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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:楊玉梅
研究生(外文):YANG,YU-MEI
論文名稱:從孩童的眼中世界重新探索內心的自我 ─ 楊玉梅膠彩創作理念與風格
論文名稱(外文):Rediscovery of Inner Self from Child's Perspective of the World ─ Concept and Style of Yang Yu-Mei's Glue Painting Artworks
指導教授:詹前裕詹前裕引用關係
指導教授(外文):CHIEN, CHAN-YU
口試委員:李貞慧廖瑞芬
口試委員(外文):LEE,CHEN-HUEILIAO,JUI-FEN
口試日期:2017-05-16
學位類別:碩士
校院名稱:東海大學
系所名稱:美術學系
學門:藝術學門
學類:美術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:65
中文關鍵詞:童話觀察力想像繪畫藝術
外文關鍵詞:Fairy talesObservationImaginationDrawingArts
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敏銳的觀察力是創作的泉源,我是這樣的相信著。一個廢墟、一處風景、人生百態瞬間的一瞥,一般人看來或許沒什麼感覺,但是看在藝術創作者的眼裡卻是美的滋味十足,駐足觀賞不已,更甚者掏出紙筆快速素描一番。培養敏銳的觀察力是無法一蹴可及的,需要長時間的訓練觀察,甚至於接受美學訓練,細心留意四周事物變化,專家指點,自己機警靈敏,始能稍稍有所成就,有時一個意外留心,一個好奇也可能開啟一創新系列的一頁。我在繪畫創作學習生涯中,孫女們的童言童語給了我很多的靈感。此篇創作論述「從孩童的眼中世界重新探索內心的自我」就是因孩童而說起的。
第一章主要敘述我在日常生活中觀察到孫女們的言行喜好超乎大人們所認為理所當然的想像與推測,總是簡單的以為能為她們所接受的食物或玩具,卻往往引不起她們的興趣,而我們認為沒什麼意義的事物,她們卻可以如獲至寶專注的觀察玩賞很久很久,兩者之間的差異,引起我的好奇與興趣,想要追尋了解孩童們腦子裡到底在想些什麼?她們眼裡的世界又是個什麼樣的世界?受過美學繪畫專業訓練的我,透過觀察法、蒐集文獻加以分析再予以比對、歸納、釐清等多重的步驟後,期待有一明朗的輪廓認識孩童的世界,自己或許也可以在這裡走出一條新的創作之路。
第二章是以自己受過醫護教育的專業背景加上在醫院工作的方便接近孩童機會,就近觀察心得總匯,佐證兒童心理學家、教育家理論,試圖解讀孩童的眼中世界。孫女們的生活貼近給予我更多的幫助。孩童的想像空間實在讓人驚異,無限的寬廣,就像卡通世界一樣無所不能,充滿著綺麗色彩,更令人驚異的是奇異世界的解讀權竟然是在孩童的身上。我將這種孩童眼中世界與大人現實面相互比對,開啟了我內心的自省和思維。
第三章我讓時光倒流回想自己的童年往事,發覺成長過程中的教育薰陶,社會生活的磨練,已把我的童年天真磨耗得幾乎殆盡,思維十分僵化,內心純真的那個小孩不見了,我不再是原來的我,老練世故取代了一切。猛然省覺以孩童的視野為師重新出發,融合藝術觀點,開啟未來的藝術創作之路。
第四章蒐集東西方畫家有關孩童世界的作品、童話故事、漫畫、插畫、動畫片,透過分析比對創作理念與風格,參考色彩、線條、構圖等種種技法加以取捨運用,創作出自己獨特情感、意念、風格之作品。
第五章作品解析中,我將藝術理論與作品理念相結合。「繪畫的精義在於畫出心中的話語」,這是我在繪畫創作中永遠奉為圭臬不變的定律。在此次作品創作「從孩童的眼中世界重新探索內心的自我」,是將歷年來我在先生小兒科醫院內,與小病患接觸,感受到孩童的所見所言,與孫女們生活互動中,她們啟發我的心靈,重返探索內心的自我,因體悟而創作出「心、物、人」三者互相貫穿透視的新創作。
第六章結論中,將傾聽、凝視孩子這種奇妙的快樂幻想思維轉化為我的創作新
領域,回復了「原我」的簡單純真,創造出文字所不能替代的意境,而成為在藝術道路上追求返璞歸真的心境界。也期許自己在膠彩的創作中,「孩童眼中的世界」會是我未來繪畫靈感源源不絕歡樂的泉源。

Keen observation is the source of creativity and it is my firm belief. A ruin, a scenic spot, and a glimpse of moment in life may seem dull and uninteresting to an ordinary eye, but it is full of different tastes in the eye of artistic creator, requiring more than a look and even worth of time for a quick draw of it. Cultivating the ability of keen observation is not easy and requires a long period of training, even a course in aesthetics. Careful observation of surrounding with professional expert's instructions and self-awareness may lead to some success. Sometimes, even an unintentional attention and curiosity can open up a new page in creativeness. In my career of artistic creativity, my granddaughters' words and behaviors give me inspirational thoughts. And, the thesis of "re-discovery of inner self in the world from the perspective of children" is based on the theme.
