中文文獻
王思元(2016)。私立高中職單位主管領導風格對行政人員創新行為的影響-以組織承諾為中介變項(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。王振洪(2005)。論學校管理與教師組織承諾間的關係。教育發展研究,1,30-33。
白家儀、賴志峰(2014)。少子化衝擊下私立高級中等學校教師工作壓力與教學效能關係之研究。學校行政雙月刊,93,185-209。
江威廷(2013)。從少子化趨勢下探討高職學校本位特色之發展。網路社會學通訊,111(13),1-16。
巫博翰、賴英娟(2011)。性別、自我效能、工作價值、科學素養及學校層次因素對臺灣青少年學習情緒之影響:個人與情境交互作用之多層次分析。教育科學研究期刊,56(3),119-149。
吳幸宜(1996)。學習理論與教學應用。臺北市:心理。
吳明隆(2011)。SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計。新北市:易習圖書。
吳明隆、吳彩鳳(2011)。高雄縣國民小學教師工作壓力與組織承諾關係之研究。學校行政雙月刊,73,238-240。
吳秉恩(1991)。組織行為學。臺北:華泰書局。
吳清山(2004)。學校行政。臺北市:心理。
吳清山、林天佑(2005)。組織承諾。教育研究月刊,136,159。
吳壁如(2000)。教師效能感之內涵分析。研習實訓,17(5),57-66。
余明助、李孟修(2013)。高績效人力資源實務與個人創新行為關係之研究-以社會交換理論觀點。勞資關係論叢,14,2。
李益智(2010)。目前國民小學職員於工作中之組織承諾與工作自我效能相關之研究─以中、彰、投地區為例(未出版之碩士論文)。義守大學管理學院碩士班,高雄市。李新鄉(1993)。國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學教育學系研究所,臺北市。李裔正(2006)。招生任務對私立高職教師角色衝突之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。李藹慈、洪瑜珮(2009)。師徒功能與房屋仲介業務人員工作績效的關係─自我效能之中介效果。人力資源管理學報,9(1),23-43。私立學校法(2014年6月18日)。
周昌柏(2007)。國小學校組織文化與教師組織承諾之研究。教育行政,49,84-106。
周曉虹(譯)(2012)。社會學習理論(Social learning theory)(原作者:Bandura, A. )。
臺北市,桂冠。
林水木(2010)。國民小學行政組織運作、人力資源管理和創新經營關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學教育研究所,臺中市。林志興(2004)。國民小學教師組織承諾之研究。學校行政雙月刊,61,58-71。林芳瑜(2016)。技術型高中教師學習型組織知覺、教師自我效能與創新教學關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。林俊傑(2007)。組織承諾的理論與相關研究之探討。學校行政雙月刊,51,35-53。林政宏(2004)。國民小學教師覺知教育改革壓力、組織承諾與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學教育研究所,高雄市。林家弘(2014)。工作壓力、壓力因應與組織承諾相關研究─以半導體設計業工作者為對象。家庭雙月刊,48,64-87。
林恭煌(2016)。技術型高中校長領導與教師領導及自我效能對學校效能影響之研究(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學工業教育與技術學系,彰化縣。邱皓政(2010)。量化研究與統計分析:SPSS (PASW)資料分析範例解析。臺北:五南。
姜定宇、鄭伯壎(2003)。組織忠誠、組織承諾及組織公民行為研究之回顧與前瞻。應用心理研究,19,175-209。施志雄(2006)。臺中縣國民中學兼職行政教師領導風格、教學效能與教學困擾之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學教育研究所,彰化縣。洪惠娟(2014)。學校組織氣氛、教師自我效能與教師創新行為關係之研究—以高雄市立國民中學為例(未出版之碩士論文)。正修科技大學經營管理研究所,高雄市。范熾文(2004)。國小教師組織承諾與學校績效關係之研究。教育研究資訊,12(1),29-48。唐永泰(2008)。轉換型領導、交易型領導與員工創新行為之關係。創新與管理,5(2),49-77。
