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研究生:黃聿娜
研究生(外文):HUANG, YU-NA
論文名稱:運用繪本教學融入國小學生音樂教學之研究
論文名稱(外文):Applying Picture Books to Music Teaching on Elementary School Students
指導教授:林億雄林億雄引用關係
指導教授(外文):LIN, YI-HSIUNG
口試委員:戴文雄王智弘
口試委員(外文):DAI, WEN-SHYONGWANG, CHI-HUNG
口試日期:2018-06-26
學位類別:碩士
校院名稱:台灣首府大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:繪本音樂教學行動研究
外文關鍵詞:picture booksmusic teachingaction research
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本研究以研究者所任教學校之四年級學童為研究對象進行行動研究,研究的目的在於藉由繪本教學融入音樂教學之教學設計與實施,探究將繪本融入於國小學童的音樂教學當中是否可行,且同時探究是否能夠藉此提升學童對音樂學習的興趣,並分析學生的學習成效是否有所精進。本研究根據研究之實施歷程與實施結果,由教學設計、單元學習單、與觀察教師討論、訪談學生及教學省思之循環,不斷進行行動、觀察、反思及修正之歷程,再加上音樂學習態度問卷的分析進而得到發現,並提出以下幾項結論,茲做以下分述:
本研究所獲得的結論如下:
(一)應用繪本教學融入國小中年級音樂教學之實施為確切可行。
(二)繪本教學融入國小中年級音樂課程對學童之學習成效能有所提升。
(三)繪本教學融入國小中年級音樂教學能提升學生之學習態度。
(四)藉由繪本教學融入音樂教學之行動研究,能提升教師之專業成長,並有助於學生將音樂與生活結合。
最後,根據上述研究結論,本研究對實施繪本教學融入於音樂教學之研究提出具體建議,以供未來的教學者以及相關研究之參考。

This study is based on the fourth-grade schoolchildren of the researcher’s school as the research object. The purpose of the research is to integrate the picture books into the music teaching to design and implement. Exploring whether it is feasible to integrate picture books into the music teaching in elementary schools. At the same time, it will explore whether it is possible to enhance the students’ interest in music learning and whether students' learning effectiveness will be improved.The process of this action research was consisted of continuing actions, observations, reflections, and modifications. Based on the results and implementation, including instructional design, learning sheets, discussion with observers, interviews with students, the cycle of reflections about teaching, the attitude questionnaire of the musical learning, the conclusions were by the followings:
The findings of the study are as follows:
(1) It is feasible to integrate the picture books into the music teaching as teaching method in the middle-grade of elementary schools.
(2) Picture-book teaching can improve students' learning effectiveness in the middle-grade music curriculum of elementary schools.
(3) Picture-book teaching can improve students' learning attitude in the middle-grade music curriculum of elementary schools.
(4) The action research that implemented picture book into musical instruction could promote professional development of teachers and integrate music into students’ life.

Based on the above findings, the researcher proposed specific suggestions as references for further research and for educators.

目錄

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 2
第三節 名詞釋義 3
第四節 研究範圍與限制 4
第二章 文獻探討 7
第一節 國小音樂教學現況分析 7
第二節 繪本教學之相關研究 29
第三節 繪本教學與音樂教學之相關研究 35
第三章 研究方法與設計 49
第一節 研究方法 49
第二節 研究場域 50
第三節 研究設計 51
第四節 研究工具 53
第五節 研究流程架構 57
第六節 資料處理與分析 60
第四章 研究結果與討論 61
第一節 繪本教學融入音樂教學之課程設計與實施歷程 61
第二節 繪本教學融入音樂教學之問題發現與因應策略 88
第三節 繪本教學融入音樂教學之學習成效探討 97
第四節 繪本教學融入音樂教學之學習態度分析 111
第五章 結論與建議 119
第一節 結論 119
第二節 建議 124
參考文獻 126
附錄 136
附錄一 繪本教學融入音樂教學教案設計 136
附錄二 單元學習單 156
附錄三 音樂學習態度問卷 164
附錄四 學生訪談紀錄 166
附錄五 教學省思日誌 170
附錄六 繪本應用於音樂教學之教學觀察檢核表 171
附錄七 繪本應用於音樂教學之教學觀察檢核表(教師填寫紀錄) 173
附錄八 教學實施照片 175
參考文獻
ㄧ、中文部分
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