In the first chapter, it describes the over-exaggeration in imagination and speculation of adult from daily observation of my granddaughters' behaviors and words. Sometimes, their acceptance of foods or toys may surprise us as we love to "think for them". However, when we believe it as uninteresting, they may be instead drawn to it with the utmost attention. The difference between the two fascinates me to go on a quest of finding out their thoughts. How do they perceive the world? I, being trained in aesthetics, through steps of observation and reference review to organize, contrast and analyze, will hope to gain a general outline of understanding children's world and may even open up a new path of creativity for myself.
The second chapter describes that with my background knowledge in medical care and opportunity of getting closer to children in the work at a clinic, I may observe and collect experiences along with theories of pediatric psychology and child educators, in an attempt to decipher the way children perceive the world. My life with my granddaughters even provides me more insights. The imagination of a child can be astonishing without limit, similar to the world of cartoon with various unimaginable. It is filled with mysterious colors and it may even surprise adults of how children can twist the reality into fantasy realm. I will also contrast such world with the reality to open a door to introspection and inner thoughts.
In Chapter three, I will free the thoughts back to the time of my own childhood to discover that years of education and hardship from works and life had worn out all my naiveness, leading to a stiff mindset. The child of heart purity was gone and I was no longer the child I used to be. Instead, I have become experienced and sophisticated. A sudden realization to re-discover the world in the perspective of a child will bring all artistic viewpoints together and open a new path to creativity.
The Chapter Four collects various children's artworks, tales, cartoons, pictures, and animations from the world to be analyze for the concepts and the styles. The colors, the lines, the compositions and various techniques will also be selected to create an art piece of unique emotion, idea, and style.
The artwork analysis in the fifth chapter unites the artistic theory with my creation concept. “The essence of arts is to draw out the words of the heart” continues to define my inner unwavering belief. The exhibition of “Re-Exploration of Inner Self from Children’s View of the World” is the new definition of personal understanding of interaction among “heart, object, and individual” from experience with patients at my husband’s pediatric clinic and daily life with my granddaughters, which triggers my desire to explore inner soul.
In the conclusion of the sixth chapter, seemingly bizarre yet happy fantasies of children’s thoughts, just by gazing upon them, have transformed my work to a whole new level, by restoring “self” to a simple naïve state, indescribable by words, which is the original truthfulness of self in my path of artistic exploration that the “children’s view” will to open up a new source of endless happiness and inspiration for my future creation.

