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研究生:張晏誠
研究生(外文):ZHANG,YAN-CHENG
論文名稱:技術士證照與未來職場發展認知之相關研究-以A軍事技術訓練中心為例
論文名稱(外文):Research on the correlation between the technician 's certificate and the perception of future workplace development-take A military technical training center as an example
指導教授:陳美純陳美純引用關係魏憲中
指導教授(外文):Chen, Mei-ChunWei, Hsien-Chung
口試委員:陳美純魏憲中林子銘孫屏台
口試委員(外文):Chen, Mei-ChunWei, Hsien-ChungLIN,ZI-MINGSUN,PING-TAI
口試日期:2017-06-06
學位類別:碩士
校院名稱:萬能科技大學
系所名稱:資訊管理研究所在職專班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:97
中文關鍵詞:訓練機構技能檢定職場發展
外文關鍵詞:Training InstituteSkill TestCareer Development
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學習的世界十分廣闊,選擇的進路也十分多元。除了比學歷外,還要比檢定制照、競賽以及比加值,學員從此進入「集點世界」展開集點人生。
本研究旨在探究影響技術士證照與未來職場發展之相關研究的現況,以及技能檢定與職場發展二者之相關,以增進對A軍事技術訓練中心受訓學員對其職場發展認知的瞭解,並根據研究結果提出具體建議,以作為技能檢定主管機關、部隊行政機關及訓練單位之參考。
首先,透過文獻的分析及問卷調查方法,研究過程採分層隨機抽樣的方法,以國軍A技術訓練機構之105年10月至106年4月間參加受訓學員,抽取有效樣本共200人,工具為「技術士證照與未來職場發展之相關研究-以A軍事技術訓練中心為例」之調查問卷。研究調查所得資料分析之描述性統計包括百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析,推論分析以皮爾森績差相關、雪費法(Scheffe Method)來進行事後的比較,並以多元逐步迴歸分析等統計方式分析討論。經本研究之分析,更加釐清了技能檢定與職場發展的關聯,也對於技能檢定證照之實質效用有了不同的詮釋;而經由研究分析,本研究的主要結論如下:
一、不同學員專長屬性、性別、班隊類別、個人興趣、服役時間受訓學員參加技能檢定之影響因素,有顯著差異。
二、不同學員專長屬性、班隊類別、個人興趣、服役時間的學員其職場發展認知,有顯著差異。
三、學員參加技能檢定之影響因素與職場發展認知彼此具有顯著的相關性。
There is a wide world of learning with diversity on the road of choices. People are not only comparing academy, but also license, scoring and competition. Since then, students has started their life for “bonus collecting”
The study is to research the relationship between technician licenses acquaintance and future career development of current status, and also the relationship between skill certification and future career goal. In order to assist trainees of A Military Technical Training Center of having a better understanding on future career development.
First of all, through the analysis of the literature and the questionnaire survey method, it is completed by stratified random sampling method. Based on the timeline form 2016. October through 2017. April of trainees from A Military Technical Training Center during training. A total of 200 effective samples with the tool of “ Study on the Relationship between the Technician's License and the Future Career Development - A Military Technical Training Center as example” questionnaire.
Analysis data from the research of descriptive statistics includes percentage, average, standard deviation, t test, single factor analysis of variance. Inference analysis is conducted by Pearson product moment correlation and Scheffe Method as after comparison. For analysis discussion is based on multiple stepwise regression analysis method. Through the analysis of this study, we are able to clarify the relationship between skill test and the career development, also having a different interpretation on the relationship of technical skill certification and its substantial utility; Based on the study and research, main conclusion are summarized as below:
1.There are significant differences regarding in the factors on skills, gender, and category of the team, personal interest and service time of the trainees for the influence on attending skill test.
2.There are significant differences regarding in the factors on skills, gender, and category of the team, personal interest and service time of the trainees for the influence on recognition of career development.
3.There are significant relationship between the influence factors of trainees attending skill test and recognition of career development
中文摘要 i
英文摘要 iii
誌謝 v
表目錄 viii
圖目錄 ix
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 3
1.1.1 研究背景 3
1.1.2 研究動機 3
1.2 研究目的與問題 6
1.2.1 研究目的 6
1.2.2 研究問題 6
1.2.3 研究範圍 7
1.2.4 研究限制 8
1.2.4.1 研究地區 8
1.3 研究流程 8
1.4 名詞解釋 9
1.4.1 技能檢定 9
1.4.2 技術士證 10
1.4.3 職場發展 10
1.5 本章小結 10
第二章 文獻探討 11
2.1 技術士證照發展歷程 12
2.1.1 勞動部勞動力發展屬技能檢定中心 12
2.1.2 勞動部勞動力發展屬技能檢定中心沿革 12
2.2 國軍A軍事技術訓練中心 14
2.3 技能檢定之意涵 16
2.4 影響技能檢定因素與職場發展相關研究 18
2.4.1 學員背景影響職場發展之相關研究 18
2.4.2 技能檢定影響職場發展之相關研究 23
2.4.3 職場發展認知之相關研究 26
2.5 本章小結 27
第三章 研究方法與實施 28
3.1 研究架構 28
3.2 研究假設 29
3.3 研究對象 31
3.4 研究方法 31
3.4.1 文獻分析法 31
3.4.2 問卷調查法 32
3.4.2.1 問卷編製依據 32
3.4.2.2 問卷設計 32
3.5 本章小結 35
第四章 研究結果與討論 36
4.1 基本資料分析 36
4.2 影響技能檢定因素與職場發展認知現況分析 38
4.3 學員背景變項之差異性分析 40
4.3.1 學員背景變項與影響技能檢定因素之差異性分析與討論 40
4.3.2 學員背景變項與職場發展認知之差異性分析與討論: 52
4.3.3 綜合討論 58
4.4 影響技能檢定因素與職場發展相關分析 59
4.5 研究假設驗證 63
第五章 研究發現與建議 65
5.1 研究發現 65
5.1.1 影響受訓學員參加技能檢定之因素 65
5.1.2 影響學員參加技能檢定因素的差異 67
5.1.3 職場發展認知層面差異 68
5.1.4 受訓學員其職場發展認知差異 68
5.1.5 受訓學員參加技能檢定之影響因素與職場發展認知呈現部分相關 69
5.2 研究建議 70
參考文獻 73
附錄一 78
附錄二 84

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