壹、中文部分
丁香蘭(2014)。《國小學生參與志願服務之研究―以桃園縣三所小學為例》。元智大學社會暨政策科學學系碩士論文。內政部中華民國志願服務協會(2002)。《志願服務基礎訓練教材》。台北:內政部。
王月妙(2014)。《臺南市國中服務學習施行現況與成效之研究》。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文。王思燕(2015)。《專科學校學生參與服務學習意願之研究-以康寧專校為例》。康寧大學企業管理研究所碩士論文。王鈴君(2014)。《高雄市國中師生對服務學習看法之調查研究》。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文。王慧真(2014)。《高雄市國中生服務學習參與態度與其學習成效之調查研究》。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。王薇雅(2009)。《大學生服務學習成效之相關因素研究-以南部四所大學校院為例》。台南科技大學商學與管理研究所碩士論文。丘昌泰(2013)。《公共政策:基礎篇》。台北:巨流。
何秋蓮(2008)。《國中生家庭社經地位、文化資本、教育期望對其學業成就影響之研究─以台南縣國中基本學力測驗為例》。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文。何慧卿(2010)。《志願服務與管理》。台北:華都。
余雅惠(2006)。《已婚婦女之家務分工滿意度、婚姻信念、家庭支持與婚姻滿意度之相關研究》。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。吳秀玉(2015)。《癌症病友團體志願服務參與動力之研究》。東海大學行政管理暨政策學系碩士論文。吳定(2003)。《公共政策》。台北:國立空中大學。
吳怡儒、蔡文榮、李林滄(2012)。〈彰化縣偏遠地區國中學生數學學習態度及其影響因素之研究〉。《教育科學期刊》,第11卷第1期,頁25-57。吳明隆(2011)。《SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計》。新北:易習。
吳翠鴻(2015)。《明道中學學生參與服務學習態度與實施現況之調查》。大葉大學運動健康管理學系碩士論文。呂育誠、陳恆鈞、許立一(譯)(2002)。David, H. Rosenblonm著。《行政學》。台北:學富文化。
李允傑、丘昌泰(2009)。《政策執行與評估》。台北:元照。
李佩嬛、黃毅志(2011)。〈原漢族群、家庭背景與高中職入學考試、基測成績、教育分流:以臺東縣為例〉。《教育科學研究期刊》,第56卷第1期,頁193-226。李佳芳(2014)。《學生對超額比序中志願服務的政策認知及參與意願之評估―以桃園縣國中生為例》。元智大學社會暨政策科學學系碩士論文。李忠霖(2015)。《十二年國民基本教育實施後國中學生參與服務學習動機及學習態度之研究―以嘉義地區為例》。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文。李欣瑩(2001)。《桃園市國中生主觀生活壓力、社會支持、因應行為與身心健康之關係研究》。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。李清偉(2013)。〈優質公民從服務學習開始〉。《台灣教育評論月刊》,第2卷第2期,頁94-97。
李詠絮(2014)。〈從12年國教免試入學談教育資源分配正義〉。《師友月刊》,第559期,頁21-25。汪王道(2014)。《高雄市國中教師服務學習態度與納入學生多元學習表現之相關研究》。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。汪正洋(2012)。《圖解公共政策》。台北:五南。
周玉慧、黃宗堅、謝雨生(2004)。〈家人關係中社會支持獲取策略之動用及其影響〉。《中華心理學刊》,第46卷第4期,頁329-347。周佳儀(2015)。《國民中學教師推動服務學習現況之研究》。中華大學科技管理學系碩士班碩士論文。林千惠(2014)。《臺北市公立高中學生參與服務學習現況之研究》。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。林大森(2003)。〈主觀教育評估:以台灣的教育分流體制為例〉。《市師社教學報》,第2期,頁73-113。林水波(2007)。《公共政策析論》。台北:五南。