目 錄
中文摘要……………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………………………Ⅲ
目錄…………………………………………………………………………………Ⅵ
圖目錄………………………………………………………………………………Ⅶ
第一章 緒論 ………………………………………………………………………1
第一節 研究動機 …………………………………………………………1
第二節 研究目的 …………………………………………………………2
第三節 研究方法 …………………………………………………………3
第二章 孩童的眼中世界 …………………………………………………………7
第一節 觀察孩童的眼中世界 ……………………………………………7
第二節 解讀孩童的眼中世界 …………………………………………11
第三節 大人和孩童的眼中世界的差異 ………………………………14
第三章 重返內心純真的自我 …………………………………………………18
第一節 生活成長背景 …………………………………………………18
第二節 從藝術觀點對生命體驗觀 ……………………………………19
第三節 重回兒童視角看世界 …………………………………………21
第四章 東西方畫家作品的影響 …………………………………………23
第一節 宮崎駿的幻想世界觀 …………………………………………23
第二節 畫家陳光健作品的尋常人間情…………………………………25
第三節 畫家陳進作品平凡中的親情……………………………………28
第四節 畫家瑪麗.卡薩特作品樸實中的感染力………………………30
第五章 作品解析……………………………………………………………………33
第六章 結論………………………………………………………………………52
參考文獻……………………………………………………………………………54

圖目錄
圖 1 廖永晴 ﹤長髮姐姐 ﹥, 2016年,紙本,鉛筆畫,44 x 19.5 cm ………………9
圖 2 廖永晴 ﹤小狗 ﹥, 2016年,紙本,蠟筆畫,24 x 20cm …………………………9
圖 3 廖永欣 ﹤好多手指頭的我 ﹥, 2016年,紙本,鉛筆畫,19 x 19 cm …………10
圖 4 廖永欣 ﹤太陽花 ﹥, 2016年,紙本,色鉛筆畫,31 x 19 cm …………………10
圖 5 季諾 ﹤瑪法達的世界 ﹥, 1962年,漫畫 …………………………………16
圖 6 季諾 ﹤瑪法達的世界 ﹥, 1962年,漫畫 …………………………………16
圖 7 皮爾麗特 ﹤兒童眼中奇妙世界 ﹥,2011年,插畫 ……………………………17
圖 8 皮爾麗特 ﹤兒童眼中奇妙世界 ﹥, 2011年,插畫 …………………………17
圖 9 宮崎駿 ﹤龍貓 ﹥, 1988年,動畫片 ………………………………………24
圖 10 宮崎駿 ﹤懸崖上的波妞 ﹥, 2008年,動畫片 ………………………………24
圖 11 陳光健 ﹤慈母手中線 ﹥, 1994年,紙本,水墨,68 x 80 cm …………………26
圖 12 陳光健 ﹤旱鴨子 ﹥, 1989年,紙本,水墨,138 x 105 cm ……………………27
圖 13 陳進 ﹤兒童世界 ﹥, 1985年,紙本,膠彩,36.5 x 44.0 cm …………………28
圖 14 陳進 ﹤小男孩 ﹥, 1954年,絹本,膠彩,102.0 x 80.0 cm ……………………29
圖 15 卡薩特 ﹤藍色沙發上的小女孩 ﹥, 1878年,油畫,89.5 x 129.8 cm ………31
圖 16 卡薩特 ﹤Child in straw Hat ﹥, 1886年,油畫,65.3 x 49.2 cm ………………31
圖 17 楊玉梅 ﹤嗨!﹥,2017年,紙本,膠彩, 112.1 x 145.5 cm ……………………36
圖 18 楊玉梅 ﹤同樂 ﹥,2017年,紙本,膠彩, 130.3 x 89.4 cm ……………………37
圖 19 楊玉梅 ﹤魔鏡 ﹥, 2017年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm ……………………38
圖 20 楊玉梅 ﹤對話 ﹥, 2017年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm ……………………39
圖 21 楊玉梅 ﹤玩伴 ﹥, 2017年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm …………………40
圖 22 楊玉梅 ﹤鍬形蟲 ﹥, 2016年,紙本,膠彩, 91.0 x 116.7 cm …………………41
圖 23 楊玉梅 ﹤奔馳 ﹥, 2016年,紙本,膠彩,91.0 x 116.7 cm……………………42
圖 24 楊玉梅 ﹤戲春(一) ﹥, 2016年,絹本,膠彩,116.7 x 91.0 cm …………………43
圖 25 楊玉梅 ﹤戲春(二) ﹥, 2016年,絹本,膠彩,90.9 x 72.7 cm …………………44
圖 26 楊玉梅 ﹤分享 ﹥, 2016年,紙本,膠彩,116.7 x 91.0 cm …………………45
圖 27 楊玉梅 ﹤快快長大 ﹥, 2017年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm…………………46
圖 28 楊玉梅 ﹤別逃 ﹥, 2017年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm……………………47
圖 29 楊玉梅 ﹤西風的話 ﹥, 2017年,紙本,膠彩, 112.1 x 145.5 cm…………………48
圖 30 楊玉梅 ﹤追夢 ﹥, 2008年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm …………………49
圖 31 楊玉梅 ﹤悠 ﹥, 2016年,紙本,膠彩,91.0 x 116.7 cm ……………………50
圖 32 楊玉梅 ﹤童趣 ﹥, 2016年,紙本,膠彩, 116.7 x 91.0 cm ……………………51


參考文獻
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