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研究生:吳健彰
研究生(外文):Chien-Chang Wu
論文名稱:新北市國民小學教師對學校建築使用滿意度之研究
論文名稱(外文):A study on the satisfaction of teachers towards the use of school buildings and facilities in elementary schools in New Taipei City.
指導教授:楊瑩楊瑩引用關係
口試委員:楊國賜張鈿富
口試日期:2017-06-03
學位類別:碩士
校院名稱:淡江大學
系所名稱:教育政策與領導研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:新北市國民小學學校建築與設備使用滿意度
外文關鍵詞:New Taipei CityElementary schoolsSchool buildings and ficilitiesSatisfaction of use
相關次數:
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本研究係以採取問卷調查法為主,文獻探討為輔,針對新北市國民小學教師對學校建築使用滿意度進行調查。本研究主要目的為:
一、了解新北市國民小學教師對學校建築使用之滿意度。
二、分析新北市國民小學不同背景教師對學校建築使用滿意度之差異情形。
三、依據研究結果,提出可供未來推動或執行相關政策改革之參考建議。

本研究之問卷調查是以新北市公立國民小學專任(含代理)教師為問卷調查的樣本母群體,採分層隨機抽樣方式進行問卷調查。共寄發正式問卷400份,回收有效樣本共387份,有效問卷回收率為96.75%。

本研究之主要結論包括:
一、整體而言,新北市國民小學教師對學校建築之使用具中高滿意度。
二、新北市國民小學教師對學校建築設施中,對「附屬設施」構面的滿意度最高,而對「運動場地」構面的滿意度最低。
三、教師對學校建築使用的個別題項,若不分構面,滿意度最高的為「學校飲水設備設置」;滿意度最低的為「教師休息室的空間規劃(含開會場所)」、及「體育館、風雨操場或室內活動場的規劃設計」。
四、教師對學校建築使用滿意度較低,且值得重視的問項為「教師休息室的
空間規劃(含開會場所)」及「教室內學生課桌椅設備」。
五、教師對學校建築使用滿意度會依其「性別」、「年齡」「目前任教之身分」、「在目前學校任教年資」、「累計任教年資」、「學校規模」、「教學主體建築新(重)建完成年代」、「在目前學校擔任職務」而有差異。
六、教師對學校建築使用之滿意度,並不因其「最高學歷」之不同而有差異。
This study, via adopting the methods of questionnaire survey and literature review, mainly aims to explore the satisfaction of teachers towards the use of school buildings and facilities in elementary schools in New Taipei City.
The major purposes of the study are:
1.To understand the satisfaction of teachers towards the use of school buildings and facilities in elementary schools in New Taipei City.
2.To analyze the differences in the satisfaction of teachers with different backgrounds towards the use of school buildings and facilities.
3. To propose suggestions, based on the findings of this study, useful for the future reform of related policies.
Full-time and by-contracted teachers in public elementary schools in New Taipei City were selected as the sample population of the questionnaire survey. Through the stratified random sampling, 400 teachers were chosen, and 387 valid questionnaires were collected and analyzed (valid response rate was about 96.75%).
The conclusions of this study can be summarized as follows:
1.On the whole, teachers in elementary schools in New Taipei City had quite satisfied with the use of the school buildings and facilities.
2.Teachers’satisfaction towards the dimension of the “affiliated facilities” is the highest, while that towards the dimension of the “sport fieldis or grounds” was the lowest
3.Teachers had the highest satisfaction towards “the provision of the number of water dispensers”, and the lowest satisfication towards the space design of teachers’ common rooms (including conference rooms), and the space design of stadiums, gymnasiums and the space for indoor activities.
4.Teachers were also not satisfied with the furniture of the classrooms, apart from the above-noted the dissatisfaction towards the space design for teachers’ common rooms, etc.
5. Teachers’ satisfaction toward the school buildings differed significantly in terms of their gender, age, the status of teaching, years of teaching in the current school, accumulated years of teaching, school size, the date of re-construction of school buildings, but did not differ with their educational qualifications.
目 次