林生傳(2005)。《教育社會學》。台北:巨流。
林志修(2014)。《教師的領導風格、學生服務學習動機與服務學習成效之關係―以高雄市的國中為例》。高苑科技大學經營管理研究所碩士論文。林欣諭(2014)。《台中市高中生志願服務與利社會行為之研究》。東海大學社會工作學系碩士論文。林勝義(2006)。《志願服務與志工管理》。台北:五南。
林靄伶(2016)。《從政策評估檢視社區照顧關懷據點之運作功能-以新北市為例》。國立台北大學公共行政暨政策學習碩士論文。邱皓政(2015)。《量化研究與統計分析:SPSS(PASW)資料分析範例解析》。台北:五南。
姜得勝(2013)。〈對服務學習的防弊建言〉。《師友月刊》,第555期,頁37-40。洪常耘(2012)。《青少年參與志願服務相關因素與正向發展經驗探究》。國立台灣大學社會工作學研究所碩士論文。洪敏貴(2014)。《大學生參與國際志願服務助人行為及動機調節歷程之研究》。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文。胡欣玫(2009)。《中年憂鬱症患者對家庭支持的感知與期望》。輔仁大學臨床心理學系碩士論文。徐明、林至善(2009)。〈服務-學習的基本概念與理論基礎〉,載於黃玉主編,《從服務中學習-跨領域服務學習理論與實務》。台北:紅葉,頁20-29。
涂金堂(2015)。《SPSS與量化研究》。台北:五南。
荊寶貴(2010)。《學校志願服務性社團志工管理研究-以彰化縣私立達德商工為例》。南華大學非營利事業管理碩士論文。高安遠(2013)。《青少年志願服務參與及學校生活適應之探討-以新竹市高中生為例》。東吳大學社會工作學系碩士論文。高慶賢(2003)。《青少年參與服務學習現況與學習成效評估-以北市高中、職為例》。慈濟大學社會工作研究所碩士論文。張芳全(2013)。《論文就是要這樣寫(第三版)》。台北:心理。
張芳全(2014)。《問卷就是要這樣編(第二版)》。台北:心理。
張春興(2006)。《教育心理學-三化取向的理論與實踐》。台北:東華。
張懿婷(2014)。〈社團服務學習課程之教學實踐與省思-以台北市三民國中蝴蝶生態保育社為例〉。《體驗教育學報》,第8期,頁187-207。梁繼權、蔡詩力、王維典(2010)。〈社區服務學習與醫學生人文社會關懷能力的養成〉。《醫學教育》,第14卷第2期,頁143-153。
許譯中(2006)。《台中市高中職學生參與志願服務之動機及其影響因素之研究》。南華大學非營利事業管理研究所碩士論文。
陳月妹(2014)。《親子參與志願服務之研究─以桃園縣慈濟志工為例》。元智大學社會暨政策科學學系碩士論文。陳怡芬(2005)。《中山大學學生服務學習參與現況及參與態度之研究》。國立中山大學教育研究所碩士論文。陳怡憓(2015)。《國中生十二年國民基本教育服務學習成效實施之探討─以臺南市國中為例》。長榮大學社會工作學系碩士班碩士論文。陳武雄(2006)。《志願服務理念與實務》。台北:揚智。
陳信成(2015)。《十二年國民基本教育免試入學超額比序 「多元學習表現」採計原則之政策執行研究―以新竹市立各國中服務學習為例》。中華大學行政管理學系碩士論文。陳奎熹(1995)。《教育社會學研究》。台北:師大書苑。
陳威宏(2012)。《國中生家庭支持、戀愛觀與幸福感之相關研究》。國立高雄師範大學教育學系親職教育研究所碩士論文。陳思帆、張高賓(2013)。〈國中生知覺家庭功能、社會支持與憂鬱傾向之相關研究〉。《家庭教育與諮商學刊》,第14期,頁83-110。陳淑燕(2014)。《台北市國中生家庭支持、情緒調節和學習行為之研究》。中國文化大學農學院生活應用科學學系碩士論文。陳蓉舒(2014)。《校內志願服務參與動機與意願之相關研究──以桃園縣國小高年級生為例》。元智大學社會暨政策科學學系碩士論文。陳輝煌、卓雅怡(2011)。〈探討以融入式服務學習推廣奈米科普教育成效〉。《國立宜蘭大學工程學刊》,第7期,頁117-128。
馮莉雅(2004)。〈新加坡高等教育推動服務學習對台灣的啟示〉。《教育學刊》,第22期,頁151-176。馮莉雅(2013)。〈國中推動服務學習成效與困境之研究〉。《台灣教育評論月刊》,第2卷第2期,頁44-51。