孫俊傑(2009)。國民中學兼任行政職務教師情緒勞務、教師自我效能與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學教育研究所,彰化縣。孫志麟(2003)。教師自我效能感的概念與測量。教育心理學報,34(2),139-152。徐玉芳(2016)。國立大專校院人事主任轉型領導、人事人員組織承諾與創新工作行為之關係(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。徐新逸、黃麗鈴(1999)。高中生學業成就自我效能與學業成就表現之探討:影響自我效能因素與成就表現相關研究。教育與心理研究,22,267-294。涂棟隆(2013)。國民小學校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究─以高雄市為例。學校行政雙月刊,86,62-65。
祝敬華(2009)。工作特性對創新行為之影響─以家長式領導為調節變數(未出版之碩士論文)。元智大學領導研究所,桃園市。高申春(2001)。人性輝煌之路-班杜拉的社會學習理論。臺北市:貓頭鷹出版社。
高級中等教育法(2016年6月1日)。
高級中等學校組織設置及員額編制標準(2015年8月16日)。
張仁家(2005)。學校組織創新氣候與經營成效之關係-以高職研究為例。臺北:學富文化。
張仁家、張哲遠(2013)。領導者之冒險性、轉型領導與員工創新行為之關聯研究─以某出版事業集團員工知覺為例。創新與管理,10(1),51-85。張春興(1995)。現代心理學。臺北市:東華。
張昭凱(2014)。科技校院系所主管組織承諾、創新工作行為與破壞式創新關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。張菁玲(2010)。高雄市文化志工角色知覺、自我效能與組織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學成人教育研究所,高雄市。張瑞村(2003)。職業學校教師組織承諾與教師教學效能關係之研究。朝陽學報,8,37-69。張錦弘(2017年4月5日)。沒招生壓力、專注教學,這些私校老師待遇好【聯合報】。
取自https://udn.com/news/story/6929/2383368
教育部(2017)。高級中等教育階段學生人數預測分析報告。
教育部統計處(2016)。主要教育統計圖表。取自:http://depart.moe.edu.tw/ED4500/
教育部群科課程資訊網(2016)。技術型高級中等學校群科課程綱要總體課程計畫線上填報系統。取自:http://vs.tchcvs.tc.edu.tw/plan/inquiry.asp
教師待遇條例(2015年6月10日)。
梁茂森(1998)。國中生學習自我效能量表之編製。教育學刊,14,155-192。郭章仁、侯錦雄、郭瑞坤、歐雙磬、謝政勳(2009)。檢視社區居民參與城鄉風貌計畫的計畫行為理論。建築學報,69,137-154。
陳士虹(2016)。在技術型高中教師自我效能、教師專業發展評鑑認知及參與教師專業發展評鑑意願之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學工業教育與技術學系,彰化縣。陳志宏(2010)。創新動機、創新作為對創新績效關係之研究-以基隆市國民小學主任為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所,臺北市。陳金城(2016)。企業概論與管理學。新北市:千華數位文化。
陳冠邑(2014)。國民中學兼任行政教師工作動機及自我效能與創新行為之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學教育研究所,彰化縣。陳秋蘭(2010)。工作價值觀、成就動機對創新工作行為之影響:角色壓力的調節作用(未出版之碩士論文)。元智大學經營管理研究所,桃園市。陳學賢(2006)。高雄市國小校長轉型領導、學校願景發展與教師組織承諾關係之研究。台東大學教育學報,17(1),77-102。
游弋姍(2007)。國中綜合活動學習領域教師教學創新內在動機與教學創新行為之相關研究。中等教育,58(5),108-129。
黃宜貞(2015)。工作價值觀、工作投入、自我效能對組織承諾影響之研究-以新北市國中輔導教師為例(未出版之碩士論文)。世新大學資訊傳播學研究所,臺北市。黃庭鍾(2013)。技職院校主管領導型態與組織氣候對於行政人員組織承諾的影響。經國學報,30,77-97。黃素慧(2006)。從組織承諾談提升教師組織承諾之啟示。教育暨外國語文學報,3,1-21。
黃能堂、曾暄芹(2016)。知識分享與員工創新行為之探討。科技與人力教育季刊,2(3),1-14.
