanization, adaptability, as well as advantages of learning strategies emphasized by the multiple intelligences to meet the needs of today's social development and empowerment. The content of the life field adopts a multivariate assessment approach based on the subjects, families, family status, economic status, ethnic groups, student information and gender, and applies SQL database system to collect student achievement performance data, so teachers can discover students’ advantages of intelligence for effective learning to meet students’ development advantages and provide successful experience. For efficiency of the social model, cloud technology is used to send students’ performance data to the platform for teachers to enter keywords to search student information, and parents can also query through the system the students’ learning status, and understand the areas of learning content and evaluation results, which not only reduce the inconvenience of the traditional pen and paper records, but also achieve information systematization for collecting and retrieving the future information.

目 錄
中文摘要 i
英文摘要 ii.
目錄 iii.
圖目錄 iv.
表目錄 viii.
第一章 緒論 1
1.1研究背景 2
1.2研究動機 4
1.3研究目的 4
1.4研究範圍與限制 5
1.5研究方法 5
1.6研究流程 6
1.7 論文架構 6
第二章 文獻探討 8
2.1 國民中(小)學九年一貫課程綱數學學習領域 8
2.2分析常態分班與能力分班 9
2.3資料庫系統 12
2.4雲端運算 13
第三章 系統設計 17
3.1系統規劃 17
3.2系統需求分析 17
3.3系統架構19
3.4系統設計20
3.5 Google 雲端硬碟建置 31
第四章 系統實作 41
4.1軟硬體開發環境需求 41
4.2系統資料庫建置 41
4.3各項資料表設計模式及數據表呈現結果 42
4.4系統實際操作介面之結果 47
4.5系統效益 58
第五章 結論與未來展望 60
5.1 結論 60
5.2 未來展望 62
參考文獻 63
謝誌 65