黃玉(2009)。《從服務中學習-跨領域服務學習理論與實務》。台北:紅葉。
黃汝珊(2013)。《婦女參與志願服務經驗之探究-以桃園縣國小生命教育志工為例》。元智大學社會暨政策科學學系碩士論文。黃怡芳(2015)。《社區關懷據點志工參與志願服務對其生命經驗之影響》。靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系碩士論文。黃俐婷(2004)。〈家庭支持的結構與功能分析〉。《社區發展季刊》,第105期,頁367-379。黃維賢(2014)。〈12年國民基本教育免試入學實施後的現象分析〉。《商業職業教育》,第134期,頁40-43。黃蘭婷(2012)。《國中生自我概念、家庭支持與偏差行為之相關性研究-以雲林縣鍋中生為例》。明道大學課程與教學研究所碩士論文。楊怡婷(2013)。〈「服務學習」納入十二年國教超額比序之爭議與省思〉。《台灣教育評論月刊》,第2卷第1期,頁88-90。
楊翔喻(2006)。《國中青少年參與志願服務經驗探討―以台北市南門國中小太陽服務社為例》。慈濟大學社會工作研究所碩士論文。楊雅婷(2015)。《大學生參與志願服務後自我概念轉化學習研究》。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。葉重新(2011)。《心理學(四版)》。台北:心理。
熊辛蘭(2006)。《外籍配偶親職教育需求與家庭支持之相關研究》。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文。劉杏元、黃玉(2008)。〈服務學習課程方案對同志族群刻板印象改變之個案研究〉。《台灣性學學刊》,第14卷第1期,頁69-87。
劉杏元、劉若蘭、楊仕裕、林至善(2009)。〈服務-學習的方案設計〉。載於黃玉(主編),從服務中學習-跨領域服務學習理論與實務(頁131-228)。台北:紅葉。
劉振維(2012)。〈服務―學習課程理論之芻議〉。《至善》,第13期,頁121-144。
劉雅君(2008)。《綜合活動學習領域課程實施成效之研究~以服務學習課程為例》。國立台灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。蔡政忠(2015)。〈十二年國民基本教育學業成就與教育分流之探討〉。《學校行政》,第99期,頁226-248。
蔡政澔(2014)。《國中學生參與服務學習的成效之研究-以高雄市某國中為例》。義守大學管理研究所碩士論文。鄧士陞(2012)。《國中住宿生的家庭支持度與幸福感之相關研究-以高雄市普門中學為例》。義守大學管理研究所碩士論文。鄭勝耀、洪志成(2006)。誰是台灣頂尖高等教育學府的學生。台灣高等教育資料庫之建置及相關議題之探討研討會。2004.02.25。新竹:國立清華大學。
蕭麗芬(2016)。《青年領袖培力與服務學習的實踐經驗》。國立體育大學休閒產業經營學系碩士論文。賴玉情(2012)。《參與自願服務的動機、障礙與意願之關係研究-以桃園縣國民小學教師為例》。元智大學社會暨政策科學學系碩士論文。謝植岡(2007)。《外籍配偶照顧輔導政策回應性評估之研究:以苗栗縣東南亞女性為例》。國立台北大學公共行政暨政策學系碩士論文。謝廣全、謝佳懿(2014)。《SPSS與應用統計學》。高雄:巨流。
簡伶蓁(2009)。《日常生活壓力、家庭支持及因應方式與青少年憂鬱情緒之關係:從學生七至九年級之變化趨勢探討》。國立台灣大學衛生政策與管理研究所碩士論文。嚴秋蓮(2005)。《中等學校實施服務學習成效之研究--以兩所中學為例》。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文。蘇建倉(2015)。《學校志工參與志願服務經驗之研究-以高雄市某國小為例》。南華大學企業管理學系非營利事業管理研究所碩士論文。貳、英文部分
Albert, G. (1996). Intensive service learning. In B. Jacoby, Service-learning in higher education: Concepts and practice. (pp. 182-207) San Francisco, CA: Jossey-Bass Press.
