中文部分
丁惠櫻(2009)。高雄市國小高年級學童社團學習滿意度與人際關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。中華民國管樂協會(1988a)。管樂隊的合奏教材。管樂季刊,1(1),9-12。
中華民國管樂協會(1988b)。管樂團合奏指導計畫表。管樂季刊,1(1),25。
井敏珠(1982)。我國大學生社團參與、人格特質及其相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。井敏珠(1991)。從青少年心理談中學社團活動。師友月刊,284,8-9。
王沛綸(1963)。音樂字典。臺北市:文星。
王克先(1987)。學習心理學。臺北市:桂冠。
王德愉(2007)。臺北地區國民小學音樂社團現況之調查研究。臺北市立教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。王慧敏(2016)。芭蕾課學習滿意度與心流經驗關係研究--以高中舞蹈班為例。國立臺灣藝術大學舞蹈學系碩士論文,未出版,新北市。王明傳(2013)。學校運動社團參與動機及學習滿意度對學習成效影響之研究-以嘉義縣國小學童為例。國立臺灣體育運動大學運動管理學系碩士論文,未出版,臺中市。皮連生(主編)(2006)。教育心理學。上海市:上海教育。
田筱雲(2007)。藝術大學音樂系學生專業課程學習滿意度之研究。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版臺北市。行政院(2002)。挑戰2008:國家發展重點計畫(2002 ─ 2007)【線上下載檔案】http://www.wpeiic.ncku.edu.tw/law/%E6%8C%91%E6%88%B02008.pdf
行政院(2008)。挑戰2008:國家發展重點計畫 1. E世代人才培育計畫。臺北市:行政院經濟建設委員會。
朱敬先(2000)。教育心理學。臺北市:五南。
朱偉競(2002)。大專社團輔導實務。嘉義市:濤石。
江明翰(2016)。大學生知識管理與學習滿意度關係之研究。國立東華大學教育行政與管理學系碩士論文,未出版,花蓮縣。江秀梅(2008)。桃園縣國民小學管樂團之發展現況與探究。國立新竹教育大學人資處音樂教學碩士論文,未出版,新竹市。余安邦、楊國樞(1987)。社會取向成就動機與個我取向成就動機:概念分析與實徵研究。中央研究院民族學研究所集刊,64,51-98。
何進財(2000)。社團指導老師的角色。訓育研究,39(1),1-3。
何康國(2008)。臺灣管樂的現在與未來。樂覽,106,38-43。
何孔玥(2014)。臺北市國民中學音樂性社團經營管理之個案研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,未出版,臺北市。何玉萍(2017)。嘉義市國民中學排球運動代表隊選手參與動機與阻礙因素之研究。南華大學文化創意事業管理學系碩士論文,未出版,嘉義縣。呂學智(2014)。新北市國小學童學校運動社團參與動機 與學習成效之研究。臺北市立大學體育學系碩士論文,未出版,臺北市。李永吟(2001)。學習輔導:學習心理學的應用。臺北市:心理。
李伯黍(譯)(2002)。心理學辭典(原作者:A. S. Reber)。臺北市:五南。
李坤崇(2006)。教學評量。臺北市:心理。
李坤崇(2009)。九年一貫課程綜合活動學習領域之修訂。教育研究,178,106-117。
李慶泰(2002)。國小學童身心健康與體育課學習滿意度之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東縣。
李宜珍(2007)。臺北縣國小管樂團發展現況研究─以2002-2006年新莊市的小學為例。國立臺北教育大學音樂教育學系碩士論文,未出版,臺北市。李家蓉(2009)。宜蘭縣國小高年級學童社團參與動機、人際關係與幸福感之研究。佛光大學社會教育學研究所碩士論文,未出版,宜蘭縣。李建霖(2010)。學習滿意度衡量尺度、構面之理論與相關實證研。屏東教大體育,13,108-115。
李睿瑋(2010)。男女大不同--性別差異於音樂教學中的因應策略。98學年教師教學行動研究彙編,305-308。永春高級中學,臺北市。
李立群(2012)。臺北市國小學童體育課學習滿意度與學習成效之研究。臺北市立教育大學體育學系碩士論文,未出版,臺北市。李鳳嬌(2014)。臺中市國小學童學校運動社團參與動機與學習滿意度之研究。大葉大學管理學院碩士論文,未出版,臺北市。周甘逢、蔡武志、羅志明(1988)。社團理念。高雄市:復文。
