臺灣博碩士論文加值系統

童軍運動是貝登堡發起專為青少年建置具有教育性的社會活動，提倡給予青少年不受限制的學習機會以及訓練青少年成為未來良好公民。透過非正式教育的童軍運動，運用青少年活動計畫幫助青少年實踐所學，協助青少年探索、體驗戶外活動，擴展學習成為未來公民的道路。故本研究目的有四：(一)探討童軍運動發展及其教育方式，(二)探討童軍運動的青少年教育意義，(三)童軍運動培育青少年的模式與特色，(四)探討童軍運動在青少年公民教育的意涵。
根據文獻分析、歷史研究來了解貝登堡童軍運動發展理念、原則和精神，再者探究童軍運動與公民教育的內涵，最後實踐童軍運動之青少年活動計畫培育青少年成為負責公民。研究過程中，本研究發現如下：
一、童軍運動採用非正規教育方式並遵循童軍基本原則和精神，讓青少年參與戶外運動、探索大自然。
二、童軍運動教育青少年培養主動學習的生活態度、規範自我的行為舉止、實踐所學的學習方式。
三、童軍運動運用青少年活動計畫於各個活動中，賦能於青少年培養青少年適應未來生活的能力。
四、童軍運動在青少年公民教育目的為修正青少年錯誤的價值觀和行為的偏差，期望培育未來優秀公民。
綜合言之，非正規教育的童軍運動幫助公民在公、私領域皆能實施公民教育，主動參與社區學習進而能陶冶個人品格達到終身學習的目的。

Scouting was initiated by Baden-Powell to create educational social activities for young people. Scouting promotes unrestricted learning opportunities for young people and trains young people to become good citizens of the future. In informal education, Scouting uses youth activity programs to help teenager practice their learning, explore and experience outdoor activities, and expand their learning path. Therefore, the purpose of this study is: First, explore the development of Scouting and its educational methods. Second, explore the significance of youth education in Scouting. Third, explore the pattern and characteristics of Scouting to nurture young people. Fourth, explore the implications of Scout in youth civic education.
This study based on literature analysis and historical research to understand the development philosophy, principles and spirit of Scouting in Baden-Powell. In addition, explore the connotation of Scouting and civic education. Finally, the youth activity program of Scouting is practiced to nurture young people to become responsible citizens. During the research, the study found the following:
First, Scouting adopts non-formal education and follows the basic principles and spirit of the Scouts to allow young people to participate in outdoor sports and explore nature.
Second, Scouting education educates young people to cultivate active life attitudes, regulate self-behavior, and practice ways of learning.
Third, Scouting uses youth activities to empower young people to develop their ability to adapt their future life.
Fourth, Scout in the purpose of youth civic education aims to correct the deviations of the values and behaviors of young people's mistakes, and hopes to cultivate future outstanding citizens.
To sum up, Scouting in non-formal education helps citizens implement civic education in both public and private areas. Young people actively participate in community learning and can cultivate their personal character to achieve lifelong learning.

封面內頁
簽名頁
中文摘要 iii
Abstract v
致謝辭 vii
目錄 viii
表目錄 x
圖目錄 xi

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究的意義 5
第三節 研究的方法與目的 8
第四節 名詞解釋 9
第五節 研究範圍與限制 10
第二章 童軍運動發展及其教育方式 12
第一節 童軍運動創始與發展 12
第二節 童軍運動的意義 17
第三節 童軍運動的內涵 19
第四節 童軍運動相關理論 25
第三章 童軍運動的青少年教育意義 33
第一節 社會變遷及其對青少年之影響 33
第二節 童軍運動的青少年教育模式 36
第三節 童軍運動與童軍教育的差異 41
第四章 童軍運動培育青少年的模式與特色 46
第一節 青少年活動計畫原則 46
第二節 青少年活動計畫緣起 52
第三節 青少年活動計畫內容 54
第四節 青少年活動計畫進展週期 60
第五章 童軍運動的青少年公民教育內涵 63
第一節 新時代的公民教育 63
第二節 童軍運動培育現代公民 73
第六章 結論與反思 81
第一節 結論 81
第二節 反思 83
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