Austin, A. W. (1977). Four critical years. San Francisco, CA: Jossey-Bass Press.
Beest, M. V. & Baerveldt (1999). The relationship between adolescents’ social support from parents and from peers. Adolescence, 34(133), 192-201.
Chrislip, D. P. & Larson, C. E. (1994). Collaborative leadership: How citizen and civic leaders can make a difference. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Christine, M. C. (2005). Learning through serving: A student guidebook for service-learning across the disciplines. Sterling, VA: Stylus Publishing.
Delve, C. I., Mintz, S. D. & Stewart, G. M. (1990). Promoting values development through community service: A design. In C. I. Delve, S. D. Minty & G.M. Stewart (Eds.), Community service as value education. (pp. 7-29) San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Dunn, W. N. (2003). Public policy analysis: An Introduction (3rd ed.). Englewood Cliffs, NY: Prentice Hall.
Felner, R. D. (1984). Vulnerability in childhood: A preventative framework for understanding children’s efforts to cope with life stress and transition: Prevention of problems in childhood. New York: Wiley.
Fertman, C. I., White, G. P., & White, L. J. (1996). Service learning in the middle school: Building a culture of service. Columbus, OH: National Middle School Association.
Freeman, R. E. (1984). Strategic management: A stakeholder approach. Marshfield. MA: Pitman Publishing.
Goldthorpe, J. H. (2000). On sociology: Numbers, narratives, and the integration of research and theory. Oxford: Oxford University Press.
Gottlieb, B. H. (1983). Social support strategies: Guidelines for mental health practice. Beverly Hill, CA: Sage.
Hansen, A. M. (2013). Bridging theory and practice: Occupational justice and service learning. Work. 45(1), 41-58.
House, J. S., & Kahn, R. L. (1985). Measures and concepts of social support. Social Support and Health, 21, 83-108.
Jacoby, B. (1996). Service-learning in higher education: Concepts and practices. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Jocobson, D. E. (1986). Types and timing of social support. Journal of Health and Social Behavior, 27(3), 250-264.
Locke, E. A. (1968). Toward a theory of task motivation and incentives. Organizational Behavior and Human Performance, 3(2), 157-189.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Asychological Review, 50(4), 370-396.
Maslow, A. H. (2013). A theory of human motivation. Mansfield Center, CT: Martino Publishing.
Scholte, R. J., Lieshout, C. M., & Aken, M. G. (2001). Perceived relational support in adolescence: Dimensions, configurations, and adolescent adjustment. Journal of Research on Adolescence, 11(1), 71-94.
Sigmon, R. (1996). The problem of definition in service-learning: The journey to service-learning. College Teaching, 54(4), 307-319.
Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. New York: Wiley.
參、網路資料
內政部統計處(2016)。內政統計年報育齡婦女生育率。瀏覽日期:2016年7月12日。取自http://statis.moi.gov.tw/micst/stmain.jsp?sys=100
王韻齡(2014)。超額比序-3大亂象與真相。天下雜誌。瀏覽日期:2016年4月15日。取自 https://www.parenting.com.tw/article/5055027-%E8%B6%85%E9%A1%8D%E6%AF%94%E5%BA%8F%EF%BC%8C3%E5%A4%A7%E4%BA%82%E8%B1%A1%E8%88%87%E7%9C%9F%E7%9B%B8/?page=5
台中市政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度中投區高級中等學校免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自https://105school.tcavs.tc.edu.tw/1-1.asp?proid=20151014101446
台北市立仁愛國中(2014)。公共服務博覽會宣導正確概念。台灣立報。瀏覽日期:2016年7月20日。取自http://date.jajh.tp.edu.tw/best.htm
台東縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://105ttfree.ntc.edu.tw/~lcs/105ttfree/modules/tadnews/index.php?nsn=8
