近年來，由於網際網路的便利性及行動裝置的普及性大為提升，網路已經成為現代生活中不可或缺的工具，但過度及不當的使用，有越來越多的人有網路成癮的現象，造成健康、家庭、人際關係及學業等方面極大的負面影響。本研究主要在探討國中生 網路成癮對學習成就之影響，並進一步分析親子互動是否會影響網路成癮與學習成就間關係，以嘉義縣國中學生為研究對象，進行問卷調查，發放問卷 380 份，有效回收率 87.3%，研究結果發現如下 : 一、國中生網路成癮，網路成癮中的強迫性上網行為、網路成癮戒斷反應、網路成癮耐受性、人際與健康問題及時間管理問題皆對學習成就有顯著負向影響。二、親子互動，親子互動中的尊重溝通、友誼交往，親近感及欣賞信任皆對國中生網路成癮與學習成就間有調節效果。
根據研究結果，研究者提出相關建議作為教育工作者、家長、老師、學校及未來研究之參考。

In recent years, due to the convenience of the internet and the popularity of mobile devices, the internet has become an indispensable tool in modern life. However, due to overused and improper use, more and more people have internet addiction phenomenon, ringing negative impacts on human health, families, interpersonal relationships and academic performance. This study explores the relationship between internet addiction and learning achievement of junior high school students and further analyzes whether the relationship between internet addiction and learning achievement is moderated by parent-child interaction. The subjects of this study selects junior high school students in Chiayi County as the sample. We collect380 questionnaires with 87.3% effective responding rates. The results of the study are as follow.
First, the internet addiction internet of junior high school students, compulsive internet behavior, addiction withdrawal response, internet addiction tolerance, time management problem and interpersonal and health issues all have significantly negative effect on learning achievement.
Secondly, the parent-child interaction, respect communication, friendship and friendship, closeness and appreciate trust all have moderated effect between internet addiction and learning achievement.
Finally, according to the study conclusion, the researchers put forward the relevant suggestions for educators,parents, teachers, schools and future research reference.

目錄


中文摘要 iii
英文摘要 iv
誌謝 vi
目錄 vii
圖目錄 ix
表目錄 x

第一章 緒論 1
第一節 研究背景及動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 研究流程 7
第二章 文獻探討及假說 8
第一節 網路成癮 8
第二節 親子互動 12
第三節 學習成就 18
第四節 各變數之間的關係 21
第三章 研究方法 24
第一節 研究架構 24
第二節 研究假設 25
第三節 問卷設計與變數操作性定義 26
第四節 研究方法設計 32
第四章 研究結果與分析 36
第一節 信度分析 36
第二節 基本統計分析 37
第三節 相關分析 44
第四節 迴歸分析 45
第五章 結論與建議 50
第一節 研究結論 50
第二節 建議 51
參考文獻 54
一、 中文文獻 54
二、 英文文獻 59
附錄一 正式問卷 62


圖目錄

圖 1-1 全國 12 歲以上網民曾經使用行動上網比例 2
圖 1-2 研究流程圖 7
圖 3-1 研究架構圖 24


表目錄

表 3-1 網路成癮量表的衡量向度 27
表 3-2 親子互動量表的衡量向度 30
表 3-3 問卷發放一覽表 33
表 4-1 研究向度信度分析 36
表 4-2 樣本基本統計量與變異數分析 37
表 4-3 研究向度基本統計量 43
表 4-4 向度相關係數表 45
表 4-5 網路成癮對學習成就之影響迴歸分析表 46
表 4-6 親子互動之調節效果迴歸分析表 48

參考文獻


一、 中文部分

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