周巽俐(2012)。國中學生音樂性社團參與程度與學校課程學習動機之相關研究-以新竹縣竹東北埔區為例。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。周思帆(2017)。新設立學校成立管樂團之研究-以新北市三峽區北大高級中學為例。輔仁大學音樂學系碩士論文,未出版,新北市。周慧之(2017)。大臺北地區國民小學學童參與音樂性社團動機與學習滿意度之研究-以弦樂團為例。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,新北市。吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析。臺北市:五南。
吳挺溦(2005)「一校一藝團」計畫下國中音樂藝團學生音樂學習態度之調查研究-以臺南市為例。國立臺南大學音樂教育學系碩士論文,未出版,臺南市。吳明燕(2014)。舞動人生 大臺北地區國小學童運動舞蹈參與動機與社會支持之研究。國立臺灣師範大學運動與休閒管理研究所碩士論文,未出版,臺北市。吳晏鈴(2014)。國中管樂團影響團練之因素研究。國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所碩士論文,未出版,新北市。吳鈞雯(2015)。國中生對學校社團選擇動機與學習滿意度之相關研究―以新竹縣某國民中學為例。中華大學科技管理學系碩士論文,未出版,新竹市。林生傳(1994)。教育心理學。臺北市:五南。
林至善(2000)。學生社團之輔導與發展。訓育研究,39(1),6-15。
林佑生(2002)。管樂團的概念、形成與發展。音樂電子商務中心。
林昀萱(2008)。國民小學音樂性社團經營與展望。國立屏東教育大學音樂學系碩士班論文,未出版,屏東縣。林俊吉(2010)。國中西式管樂合奏團組訓與指揮法。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。林雅卿(2010)。臺中縣國小打擊樂團學童參與動機與社會支持之研究。國立臺北教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。林培堅(2010)。彰化縣國民小學高年級學童參與運動社團動機與學習滿意度之研究。大葉大學運動事業管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。林幸生(2013)。教練領導行為、組織認同、心流體驗對團隊凝聚力影響之研究-以嘉義縣高、國中行進管樂隊為例。南華大學企業管理系管理科學碩士論文,未出版,嘉義縣。林慧茹(2013)。臺中市高中音樂性社團學生參與動機與阻礙因素之調查研究。國立臺北教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。林懿聯(2013)。臺中市國民小學社團活動經營對學習滿意度影響因素之研究。亞洲大學經營管理學系碩士論文,未出版,臺中市。林新枝(2011)。臺北市國小學童學校運動社團參與動機及學習滿意度之研究。臺北市立教育大學體育學系體育教學碩士論文,未出版,臺北市。林桐毅(2012)。臺灣成立職業管樂團之可行性探討。國立中山大學劇場藝術學系碩士論文,未出版,高雄市。林聖翰(2014)。大學管樂社團成員參與情形與發展之研究-以臺中市大學管樂社團學生為例。逢甲大學公共政策研究所碩士論文,未出版,臺中市。林郁雯(2014)。高中職學生運動性社團參與動機、人際關係與身體意象之研究。臺北市立大學運動教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。林鈺雯(2015)。屏東縣高中音樂社團學生參與動機與社會支持之調查研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。林海毅(2015)。新北市國民小學管樂團管理之研究。中華大學行政管理學系碩士論文,未出版,新竹市。林炳宏(2016)。新北市國小高年級學童社團參與動機與人際關係之研究。銘傳大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。林珍葉(2011)。嘉義市管樂團之個案研究─質性與量化之分析。國立中正大學國際經濟研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。林聖翔(2017)。新竹縣高中職運動性社團參與動機及阻礙因素之探討。輔仁大學體育學系碩士論文,未出版,新北市。林佩樺(2017)。新北市國小高年級學童體育課學習適應與學習滿意度之研究。臺北市立大學體育學系碩士論文,未出版,臺北市。林雅卿(2010)。臺中縣國小打擊樂團學童參與動機與社會支持之研究。國立臺北教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。
林靜怡(2011)。國小管樂團之擊樂教學研究。國立臺北藝術大學音樂學系碩士在論文,未出版,臺北市。林麗月(2016)。高職生學習動機、情緒管理、學習滿意度關係之研究。南華大學企業管理學系管理科學碩士論文,未出版,嘉義縣。林麗真(2011)。國小學童運動舞蹈參與動機、行為與阻礙因素之研究。輔仁大學體育學系碩士論文,未出版,新北市。卓旻怡(1999)。雲林縣國中生體育課學習滿意度調查研究。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,桃園縣。施臺珠(2006)。學習滿意度影響因素之研究。國立臺灣科技大學管理研究所碩士論文,未出版,臺北市。邱皓政(2009)。量化硏究與統計分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析。臺北市:五南。
