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研究生:陳容正
研究生(外文):CHEN,JUNG-CHENG
論文名稱:雲林縣某偏鄉小學小校轉型優質計畫執行之研究
論文名稱(外文):The Study on the Implementation of the High - quality Program in the Transformation of Primary School in Yunlin County
指導教授:黃于恬黃于恬引用關係
指導教授(外文):Huang,YU-TIEN
口試委員:游宗新陳佳慧
口試委員(外文):YU,TSUNG-HSINCHEN,CHIA-HUI
口試日期:2017-06-09
學位類別:碩士
校院名稱:環球科技大學
系所名稱:公共事務管理研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:110
中文關鍵詞:雲林縣轉型優質計畫偏鄉小校裁併校
外文關鍵詞:Yunlin CountyTransformation of quality programsPartial schoolcloseness/amalgamation in a remote school.
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本研究在探討雲林縣一所偏鄉小學小校,歷經雲林縣所訂定的轉型優質計畫,在歷程中獲得哪些教育價值,並檢視雲林縣轉型優質計畫的執行策略,而在計畫執行後,教師專業是否獲得相對成長,最終希以本研究能帶給往後偏鄉小校執行轉型優質時些許建議。本研究以深度訪談來完成本研究宗旨,第一章介紹本研究背景究因在少子化的影響下而產出轉型優質計畫,並帶出本計畫的起源;研究動機則除了研究者本身親身經歷過此歷程外,也很想瞭解本計畫的效益是否讓整體師生都感受的到。第二章文獻探討,重點歸類在轉型優質計畫源起與執行、學校本位課程發展、策略聯盟跨校協同教學至單一特色發展、轉型優質評鑑八大指標。第三章則為研究方法與設計,第一節介紹深度訪談,第二節設計訪談題型,第三節則為研究對象的選擇。第四章為研究結果分析與討論,彙整所有訪談內容作分析與小結。第五章為本論文的結論與建議。
研究者將所得資料整理後,歸納出以下幾點重要結論建議如下:
一、增加執行者教師們所想要的資源。二、計畫立意良善,但小校也易被標籤化,宣導宜謹慎。三、評鑑曠日費時,宜化繁為簡。四、建議莫以轉型優質計畫作為往後小校裁併的依據。
透過本研究某校的成果,統合以上結論與建議,希能帶給教育單位更多思考,也希能增進轉型優質計畫的本質,使往後執行類似政策與計畫時能給予偏鄉小學小校一些參考。
In this paper, we discuss the educational value of Yunting County, which is based on the transformation plan of Yunlin County, and how to obtain the educational value in the process and view the implementation strategy of Yunling County's high-quality plan. After the implementation of the program, whether the professional development of teachers to obtain relative growth, and ultimately hope that this study can bring to the future of small schools to implement the transformation of high quality when some suggestions. In this study, the purpose of this study is completed in depth. The first chapter introduces the background of this study, and produces the quality of the project under the influence of the minority, and brings out the origin of the plan. In addition to the researcher's own Personally experienced this process, but also want to know whether the benefits of the program to the whole teachers and students feel to the. The second chapter of the literature, focusing on the classification of high-quality programs in the transformation and implementation of the school-based curriculum development, strategic alliance cross-school collaborative teaching to a single feature development, transformation of high quality evaluation eight indicators. The third chapter is the research method and design, the first section introduces the depth of the interview, the second section of the design interview type, the third section is the choice of research object. The fourth chapter analyzes and summarizes the contents of all the interviews. The fifth chapter is the conclusion and suggestion of this thesis.
After the researchers have compiled the information, the following conclusions are summarized as follows:
1. Increase the resources that enforcing teachers want.
2. Plan ideals good, but the small school is also easy to be labeled, publicity
should be cautious.
3. When the evaluation is costly, it is easy.
4. It is recommended that the transformation of high-quality programs as a basis for future juveniles.
Through the results of this study, combined with the above conclusions and recommendations, hope to bring more thinking to the educational units, but also hope to enhance the nature of the transformation of high-quality programs, so that the implementation of similar policies and plans to give secondary school Small school some reference.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 2
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的與問題 5
第四節 個案介紹-某偏鄉國小(以下簡稱某校) 6
第二章 文獻探討 9
第一節 轉型優質計畫源起與執行 9
第二節 學校本位特色課程發展脈絡 15
第三節 策略聯盟跨校協同教學至單一特色發展 21
第四節 轉型優質評鑑八大指標 26
第三章 研究方法與設計 34
第一節 研究架構 34
第二節 深度訪談 35
第三節 訪談題型 37
第四節 研究對象 39
第四章 研究結果分析與討論 41
第一節 訪談內容彙整與分析 41
第五章 結論與建議 69
第一節 研究結論 69
第二節 研究建議 71
參考文獻 74
附錄 80

表目錄
表1-1 194學年-104學年每班學生人數增減表 2
表1-2 104學年雲林縣與某鄉鎮之偏遠小學所佔比例 3
表1-3 學校SWOT分析 6
表2-1 轉型優質計畫階段計畫整理表格 15
表2-2 某校轉型優質評鑑自評表 27
表3-1 研究對象 40
表4-1 訪談資訊彙整表 46
表4-2 受訪者與學校版本SWOT整理與比較 48

圖目錄
圖3-1 研究架構圖 34
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