圖目錄
圖1.1研究流程 6
圖2.1資料庫 12
圖2.2資料庫系統各類模型的歷史演進 12
圖2.3資料庫系統架構 13
圖2.4雲端應用圖 13
圖2.5雲端運算架構示意圖 14
圖2.6雲端運算的特性14
圖2.7雲端運算服務類型階層圖 15
圖2.8雲端服務的商機 15
圖3.1系統架構圖 20
圖3.2 v_SMMS106 資料表關聯 26
圖3.3 SQL of v_ SMMS106 26
圖3.4考試資訊依考試單元彙整 26
圖3.5考試資訊依考試內容及考試單元彙整 27
圖3.6考試資訊依父親教育彙整 27
圖3.7考試資訊依父親教育及考試單元彙整 27
圖3.8考試資訊依父親教育,考試單元及考試內容彙整 27
圖3.9考試資訊依經濟狀況彙整 27
圖3.10考試資訊依經濟狀況及考試單元彙整 28
圖3.11考試資訊依經濟狀況,考試單元及考試內容彙整 28
圖3.12考試資訊依母親教育彙整 28
圖3.13考試資訊依母親教育及考試單元彙整 28
圖3.14考試資訊依母親教育,考試單元及考試內容彙整 28
圖3.15考試資訊依家庭狀況彙整 29
圖3.16考試資訊依家庭狀況及考試單元彙整 29
圖3.17考試資訊依家庭狀況,考試單元及考試內容彙整 29
圖3.18考試資訊依性別彙整 29
圖3.19考試資訊依性別及考試單元彙整 29
圖3.20考試資訊依性別,考試單元及考試內容彙整 30
圖3.21考試資訊依性別彙整 30
圖3.22考試資訊依性別及考試單元彙整 30
圖3.23考試資訊依性別,考試單元及考試內容彙整 30
圖3.24登入 31
圖3.25Google應用程式 31
圖3.26點選新增建立資料夾 32
圖3.27建立學生數學成績資訊系統資料夾 32
圖3.28學生數學成績資訊系統的資料夾 32
圖3.29點選新增建立Google 速算表 33
圖3.30學生資料Google 速算表 33
圖3.31學生數學成績資訊系統的資料 33
圖3.31A父親教育資料 34
圖3.31B家庭背景資料 42
圖3.31C考試單元資料 34
圖3.31D考試類別資料 34
圖3.31E考試明細資料 34
圖3.31F考試內容資料 35
圖3.31G母親教育資料 35
圖3.31H性別資料 35
圖3.31I學生資料 35
圖3.32學生數學成績資訊系統的資訊 36
圖3.32A考試資訊依父親教育,考試單元及考試內容彙整 36
圖3.32B考試資訊依父親教育彙整 36
圖3.32C考試資訊依父親教育及考試單元彙整 36
圖3.32D考試資訊依家庭狀況,考試單元及考試內容彙整 36
圖3.32E考試資訊依家庭狀況彙整 37
圖3.32F考試資訊依家庭狀況及考試單元彙整 37
圖3.32G考試資訊依經濟狀況,考試單元及考試內容彙整 37
圖3.32H考試資訊依經濟狀況彙整 37
圖3.32I考試資訊依經濟狀況及考試單元彙整 37
圖3.32J考試資訊依考試內容彙整 37
圖3.32K考試資訊依母親教育,考試單元及考試內容彙整 38
圖3.32L考試資訊依母親教育彙整 38
圖3.32M考試資訊依母親教育及考試單元彙整 38
圖3.32N考試資訊依性別,考試單元及考試內容彙整 38
圖3.32O考試資訊依性別彙整 38
圖3.32P考試資訊依性別及考試單元彙整 38
圖3.32Q考試資訊依學生,考試單元及考試內容彙整 39
圖3.32R考試資訊依學生及考試單元彙整 39
圖3.33A 資料夾右鍵的選項 39
圖3.33B 輸入共用使用者的gmail帳號 40
圖4.1實體關係模型 42
圖4.2考試內容資料表欄位屬性與實體數據 42
圖4.3考試單元資料表欄位屬性與實體數據 43
圖4.4考試類別資料表欄位屬性與實體數據 43
圖4.5家庭狀況資料表欄位屬性與實體數據 43
圖4.6經濟狀況資料表欄位屬性與實體數據 44
圖4.7性別資料表欄位屬性與實體數據 44
圖4.8學生資料表欄位屬性與實體數據 44
圖4.9學生資料表欄位屬性與實體數據 45
圖4.10學生資料表欄位屬性與實體數據 45
圖4.11考試作業主檔資料表欄位屬性與實體數據 46
圖4.12考試作業明細檔資料表欄位屬性與實體數據 46
圖4.13系統主畫面 47
圖4.14資料維護功能表 47
圖4.15作業維護功能表 47
圖4.16系統退出功能表 48
圖4.17考試內容資料維護畫面 48
圖4.18考試單元資料維護畫面 49
圖4.19考試類別資料維護畫面 49
圖4.20父親教育資料維護畫面 50
圖4.21經濟狀況資料維護畫面 50
圖4.22母親教育資料維護畫面 50
圖4.23家庭狀況資料維護畫面 51
圖4.24性別資料維護畫面 51
圖4.25學生資料維護畫面 52
圖4.26考試作業主檔資料維護畫面 52
圖4.27考試作業明細檔資料維護畫面 53
圖4.28依父親教育查詢學生考試作業資訊及明細畫面 54
圖4.29依經濟狀況查詢學生考試作業資訊及明細畫面 54
圖4.30依母親教育查詢學生考試作業資訊及明細畫面 54
圖4.31依家庭狀況查詢學生考試作業資訊及明細畫面 55
圖4.32依性別查詢學生考試作業資訊及明細畫面 55
圖4.33依學生查詢考試資訊及明細畫面 55
圖4.34A考試單元彙整資訊 56
圖4.34B考試彙整資訊依考試單元及父親教育 56
圖4.34C考試彙整資訊依考試單元及經濟狀況 56
圖4.34D考試彙整資訊依考單元及性別 56
圖4.34E考試彙整資訊依考試單元及母親教育 56
圖4.34F考試彙整資訊依考試單元及家庭狀況 56
圖4.34G考試彙整資訊依考試單元及學生 57
圖4.35A考試內容彙整資訊 57
圖4.35B考試彙整資訊依考試內容及父親教育 57
圖4.35C考試彙整資訊依考試內容及經濟狀況 57
圖4.35D考試彙整資訊依考試內容及性別 57
圖4.35E考試彙整資訊依考試內容及母親教育 58
圖4.35F考試彙整資訊依考試內容及家庭狀況 58
圖4.35G考試彙整資訊依考試內容及學生 58
圖4.36學生成就表現作業資訊及明細總表畫面 59
圖5.1考試彙整資訊依考試內容及父親教育 60
圖5-2考試彙整資訊依考試內容及母親教育 60
圖5-3考試彙整資訊依考試內容及性別 60
圖5-4考試彙整資訊依考試內容及經濟狀況 60