邱皓政(2010)。量化硏究與統計分析:SPSS(PASW)資料分析範例解析。臺北市:五南。
侯姿伃(2010)。宜蘭縣國民中學管樂團現況之調查研究。國立臺灣師範大學音樂學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,臺北市。柯俊生(2011)。藝能社團之潛在課程研究-以新北市文林國小管樂團與直笛團為例。國立臺北教育大學藝術與造型設計學系碩士論文,未出版,臺北市。柯閔富(2016)。公立高中職學生運動性社團參與動機、學習成效及 學業成就表現影響之研究-以嘉義縣為例。國立臺灣體育運動大學運動管理學系碩士論文,未出版,臺中市。洪佳緯(2011)。學生社團參與動機、轉型領導對社團凝聚力關係之研究。康寧大學休閒管理研究所碩士論文,未出版,臺南市。洪苗芳(2013)。臺北市國中小合唱團團員參與動機及學習滿意度之調查研究。臺北市立教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。洪齡襄(2010)。舞蹈社團學生參參與動機與學習滿意度相關研究-以高雄市國民小學為例。國立臺灣體育學院體育舞蹈學系碩士論文,未出版,臺中市。柴蘭芬、林志哲、林淑敏(譯)(2006)。教育心理學(原作者:A. Woolfolk)。臺北市:臺灣培生教育。
馬啟偉、張力為(1996)。體育運動心理學。臺北市:東華。
馬芳婷(1989)。社教機構短期研習班教師教學行為與學生學習滿意度之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。涂玉琴(2011)。高中服務性社團志工認真性休閒、參與動機、利他特質與休閒效益之關係探討。靜宜大學管理碩士論文,未出版,臺中市。夏士傑(2017)。體育課學習滿意度與學習成效相關性之研究-以苗栗市高中職為例.育達科技大學休閒事業管理系碩士論文,未出版,苗栗縣。高可芸(2007)。國小直笛團和管樂團組訓之比較研究(桃園縣國小為例)。國立新竹教育大學人資處音樂教學碩士論文,未出版,新竹市。高德瑞(2000)。社團活動的實務建議。北縣教育,36, 16-20
康金塗(2016)。高中學生體育課學習滿意度與學習成效之研究-以臺中一中、臺中女中為例。國立臺灣體育運動大學體育研究所碩士論文,未出版,臺中市。莊惠玲(2014)。大臺北區國小學童參與武術社團態度、社會支持與學習滿意度之關聯性。聖約翰科技大學工業工程與管理系碩士論文,未出版,新北市。莊文賓(2016)。參與動機、社會支持與自我效能關係之研究-以臺南市高中職社團為例。臺南應用科技大學國際企業經營系碩士論文,未出版,臺南市。紀鎧齡(2012)。美國管樂發展史。MUZIK古典樂刊,64,38-41。
紀鎧齡(2012)。現代管樂團的形塑。MUZIK古典樂刊,67,44-47。
紀鎧齡(2013)。歐洲管樂源起。MUZIK古典樂刊,73,48-49。
紀鎧齡(2013)。巴洛克管樂團的式微。MUZIK古典樂刊,75,46-47。
紀鎧齡(2013)。現代管樂團的建立。MUZIK古典樂刊,79,46-47。
紀鎧齡(2013)。管樂團的「黃金時期」。MUZIK古典樂刊,80,42-43。
紀鎧齡(2013)。現代管樂革命先驅。MUZIK古典樂刊,81,40-41。
紀鎧齡(2014)。美國管樂教育的足跡。MUZIK古典樂刊,84,38-39。
紀鎧齡(2014)。行進管樂團八世紀演變史。MUZIK古典樂刊,86,40-41。
許人祝(2012)。臺北市國中運動社團教師領導風格、學習滿意度與學習成效之相關研究。臺北市立教育大學體育學系體育碩士論文,未出版,臺北市。許書務(2001)。運用學習型組織推動社團活動之效益研究。訓育研究,40(7),62-70。
許惠雯(2003)。現行我國國小管樂團與兒童樂隊組訓與未來發展之分析研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。許瑞芬(2007)。金門縣學校音樂社團資源整合模式之研究。銘傳大學公共事務學系碩士論文,未出版,臺北市。許蕙麟(2012)。國民中小學管樂團指揮人格特質與領導風格之研究。國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所碩士論文,未出版,新北市。連怡雯(2013)。苗栗縣國民中學學生英語學習滿意度與英語學習態度關係之研究。國立臺中教育大學教育學系課程與教學碩士論文,未出版,臺中市。郭小榕(2013)。新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究。臺北市立教育大學歷史與地理學系社會科教學碩士論文,未出版,臺北市。郭永順(2004)。公立高職進修學校學生學習滿意度之研究。國立東華大學教育學校行政碩士在職專班研究所碩士論文,未出版,花蓮。麥佩綺(2008)。國小音樂性社團團體動力研究─以臺北市音符國小為例。臺北市立教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。單繩武(1994)。心理與教育。臺北縣:今古文化。