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 研究方法與步驟 4
第四節 名詞釋義 6
第五節 研究範圍與限制 7

第二章 文獻探討 9
第一節 學校建築與使用滿意度相關概念內涵 9
第二節 學校建築規劃的原則、配置方式、趨勢與重點方向 13
第三節 相關研究與文獻分析 28

第三章 研究設計與實施 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究工具 46
第三節 研究對象 52
第四節 實施過程與問卷回收情形 53
第五節 資料處理 56

第四章 研究結果分析與討論 59
第一節 教師對學校建築使用滿意度之現況 59
第二節 不同背景教師對學校建築使用滿意度之差異情形 63
第三節 綜合討論與主要研究發現 73

第五章 結論及建議 85
第一節 結論 85
第二節 建議 88

參考文獻 93
中文部分 93
英文部分 97
附錄 98
附錄一 校園空間多元活化實施計畫 98
附錄二 新北市國民小學教師對學校建築使用滿意度之研究(初稿) 100
附錄三 新北市國民小學教師對學校建築使用滿意度之研究(專家效度問卷) 103
附錄四 新北市國民小學教師對學校建築使用滿意度之研究(預試問卷) 107
附錄五 新北市國民小學教師對學校建築使用滿意度之研究(正式問卷) 110

表 次

表2-1 不同學者對「學校建築」定義之彙整 10
表2-2 不同學者對「滿意度」定義之彙整 11
表2-3 不同學者對「學校建築規劃原則」論述之彙整 13
表2-4 教育部規定國小校地之最低面積 17
表2-5 不同學者對「學校建築規劃未來發展趨勢」之論述 23
表2-6 使用「學校建築」、「滿意度」等關鍵字搜尋之學位論文 28
表2-7 學位論文發表者測量學校建築使用滿意度之構面 36
表2-8 使用「學校建築」、「滿意度」等關鍵字搜尋之期刊論文 37
表2-9 期刊論文發表者測量學校建築使用滿意度之構面 42
表2-10 使用「學校建築」、「滿意度」等關鍵字搜尋專書與研究報告 43
表3-1 本研究問卷內容效度諮詢學者專家特性 46
表3-2 問卷專家內容效度分析結果 47
表3-3 「國民小學教師對學校建築使用滿意度量表」預試之項目分析 49
表3-4 本研究預試問卷信度分析 50
表3-5 國民小學教師對學校建築滿意度問項 51
表3-6 2016學年度新北市國民小學校數依教學主體建築成立時間區分 53
表3-7 正式問卷發放、回收狀況摘要 54
表3-8 本研究有效回收樣本特性分析 56
表4-1 「教師對學校建築使用滿意度現況」各題平均數與標準差摘要表 60
表4-2 不同性別之教師對學校建築使用滿意度t考驗分析摘要表 63
表4-3 教師對學校建築使用滿意度t考驗分析—以教學主體建築新(重)建完成年代為變項 64
表4-4 不同年齡之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 65
表4-5 不同最高學歷之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 66
表4-6 目前任教身分不同之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 67
表4-7 在目前學校任教年資不同之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 68
表4-8 不同累計任教年資之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 69
表4-9 目前學校擔任職務之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 70
表4-10 在不同學校規模任教之教師對學校建築使用滿意度相關問題考驗表 72
表4-11 研究樣本對學校建築各構面的使用滿意度分析 73
表4-12 研究樣本對學校建築各構面及問項的使用滿意度分析 74
表4-13 研究樣本對學校建築使用滿意度看法摘要表 76
表4-14 不同背景樣本對學校建築使用滿意度之差異分析摘要表 80

圖 次

圖1-1 研究步驟圖 5
圖3-1 研究架構圖 45
中文部分
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外文部分

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