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研究生:邱蘭櫻
研究生(外文):CHIU,LAN-YING
論文名稱:國小高年級學童說謊動機、說謊行為與 人際關係之相關研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationships among Lying Motivation, Lying Behavior and Interpersonal Relationship of Elementary School Students
指導教授:洪福源洪福源引用關係
指導教授(外文):HONG,FU-YUAN
口試委員:洪福源邱紹一林旻沛
口試委員(外文):HONG,FU-YUANCHIU,SHAO-ILIN,MIN-PEI
口試日期:2017-05-05
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:教育專業發展研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:說謊動機說謊行為人際關係國小學童
外文關鍵詞:Lying motivationLying behaviorInterpersonal relationshipElementary school students
相關次數:
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本研究主要目的在探討國小高年級學童說謊動機、說謊行為與人際關係之相關性。採取問卷調查法,以花蓮縣、新北市國民小學421名學生為研究對象,研究工具包括:個人基本資料、說謊動機量表、說謊行為量表與人際關係量表,所得資料以描述性統計、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定、Pearson積差相關與階層迴歸進行分析。
本研究結果發現:(一)國小高年級學童在人際關係之平均數高於說謊動機與說謊行為。(二)不同背景變項之國小高年級學童其說謊動機在年級存在顯著差異;說謊行為也在年級存在顯著差異;人際關係則在區域與年級都存在顯著差異。(三)說謊動機、說謊行為與人際關係間皆存在顯著相關。(四)背景變項與說謊動機對說謊行為有顯著的預測力。(五)背景變項、說謊動機與說謊行為對人際關係有顯著的預測力。
本研究將根據研究結果提出建議,提供家長、教育者與未來研究者作為參考。

A Study of the Relationships among Lying Motivation, Lying Behavior
and Interpersonal Relationship of Elementary School Students

Student: Lan-Ying Chiu Advisor: Prof. Fu-Yuan Hong

Da-Yeh University

The main purposes of this study were to explore the relationships among elementary school students’ lying motivation, lying behavior and interpersonal relationship. The study was conducted through the Survey techniques and participators were 421 students from Hualien County and New Taipei City. The data are analyzed with descriptive statistics, factor analysis, reliability analysis, t-test, Pearson’s correlation and hierarchical regression analysis.
The study results as follows: (a) The mean score of interpersonal relationship was higher than lying motivation and lying behavior. (b)There were some significant differences of lying motivation, lying behavior and interpersonal relationship between students’ background variables. (c) There were significantly relationships among lying motivation, lying behavior and interpersonal relationship. (d) Background variable and lying motivation can significantly predict the lying behavior. (e) Background variable, lying motivation and lying behavior can significantly predict the interpersonal relationship.
This study will base on the findings of the survey to provide the parents and educators as well as future researchers as a reference.

封面內頁
簽名頁
中文摘要 ⅲ
ABSTRACT ⅳ
誌謝 vi

目錄 vii

表目錄 x

圖目錄 xii



第一章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 6
第四節 研究假設 7
第五節 名詞釋義 8
第六節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討
第一節 說謊的意涵與理論 12
第二節 說謊動機之探討 14
第三節 說謊行為之探討 18
第四節 人際關係之探討 22
第五節 說謊動機、說謊行為與人際關係之探討 28
第三章 研究方法
第一節 研究架構 31
第二節 研究對象 32
第三節 研究工具 34
第四節 資料處理與分析 45
第五節 實施程序 47
第四章 結果與討論
第一節 國小高年級學童說謊動機量表、說謊行為量表、人際關係量表之現況分析 48
第二節 不同背景變項的國小高年級學童在說謊動機上之差異分析 52
第三節 不同背景變項的國小高年級學童在說謊行為上之差異分析 57
第四節 不同背景變項的國小高年級學童在人際關係上之差異分析 61
第五節 國小高年級學童說謊動機、說謊行為與人際關係之相關分析 65
第六節 國小高年級學童說謊動機、說謊行為與人際關係之預測迴歸分析 72
第五章 結論與建議
第一節 結論 78
第二節 建議 82
參考文獻
中文文獻 86
英文文獻 89
附錄A預試問卷
95
附錄B正式問卷 98
附錄C量表使用同意書 101

中文文獻
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