曾鈺庭(2007)。從貧瘠到蓬勃的臺灣管樂發展 專訪郭聯昌。樂覽,94,5-9。
曾志永(2011)。行政領導視角分析臺北市國小音樂社團實施現況與形塑學校特色之研究。臺北市立教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。曾明淵(2009)。臺北巿國小學生課後運動社團學習滿意度與學習成效之研究。臺北巿立體育學院運動教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。曾琬雯(2015)。新北市國小直笛團團員參與動機與家庭文化資本之相關研究。臺北市立大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。陳江松(2004)。臺北縣市國民小學校長對多元文化教育知覺與實踐之研究。國立臺北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,臺北市陳佳伶(2012)。臺中市國小高年級學童社團參與動機與阻礙因素之城鄉差異。亞洲大學休閒與遊憩管理學系碩士論文,未出版,臺中市。陳君笠(2011)。日治時期臺灣管樂的發展——以「臺北音樂會」及其「新公園音樂堂奏樂」為主要探討對象,國立臺灣大學音樂學研究所碩士論文,未出版,臺北市。陳坤厚(2012)。國中生運動性社團參與動機、人際關係與學習成效之研究。朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文,未出版,臺中市。陳姵帆(2012)。大學管樂社學生正向心理特質、音樂活動熱情與主觀幸福感之相關研究。國立臺南大學音樂學系碩士論文,未出版,臺南市。陳建成(2016)。國中學生運動性社團參與動機、學習成效及學業成就表現影響之研究。國立臺灣體育運動大學運動管理學系碩士論文,未出版,臺中市。陳志淵(2006)。臺北市國民小學管樂隊研究。東吳大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。陳東陽(2015)。臺中市國小學童直排輪運動參與動機、社會支持與休閒滿意度關係之研究。大葉大學運動健康管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。陳淑娟(2011)。童軍活動參與者參與動機、休閒涉入與心流體驗關係之研究—以南投縣為例。大葉大學管理學院碩士論文,未出版,彰化縣。陳玨岑(2014)。臺中市國中學生表演藝術課程學習動機與學習滿意度之研究。東海大學教育研究所碩士論文,未出版,臺中市。陳秋婷(2009)。軍樂的衰微與管樂的興起:一頁臺灣音樂小史。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。陳英傑(2015)。南投縣國中跆拳道選手運動參與動機與學習滿意度之研究。南華大學國際事務與企業學系公共政策研究碩士論文,未出版,嘉義縣。黃光雄(1996)。教育導論。臺北市:師大書苑。
黃 玉(2001)。大學學生事務的理論與應用。載於何進財(主編),學生事務與社團輔導(35-80)。臺北市:東吳大學。
黃玉湘(2002)。我國社區大學學員學習動機與學習滿意度之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。黃秀婉(2007)。臺灣管樂的前世今生。樂覽,94,10-14。
黃世傑(2017)。業餘樂團的團員參與動機與運作模式--以臺北市教師管樂團為例。稻江科技暨管理學院休閒遊憩管理學系碩士論文,未出版,臺北市。黃冠東(2014)。國中學生參與學校童軍團動機關聯分析—以臺南市為例。康寧大學休閒管理研究所碩士論文,未出版,臺南市。黃冠馨(2010)。管樂團教材3dbandbook之使用調查–以新竹縣國民中學管樂團為例。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。黃君翔(2013)。屏東市國小運動性社團學童參與動機及學習滿意度之研究。國立屏東教育大學體育學系碩士論文,未出版,屏東縣。黃士原(2017)。雲林地區學童運動參與動機、社會支持與運動阻礙因素研究─以田徑社團為例。國立臺中教育大學體育學系碩士論文,未出版,臺中市。黃明韜(2017)。臺北市公立國中學生知覺體育教師領導風格與學習滿意度之研究。臺北市立大學體育學系體育碩士論文,未出版,臺北市。黃玟婷(2013)。