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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:楊雅蘭
研究生(外文):Yang,Ya-lan
論文名稱:實施體驗教育融入校本課程對 學習成就之研究~以彰化縣 某國小歷史建築為例
論文名稱(外文):Impact of Executing Experiential Education on Academic Performance in an Elementary School Through School-based Curriculum: A Case Study on Historical Buildings
指導教授:鄭永熏鄭永熏引用關係
指導教授(外文):Cheng,Yung-Hsun
口試委員:杜瑞澤賴良助
口試委員(外文):Du,Ru-IzeLai, Liang-Zhu
口試日期:2018-06-15
學位類別:碩士
校院名稱:建國科技大學
系所名稱:數位媒體設計系暨媒體與遊戲設計研究所
學門:電算機學門
學類:軟體發展學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:校本課程歷史建築單元學習成就體驗教育
外文關鍵詞:experiential education,learning achievements,school-based historical buildings curriculum
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本研究探討「體驗教育」融入校本課程歷史建築單元教學,對於國小三年級學生的學習成就。以彰化縣某國小三年級學生為研究對象,並將學生分為實驗組和控制組。實驗組接受「體驗教育」融入校本課程歷史建築單元教學,控制組則接受傳統講述式教學。本實驗處理為期七週,在實驗教學前、後皆實施成就測驗,並於實驗教學後進行學生學習態度調查。施測所得之資料以單因子共變數分析、t檢定及Pearson雙變異數進行統計分析,以驗證相關研究假設,結果如下:一、實驗組與控制組在學習成就上具有顯著差異;二、學生接受體驗教育與校本位課程之學習態度間具有相關存在;三、學生接受校本課程之學習態度與學習成就間具有相關存在;四、學生接受體驗教育之學習態度與學習成就間具有相關存在。本研究提出以下建議,做為未來體驗教育融入校本課程之參考:一、實地參觀學習的課程設計可更加多元;二、實施體驗教育時不必侷限於史蹟方面的課程;三、體驗教育可與戶外教育結合進行;四、體驗教育可與合作學習結合進行。


This study investigated the learning achievements for students’ receiving experiential education integrated with school-based historical buildings curriculum. Some third-graders of an elementary school in the Changhua County were selected as the research objects and divided into two groups: one was the experimental group and the other the control group. The experimental group received the experiential education integrated with school-based historic buildings courses, while the control group received only conventional teaching courses. The research had lasted for seven weeks, and the research objects’ performances were tested both before and after the implementation. Meanwhile, the research objects’ learning attitude was also measured after the implementation. With test data obtained from above several tests and the statistical analysis of covariance structures to verify hypotheses, findings are as follows: 1. The learning achievements of the experimental group and the learning achievements of the control group are significantly different, 2. There is a correlation between experiential education and school-based curriculum, 3. There is a correlation between school-based curriculum and learning achievement and 4. There is a correlation between experiential education and learning achievement. As a reference for the future experiential education integrated with school-based curriculum,this research makes the following recommendations: 1. The design of field tour learning courses can be more diversified, 2. The implementation of experiential education does not have to be limited to the curriculum of historical sites, 3. Experiential education can be combined with outdoor education, and 4. Experiential education can be combined with cooperative learning.
中文摘要……………..….……………………...…………….…….Ⅰ
英文摘要………............................................П
致謝……………………………………………………………………..Ⅲ
目錄……………………………………………………………………..Ⅳ
表目錄………..............................................Ⅵ
圖目錄....................................................Ⅶ
第一章 緒論……………………………………………………………..1
第一節 研究背景與動機…………………………………………..1
第二節 研究目的…………………………………………………..4
第三節 待答問題…………………………………………………..5
第四節 名詞釋義…………………………………………………..5
第五節 研究範圍和限制…………………………………………..8
第二章 文獻探討…..………………………………………….……..10
第一節 體驗教育的發展理論………………………………….…10
第二節 校本課程的相關研究……...……………………………16
第三節 彰化市某國小北棟教室的相關研究…..……………….19
第四節 學習成就的相關研究………..……………………….…21
第五節 各概念之假設推導與研究假設……………………….…25
第三章 研究設計與實施…………………………………………….…28
第一節 研究流程……………………………………………….…28
第二節 研究架構………………………………………………….29
第三節 研究假設………………………………………………….30
第四節 研究對象………………………………………………….31
第五節 研究工具與實施……………...…………………………31
第六節 資料分析與處理…………………………………….……36
第四章 研究結果及討論…………………………………………….…38
第一節 研究結果分析…………………………………………….38
第二節 研究討論………………………………………………….48
第五章 結論及建議…………………………………………………….50
第一節 研究結論………………………………………………….50
第二節 研究建議………………………………………………….58
參考文獻 …………………………………………………………….…61
一、中文部分…………………………………………………..…61
二、外文部分…………………….………..…………………….67
附錄一 本課程的核心素養及面向.............................70
附錄二 教學單元設計………………………………………..……….71

表目錄
表2-1 運用「體驗教育」在教學上的文獻資………..………………13
表2-2 「校本課程」在教學上的文獻資料……………..……………17
表2-3 「學習成就」相關研究………..………………………………24
表4-1 實驗組與控制組單因子共變數分析…......…………………42
表4-2實驗組男生與女生單因子共變數分析…….…..…..…………43
表4-3 實驗組高低成就別學生成就測驗後測獨立樣本 t 檢定….…44
表4-4 體驗教育與校本課程相關分析表…………….…..………….44
表4-5 校本課程與學習成就相關分析表……………..….………….44
表4-6 體驗教育與學習成就相關分析表………..….……………….45


圖目錄
圖2-1 教室外觀有大拱圈,二樓欄杆則為小拱圈.……………….…21
圖2-4 綠框窗戶與黑色排水管,長方格為排氣孔.……………….…21
圖2-3 西側雨庇.………………...………………….…………….…21
圖2-4 南側雨庇.………………...……………….….….……….…21
圖2-5 黑色屋頂.………………...……………….….….……….…21
圖2-6 透氣孔.…………………...……………….….….……….…21
圖3-1 研究流程.………………...……………….….….……….…28
圖3-2 研究架構.………………...……………….….….……….…29
圖3-3 學習單習寫.………………...……………….…..……….…34
圖3-4 畫我北棟.………………...……………….….….……….…34
圖4-1 導覽練習.………………...……………….….….……….…41
圖4-2 導覽練習.………………...……………….….….……….…41
圖4-3 實地導覽.………………...……………….….….……….…41
圖4-4 實地導覽.………………...……………….….….……….…41
圖4-5 故事箱.…………………...……………….….….……….…41
圖4-6 北棟教室課程學習單.………………….…………………..…41
圖4-7 北棟教室課程學習單.………………….…………………..…41
圖4-8 北棟教室畫作.………………….………………….……….…41

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