黃國隆(1986)。中學教師的組織承諾與專業承諾。國立政治大學學報,53,55-84。黃瓊蓉(2000)。教師承諾的構念效度。彰化師大教育學報,1,93-118。楊玉玲(2012)。科技大學組織創新氣氛、學生創意自我效能與學生創新行為關係之研究:以遠東科技大學為例(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。葉以煥(2012)。臺北市高職校長轉型領導、教師教學自我效能與創新工作行為的關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。榮彩君(2007)。組織承諾的理論與相關研究之探討。學校行政雙月刊,51,35。
蔡啟通、高泉豐(2004)。動機取向、組織創新氣候與員工創新行為之關係:Amabile動機綜效模型之驗證。管理學報,21(5),571-592。蔡進雄(2005)。超越轉型領導:國民中小學校長新轉型領導影響組織承諾之研究。國民教育研究集刊,13,37-63。鄭竹涵(2013)。高職設計群學生人格特質與自我效能之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。賴志峰、翁敏芳(2014)。臺中市國民小學兼任行政教師工作壓力與組織承諾相關之研究。學校行政雙月刊,93,227-228。
謝月香(2003)。桃園縣國民小學教師兼任行政職務工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立花蓮師範學院國民教育研究所,花蓮市。謝天德(1998)。國小教師工作投入、團體凝聚力與社會閒散關係之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院國民教育研究所,屏東縣。謝勝宇(2007)。高雄縣國民中學組織文化、教師組織公民行為與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學教育研究所,高雄市。簡佳珍、林天佑(2002)。桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感關係之研究。教育研究資訊,10(5),137-162。
職業學校法(2010年6月9日)。、英文文獻
Almog, O., & Shechtman, Z. (2007). Teachers democratic and efficacy beliefs and stylesof
coping with behavioral problems of pupils with special needs. European Journa of Special Needs Education, 22(2), 115-129.
Aydin, A., Sarier, Y., & Uysal, S. (2011). The effect of gender on organizational commitment
of teachers: A meta analytic analysis. Educational Sciences: Theory and Practice,
11(2), 628-629.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change.
Psychological Review, 84(2), 191-215.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37,
122-147.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thught and action: A social cognitive theory.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, Freeman.
Becker, H. S. (1960). Notes on the concept of commitment. The American Journal of Sociology, 66, 32-40.
Bishop, J. W. , & Scott, K. D. (1997). Employee commitment and work team productivity. HR Magazine, 11, 107-111.
Bogler, Ronit, & Somech, Anit (2004). Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship
behavior in schools. Teaching and Teacher Education, 20(3), 277-289.
Borman, W. C., & Motowidlo, S. J. (1993). Expanding the criterion domain to include
elements of contextual performance. In N. Schmit & W. C. Borman (Eds.), Personnel selection in organizations (pp.71-98). CA: Jossey-Bass.
Cogaltay, N. (2015). Organizational commitment of teachers: A meta-anaysis study for the
effect of gender and marital status in Turkey. Educational Sciences: Theory and Practice,
15(4), 911-912.
Edmondson, A. C. (2002). Managing the risk of learning: Psychological safety in work teams.
In West, M., Tjosvold, D., & Smith, K eds. International Handbook of Organizational
Teamwork. London: Blackwell, 1-38.
Feehan, P. F., & Johnston, J. A. (1999). The self-directed search and career self-efficacy.
Journal of Career Assessment, 7(2), 145-159.
Ferris, K. R. & Aranya, N. (1983). Comparison of Two Organization Commitment Scales.
Personnel Psychology, 36, 87-98.
Fishbein(1953). A review of medical advances during morris. New York: The Blakiston.
Gist, M. E. , & Mitchell, T. R. (1992). Self-efficacy: A theoretical analysis of its determinants
and malleability. Academy of Management Review, 17(2), 183-211.
Hackett, Rick, D., Lapierre, Laurent, M., & Hausdorf, Peter, A. (2001). Understanding the
links between work commitment constructs. Journal of Vocational Behavior, 58(3),
392-413.
Hall, M., Smith, D., & Langfield-Smith, K. (2005). Accountant’s commitment to their
profession: Multiple dimensions of professional commitment and opportunities for future
research. Behaviroal Research in Accounting, 17, 89-109.
Herbiniak, L. G. & Alutto, J. A. (1972). Personal and role related factors in the development of organizational commitment. Administrative Science Quarterly, 17, 559-560.
Hurt, H. T., Joseph, K., & Cook, Cb D. (1977). Scales for the measurement of innovativeness. Human Communication Research, 4(1), 58-65.
Janssen, O. (2000). Job demands, perceptions of effort-reward fairness and innovative work
behavior. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 73, 287-302.
Kanter, R. M. (1968). Commitment and social organization: A study of commitment mechanisms in utopian communities. American Sociological Review, 33, 499-517.