台南市政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。臺南區十二年國民基本教育免試入學超額比序「多元學習表現」採計原則。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://12basic.tn.edu.tw/
志工桃園資訊網(2016)。中心簡介。瀏覽日期:2016年7月12日。取自http://www.tvspc.org.tw/about.php
全國法規資料庫(2014)。志願服務法。瀏覽日期:2016年7月13日。取自https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi4iYSd2_DNAhUKGpQKHSy0CHwQFggkMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.lib.nchu.edu.tw%2Fimages%2Fgallery%2F116%2F116-3879.pdf&usg=AFQjCNHd8R5Pvkcc_0kn03gSu4dCsVUajw&sig2=fXfNURGprUIXkk_hQjGuhg
周櫻雀(2014)。讓愛蔓延-國中生的志願服務學習。桃園市政府教育局電子報。瀏覽日期:2016年8月10日。取自http://163.30.192.132/list_detail.asp?e_paperid=4006
宜蘭縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度宜蘭區免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/16946/resource/172934/3418806
花蓮縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度花蓮區免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://teacher.hlc.edu.tw/?id=595
金門縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。金門區高級中等學校免試入學超額比序項目說明。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://teacher.hlc.edu.tw/?id=556
屏東縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。屏東區高級中等學校免試入學作業要點。瀏覽日期:2016年7月5日。取自https://sites.google.com/site/aasd123twcaq/to-dos
桃園市政府教育局(2016)。國中升學專區採計實施要點。瀏覽日期:2016年6月24日。取自http://12basic.tyc.edu.tw/index.php?page=html&name=3
桃園市政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105年度桃連區免試入學委員會報名網站免試簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自https://105noexam.wlsh.tyc.edu.tw/NoExamImitate_TL/NoExamImitate/Apps/Page/Public/News.aspx
高雄市政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度高雄區高級中等學校免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://12basic.kh.edu.tw/?act=news&cmd=detail&ad_id=20160115001
國民教育社群網(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要97年。瀏覽日期:2016年6月11日。取自http://www.k12ea.gov.tw/97_sid17/971007%E7%B6%9C%E5%90%88%E6%B%BB%E5%8B%95%E7%B6%B1%E8%A6%81%28%E5%96%AE%E5%86%8A%29.pdf
教育部十二年國民基本教育資訊網(2016)。十二年國民基本教育實施計畫。瀏覽日期:2016年6月19日。取自http://12basic.edu.tw/
教育部國民教育署國民教育社群網(2008)。課程綱要-綜合活動學習領域。瀏覽日期:2016年7月14日。取自http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php?login_type=1&header
教育部國民教育署國民教育社群網(2014)。九年一貫課程概要內涵。瀏覽日期:2016年7月14日。取自http://teach.eje.edu.tw/9CC/brief/brief1.php
教育部統計處(2016)。各級學校基本資料104學年度。瀏覽日期:2016年6月12日。取自http://depart.moe.edu.tw/ED4500/News_Content.aspx?n=5A930C32CC6C3818&sms=91B3AAE8C6388B96&s=159044407A762F30
雲林縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。免試入學超額比序項目積分對照表105。瀏覽日期:2016年7月5日。取自https://sites.google.com/a/ms.tnjh.ylc.edu.tw/ylc12/mian-shi-ru-xue
新北市政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。基北區高級中等學校免試入學超額比序項目積分對照表。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://12basic.ntpc.edu.tw/content/way/way02.aspx
新竹縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度竹苗區免試入學作業要點。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://dyna.hcc.edu.tw/campus/web/index.php?wid=318&dup=0&mid=5367&art_id=1857&nobox=1
楊梅新聞網(2013)。超額比序辦法修訂座談會。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://blog.udn.com/yangmei320/7910830
嘉義縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度嘉義區免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://12basic.cyc.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=148
彰化縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度彰化區高級中等學校免試入學作業要點。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://www.12basic.chc.edu.tw/ad01.asp
澎湖縣政府教育局十二年國民基本教育資訊網(2016)。105學年度澎湖區高級中等學校免試入學簡章。瀏覽日期:2016年7月5日。取自https://sites.google.com/a/phmhs.phc.edu.tw/peng-hu-qu-mian-shi-ru-xue-wei-yuan-hui/105/jian-zhang
蘇孟娟(2013)。中投區免試超額比序服務只計3分。自由時報。瀏覽日期:2016年7月5日。取自http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/713679