臺北市高級中學管樂團師生選用3D band book之調查研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。黃瑛瑛(1998)。嘉義市高中管樂隊現況調查研究。國立師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。黃秋紳(2017)。苗栗縣私立中興高級商工職業學校體育課學生參與動機與課程滿意度相關之研究。臺北市立大學體育學系體育碩士論文,未出版,臺北市。黃茱莉(2013)。國中學生參與學校童軍團模式之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系博士論文,未出版,臺北市。黃鐘慶(2018)。國小學童學習滿意度與成就動機關係之研究–以花蓮縣某學校為例。大漢技術學院流通與行銷管理研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。黃麗憬(2015)。行進管樂社團學生其參與動機、人際關係與幸福感之研究-以嘉義縣國中生為例。南華大學應用社會學系社會學碩士論文,未出版,嘉義縣。黃鼎雲(2016)。探討音樂性社團學童參與動機與阻礙因素對學習成效之影響--以新北市新莊區國小為例。萬能科技大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,桃園縣。張文彬(1989)。學生社團活動輔導。當前校園活動與教育。臺北市:文笙。
張春興(1987)。心理學概要。臺北市:東華。
張春興(1994)。教育心理學-三化取向的理論與實踐。臺北市:東華。
張春興(2002)。心理學原理。臺北市:東華。
張文哲(譯)(2005)。教育心理學:理論與實際(原作者:R. E. Slavin)。臺北市:臺灣培生教育。
張婷婷(2015)。成人業餘管樂團團員之深度休閒特質、回報與代價對休閒涉入的影響。國立雲林科技大學休閒運動研究所碩士論文,未出版,雲林縣。張心怡(2017)。國小高年級學童社團參與動機、涉入程度、家長教養態度對學習成效影響之研究。大葉大學休閒事業管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。張淳淳(2014)。國民中學行進樂團組訓之研究。國立臺北教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。張素雲(2015)。桃園仁和國中學生管樂團參與歷程研究。大葉大學休閒事業管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。張維芬(2016)。新竹市國中管樂社團學生學習滿意度之研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。張詠佑(2004)。臺灣地區社區管樂團之籌組經營與訓練∼以屏東地區為例/波希米亞的回憶。東吳大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。張逸琦(2016)。高中職生參與運動性社團之動機與阻礙因素研究--以國立鹿港高級中學為例。國立臺中教育大學體育學系碩士論文,未出版,臺中市。張惠蘭(2007)。學童參與藝能團隊動機與社會支持之研究-以臺北縣樹林國民小學為例。國立臺北教育大學藝術學系碩士論文,未出版臺北市。
教育百科辭典編審委員會(主編)(1994)。教育百科辭典。臺北市:五南。
教育部(1962)。國民學校課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1968)。國民小學暫行課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1968)。國民中學暫行課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1972)。國民中學課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1975)。國民小學課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1983)。國民中學課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1993)。國民小學課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1995)。國民中學課程標準。臺北市:教育部。
教育部(1997)。鼓勵大專院校社團帶動中小學社團發展實施要點。臺北市:教育部。
教育部(1997)。藝術教育法。臺北市:教育部。
教育部(1998)。國民小學團體活動實施狀況調查研究。臺北市:教育部臺灣省國民學校教師研習會。
教育部(2000)。推動校園社團發展方案。訓育研究,39(1),61-62。
教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市:教育部。