表目錄
表1.1 我國四年級學生在TIMSS的成績 3
表1.2 我國八年級學生在TIMSS的成績 3
表3.1考試內容資料表規格 21
表3.2考試單元資料表規格 21
表3.3 考試類別資料表規格 22
表3.4父親教育資料表規格 22
表3.5經濟狀況資料表規格 22
表3.6母親教育資料表規格 23
表3.7家庭狀況資料表規格 23
表3.8性別資料表規格 23
表3.9學生資料表規格 24
表3.10學生考試作業主檔資料表規格 24
表3.11學生考試作業明細檔資料表規格 25

[2]國際數學與科學教育成就調查(Trends in International Mathematics
and Science Study ,TIMSS)。線上檢索日期:2017年4月5日,
網址:http://www.dorise.info/timss2015/introduce.aspx
[3]美國國際教育評量協會(The International Association for the Evaluation of
Educational Achievement. IEA)。線上檢索日期:2017年4月7日,
網址為:http://www.iea.nl/
[4]國際數學奧林匹克(International Mathematical Olympiad, IMO)。線上檢索日期:
2017年4月2日,網址:http://www.imo-official.org/
[5]亞太暨國際數學奧林匹亞競賽參賽計畫。線上檢索日期:2017年4月6日,網址為
http://imotwn.stat.ncu.edu.tw/
[6] 12國民教育推動模式之研究報告,線上檢索日期:2017年4月4日
網址:https://www.google.com.tw/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi5zNqW0bnTAhWE
i7wKHTofCIMQFghcMAc&url=http%3A%2F%2Fwww.cles.mlc.edu.tw%2F~cerntcu%2F099-
curriculum%2Fquite_edu%2Fdata%2Fchap01-
93.05.doc&usg=AFQjCNGu5j7LbcpEOkXyNZcJW5SMrfZIDQ&sig2=WmOJDog3DOu3uQIxul1NqA
[7]國民教育社群網,線上檢索日期:2017年4月7日
網址:https://www.google.com.tw/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwizlc7w0rnTAhXF
WLwKHVqYC4YQFgghMAA&url=http%3A%2F%2Fteach.eje.edu.tw%2Fdata%2Ffiles%2Fclass_
rules%2Fmath.pdf&usg=AFQjCNF5Y7dVztMk25Q5HxAmYN5vsUCvJA&sig2=n-_UCZZxCDv4Mo-
c2pOkKA
[8]吳淑美,線上檢索:2017年4月9日
網址:https://www.google.com.tw/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi27LGU5bnTAhV
Cl5QKHazaCkA4ChAWCCAwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhcue.edu.tw%2F~smw%2FE_news_bri
ef%2Ffiles%2Fe_02.doc&usg=AFQjCNEfK5aJ_BzUXpS-
uaksumNT0CgV4Q&sig2=fuH_VtjLwwwVLYfjbCR2bw
[9 ]陳會安,SQL Server 2012資料庫設計與開發實務。碁峰資訊,2012年。

[10]雲端運算,StockFeel,
http://www.stockfeel.com.tw/%e9%9b%b2%e7%ab%af%e9%81%8b%e7%ae%97-2/#
ixzz3baI0P5Q2 。
[11]施威銘研究室,Microsoft SQL Server 2008設計實務。台北:旗標出版股份有限公司,
2008年
[12]美國國家標準和技術研究院的雲端運算定義維基百科https://zh.wikipedia.org/zh-
tw/%E9%9B%B2%E7%AB%AF%E9%81%8B%E7%AE%97

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