Kanter, R. M. (1988). When a thousand flowers bloom: structural, collective and social
conditions for innovation in organization. Research in Organizational Behavior, 10, 69-211.
Kleysen, R. F. & Street, C. T. (2001). Toward a multi-dimensional measure of individual
innovative behavior. Journal of Intellectual Capital, 2(3), 284-296.
Lamsa, A. M., & Savolainen, T. (2000). The nature of managerial commitment to strategic
change. Leadership and Organization Development Journal, 21(6), 97-306.
Leonard, D., & Straus, S. (1997). Putting your company’s whole brain to work. Harvard
Business Review, 75(4), 111-121.
Leong, Leslie., Huang, Shaio-Yan, & Hsu, Jovan(2003). An empirical study on professional
commitment, organizational commitment and job involvement in Canadian accounting firms. Journal of American Academy of Business, 2(2), 360-370.
Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1990). The measurement and antecedents of affective,
continuance and normative to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63, 1-18.
Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A Three-Component Conceptualization of Organizational
Commitment. Human Resource Management Review, 1, 61-89.
Meyer, J. P., Allen, N. J. & Smith, C. A. (1993). Commitment to organizations and
occupations: Extensions and tests of a three-component conceptualization. Journal of Applied Psychology, 78, 538-551.
Moon, M. J. (2000). Organizational commitment revisited in new public management: Motivation, organizational culture, sector, and managerial level. Public performance & management review, thousand oaks, 24(2), 177-194.
Morris, J. H. , & Sherman, J. D. (1981). Generalizability of an organizational commitment model. Academy of Management Journal, 24, 512-526.
Mowday, R. T. , Poter, L. W. , & Steers, R. M. (1982). Employee-organization linkage. NY:
Academic Press.
Nayir, F. (2012). The relationship between perceived organizational support and teachers’
organizational commitment. Eurasian Journal of Educational Research, 48,97-101.
Penrose A. , Perry C. , & Ball, I. (2007). Emotional intelligence and teacher self efficacy: The contribution of teacher status and length of experience. Issues in Education Research, 17, 107-126
Perrewe, P. L., & Spector, P. E. (2002). Personality research in the organizational sciences. In K. M. Rowland, & G. R. Ferris (Eds.). Personnel and Human Resource Management, 21, 1- 63. Greenwich, CT: JAI Press.
Porter, L. W. , Steers, R. M. , Mowday, R. T. , & Boulian, P. V. (1974). Organizational
Commitment, Job Satisfaction, and Turnover Among Psychiatric Technicians. Journal of Applied Psychology, 59, 603-609.
Purkey, S. C., and Smith, M. S. (1983). Effective Schools: A Review. Elementary School
Journal, 83, 427-52.
Ramamoorthy, N., Flood, P. C., Slattery, T. & Sardessai R. (2005). Determinants of innovative
work behaviour: Development and test of an integrated model. Reativity and Innovation Management, 14(2), 142-150.
Reichers, A. E. (1985). A review and reconceptualization of organization commitment.
Academy of Management Review, 10, 465-476.
Reyes, P. & Pounder, D. G. (1990). Teachers commitment, job satisfaction, and school value
orientation: A study of public and private schools. University of Wisconsin, Madison.
Riggs, M. L. , Warka, J. , Babasa, B. , Betancourt, R. , & Hooker, S. (1994). Development and validation of self-efficacy and outcome expectancy scales for job-related
applications. Educational and Psychological Measurement, 54(3), 793-802.
Robbins, S. P. (2001). Organizational behavior (9th ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
Scott, S. G., & Bruce, R. A. (1994). Determinants of innovative behavior: A path model of individual innovation in the workplace. Academy of Management Journal, 37(3), 580-607.
Staw, B. M. (1977). Two sides of commitment: The rational and irrational components of the
commitment process. Annual Meeting of the Academy of Management, Orlando, FL.
Steers, R. M. (1977). Aetecedents Outcomes of Organizational Commitment. Administrative
Science Quarterly, 22, 46-56.
Stevens, J. M. , Beyer, J. M. , & Trice, H. M. (1978). Assessing personal, role and organizational predictors of managerial commitment. Academy of Management Journal, 21(3), 380-396.
Van de Ven, A. H. (1986). Central Problem in the Management of Innovation. Management
Sceince, 32, 590-593.
Wiener, Y. (1982). Commitment in organization: A normative view. Academy of Management Review, 7, 418-428.