教育部(2005)。藝術與人文學習領域六年級、九年級基本素養指標解說手冊。臺北市:教育部國教司。
教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市:教育部。
教育部(2012a)。教育部補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點。取自http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL046918
教育部(2012b)。十二年國民基本教育專刊。臺北市:教育部。
教育部(2012c)。十二年國民基本教育 開啟孩子的無限可能。臺北市:教育部。
教育部(2013)。教育部美感教育中長程計畫第一期五年計畫(103年至107年) 「臺灣‧好美—美感從幼起、美力終身學」。2018年6月8日。擷取自http://literacytw.naer.edu.tw/data/cht/20130725/20130725j5zdce.pdf
教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要。臺北市:教育部。
教育部(2018)。高級中等學校發展學生社團活動注意事項(草案)。臺北市:教育部
彭紹瑋(2008)。臺北地區國民小學管樂團指導教師教學專業能力之調查研究。國立臺北教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。程思佳(2015)。嘉義地區國中學生參與管樂社團的動機與人際關係之研究。南華大學文化創意事業管理學系休閒產業碩士論文,未出版,嘉義縣。程文慧(2017)。臺中市都會區國小高年級學童音樂性社團參與動機與幸福感關係之研究。中臺科技大學文教事業經營研究所碩士論文,未出版,臺中市。楊昇峰(2014)。新北市國小高年級學童運動社團參與動機與學習滿意度之相關性研究。臺北市立大學體育學系體育教學碩士論文,未出版,臺北市。楊昇峰(2014)。新北市國小高年級學童運動社團參與動機與學習滿意度之相關性研究。臺北市立大學體育學系體育教學碩士論文,未出版,臺北市。楊詠卿(2015)。運動舞蹈課程學員參與動機及休閒效益之研究。臺北市立大學休閒運動管理學系碩士論文,未出版,臺北市。楊雪(2012)。音樂性社團經營績效之研究--以高雄市仙境人文藝術事業社推廣國小陶笛社為例。高苑科技大學經營管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。楊國賜(1992)。校園活動的社會分析。訓育研究,31(3),7-16。
楊仕裕(2000)。課外活動中輔導學生自治之探討與展望。訓育研究,39(3),14-27。
溫世頌(1983)。教育心理學。臺北市:三民。
葉重新(2004)。教育研究法。台北市:心理。
葉樹涵(1993)。管樂的過去、現在與未來。國教世紀,166(2),21-23。
葉樹涵(2001)。臺灣地區管樂團現況調查研究。臺北市:臺灣管樂協會。
葉樹涵(2008)。日治時代的臺灣管樂發展概況。樂覽,111,46-51。
廖耿志(2004)。西元1975~2000臺北地區~西式室內管樂團的發展研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。
廖于萱(2011)。雲林縣國高中藝術才能音樂班學生學習滿意度之調查研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。廖翊廷(2012)。臺北縣高中職運動性社團參與動機與滿意度之研究。輔仁大學體育學系碩士論文,未出版,新北市。廖松圳(2006)。彰化縣國小高年級學童社團活動參與、自我概念、社團滿意度之研究。大葉大學休閒事業管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。蓋浙生(1979)。教育經濟學研究。台北:教育部。
蔡坤陵(2014)。新北市國小學童體育態度與體育課學習滿意度之研究。臺北市立大學體育學系體育教學碩士論文,未出版,臺北市。蔡慶成(2008)。學校社團經營與學生學習滿意度之研究。亞洲大學經營管理學系碩士論文,未出版,臺中縣。蔡宛庭(2009)。國民小學舞蹈社團學童參與動機、學習滿意度及學習成效之研究–以臺中縣為例。國立臺灣體育大學體育舞蹈學系碩士論文,未出版,臺中市。蔡珮玲(2016)。國小學童參與大會舞蹈表演學習滿意度之分析-以新竹市oo國小為例。國立臺灣藝術大學舞蹈學系碩士論文,未出版,新北市。蔡銀展(2014)。國中生社團參與態度與學習滿意度之相關研究-以臺南市後甲國中為例。康寧大學休閒管理研究所碩士論文,未出版,臺南市。劉佳佳(2012)。北部地區國民小學管樂團組訓 之調查研究。臺北市立教育大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。劉得佐(2005)。冒險旅遊活動參與態度、動機、阻礙與行為之研究。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,桃園縣。劉欽敏(1991)。國中社團活動的結與解。師友月刊,286,25-27。
