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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:游百喬
研究生(外文):YOU,BAI-QIAO
論文名稱:尋找力量與自我的鍛鍊過程—一段個人神話的經驗
論文名稱(外文):Searching for Power and Self—My Journey of Personal Mythology
指導教授:王秀絨王秀絨引用關係
指導教授(外文):WANG,XIU-RONG
口試委員:鄭怡世王增勇
口試委員(外文):ZHENG,YI-SHIWANG,ZENG-YONG
口試日期:2016-10-21
學位類別:碩士
校院名稱:東海大學
系所名稱:社會工作學系
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:自我述說個人神話
相關次數:
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摘要

在經過一連串找尋題目以及研究方法的過程後,我發現我最想做的題目是自己,因為我覺得寫論文是一個給予自己力量的機會,既然如此,何不就從自己身上找尋呢?

一開始我從學生、子女、教師子女、青少年等身分出發,細數我是如何在這些身分中被困住、如何失能的。再來我描述我如何運用「個人神話」來彌補我在現實中的破碎。但是出乎意料的,在某種程度上我也被我自己創造出來的故事給困住了,所以在大學的時候我透過學校所提供的諮商機會以及我在籃球之中的修行,徹底地從我的過往中解脫出來,將現實與精神合一,並修復我與父母間的關係。論文的後半部,我記述我在考研究所的過程中去仔細思考「知識體系」及「念書考試」這件事情,並藉由考上研究所讓我自己從「失能的學生」中解脫出來。在論文的最後,我記述了我的父母親,我嘗試透過書寫來重新觀看我與他們的共同生活。

Abstract

This thesis is a narrative about me. The process of writing redefines and reconstructs my personal story which helps me gaining the power of myself. Yet, the searching journey is not easy.

First, a presentation is given to show how my states of my parent/teacher’s child have developed, and how these have led to a larger problem of the accumulated incompetence. Secondly, a description of unconscious responsive strategy, what have been called, a personal mythology, is provided. The nature of the personal mythology which endeavors to live out the hidden self, yet trapped in the fantasy, are explored. After the years exercise of inner power, added to the experience of being counselled and basketball playing, it happened that unresolved issues have been released. Thus, the incorporation spirituality into reality become possible, which leads to the repairmen of my relationship with parents.

Thirdly, as in the second part of this thesis, a deliberate thinking of how do we conceptualize the issue on study and taking examination is raised. However, passed the graduate entrance examination have given me an evidence of releasing from the snare of incompetence. The final part of the thesis presents the real feature of my parents. Through the long process of writing, it is possible to re-vision the way of our living together.

目次

中文摘要---------------------------------------------------------4
Abstract--------------------------------------------------------5
謝誌-------------------------------------------------------------6
目次-------------------------------------------------------------7

第一章 朝向題目邁進 ----------------------------------------------9
第一節 朝向題目邁進—我要寫甚麼?---------------------------------9
第二節 我要說一個找尋力量的故事---------------------------------19

第二章 身為一個「學生」、「子女」、「老師的兒子」、「青少年」:
一段對於破碎的自我與無能的記憶-----------------------------20
第一節 作為一個學生:一段自我評價的內化過程----------------------22
第二節 作為一個「子女」:一段「被遺忘」的記憶--------------------27
第三節 作為一個老師的兒子:一個應該要適任的不適任者--------------30
第四節 作為一個青少年-最後一道鎖-------------------------------36
第五節 大躍進—吃自己的章魚-------------------------------------45
第六節 後記、重看文本、接續下章--------------------------------46

第三章 開始在自己身上找尋力量與自我------------------------------49
第一節 房間裡的修練-------------------------------------------53
第二節 持續的前進---------------------------------------------60
第三節 神變---------------------------------------------------68
第四節 小結---------------------------------------------------75

第四章 進入證道之路前的準備--------------------------------------76
第一節 從塵世中醒悟--------------------------------------------76
第二節 尋求幫助----------------------------------------------- 78
第三節 明白自己的處境------------------------------------------79
第四節 看到自己本有的價值及和父母的和解--------------------------81
第五節 切開個人神話對我的鉗制-----------------------------------90

第五章 透過籃球證悟人生------------------------------------------91
第一節 不知天高地厚--------------------------------------------91
第二節 返璞歸真:從頭學籃球-------------------------------------92
第三節 付諸實行—踏上證道之路------------------------------------100
第四節 英雄帶著「永生的奧秘」回歸:我在「死」裡活著---------------109
第五節 我既是紅夜,也是卡特爾,我就是「絳神」!-------------------111
第六節 重看身分與角色------------------------------ ------------114

第六章 在念書考試中證悟自己:最後一片拼圖---------------------------116
第一節 面對「念書考試」-----------------------------------------116
第二節 以理性破解「何為考試」,用個人神話化消心裡壓力--------------118
第三節 踏上征途與凱旋-------------------------------------------125
最終節力量是甚麼?-------------------------- --------------------128

第七章 當老師的爸爸與媽媽------------------------------------------129
第一節 當地理老師的爸爸:一手拿書本,一手拿鋤頭--------------------129
第二節 當歷史老師的媽媽------------------------------------------136

後記 ----------------------------------------------------------142
參考文獻----------------- --------------------------------------152

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