劉美琳 (1995)。臺北市高中職學生自我觀念與法治態度關係之研究。臺灣師範大學公民訓育研究所碩士論文,未出版,臺北市。賴琦(2011)。國立桃園高中學生音樂學習興趣與自我決定需求之調查研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。賴璟儀(2018)。國民中學音樂班學生對樂理相關科目學習滿意度之調查研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文,未出版,臺北市。賴羿均(2011)。臺北市民辦表演藝術團隊之演奏人力資源探討 -以臺北青年管樂團為例。國立臺灣師範大學表演藝術研究所碩士論文,未出版,臺北市。薛恩憫(2007)。國小管樂團組訓之個案研究-以高雄縣一所國小為例。國立臺南大學音樂學系碩士論文,未出版,臺南市。謝承芳(2015)。國小學童參與學校社團活動的休閒動機與學習滿意度之研究。南華大學旅遊管理學系休閒環境管理碩士論文,未出版,臺北市。謝文隆(2010)。南投縣國小高年級參與運動性社團學生知覺指導教師領導行為、參與動機對運動樂趣影響之研究。朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文,未出版,臺中市。鄭采玉(2008)。國小學生社會領域學習動機與學習滿意度關係之研究。國立屏東教育大學社會科教育學系碩士論文,未出版,屏東縣。鄭甫樑(2011)。臺中市國民小學學生人格特質、課後社團參與動機與學習滿意度之研究。中華大學科技管理學系碩士論文,未出版,新竹市。鄭舒安(2015)。國小管樂團團員知覺樂團指揮領導行為與學習態度之相關研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。鄭谷蘭(2012)。臺北市國小高年級學童運動參與動機、社會支持與身體活動量之相關研究。臺北市立教育大學體育學系體育教學碩士論文,未出版,臺北市。鍾誠敏(2008)。桃竹苗地區國民中學管樂團組訓現況之研究。國立屏東教育大學音樂學系碩士論文,未出版,屏東縣。鍾欣縈(2006)。臺灣地區國小學童參與音樂比賽動機與相關因素之研究。國立新竹教育大學音樂學系碩士論文,未出版,新竹市。戴惠美(2004)。國民小學藝術社團的運作與經營-以高雄市鹽埕國小為例。國立中山大學藝術管理研究所碩士論文,未出版高雄市。戴伶倫(2012)。國民中學管樂團團隊效能之研究。國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。戴慧倫(2014)。新竹市國民小學音樂社團發展之研究。中華大學行政管理學系碩士論文,未出版,新竹市。簡美姿(2002)。我國國中舞蹈班學生就讀動機與學習滿意度之研究。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,桃園。簡詠錡(2016)。舞蹈社團學生參與動機、學習滿意度及學習成效相關之研究-以雲林縣為例。大葉大學運動健康管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。簡雅敏(2004)。中學管樂團之單簧管教學研究。國立臺灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,臺北市。龍慧珍(2012)。臺中市國小合唱團學童參與動機與學習滿意度之研究。國立新竹教育大學音樂學系碩士班碩士論文,未出版,新竹市。顏怡寧(2012)。音樂比賽的理想與現實-專訪何康國教授。樂覽,152,75-77。
蕭慧雯(2009)。國民中小學藝術才能班學生學習滿意度之相關研究—以彰化縣例。大葉大學造形藝術學系碩士論文,未出版,彰化縣。蕭瑞亞(2012)。臺北市國小學童學校運動社團參與動機與學習成效之研究。臺北市立教育大學體育學系碩士論文,未出版,臺北市。蕭郁璇(2011)。屏東縣國中小藝術才能音樂班學生學習滿意度之研究。國立屏東教育大學音樂學系碩士論文,未出版,屏東縣。魏宗淇(2012)。臺北市私立國民中學運動社團學生參與動機與滿意度之研究。臺北市立教育大學體育學系體育碩士論文,未出版,臺北市。羅伊茹(2017)。臺中市國民小學運動代表校隊選手參與動機與阻礙因素之研究。大葉大學工業工程與管理學系碩士論文,未出版,彰化縣。羅惹(2016,1月)。從歷史和文化看日本管樂發展為什麼成功。聚言時報,2016年1月6日,取自http://polymerhk.com/articles/2016/01/06/26306/
外文部分
秋山紀夫(1997). The World of Band-Japan. WASBE Conference. Schladming, Austria.
Abeles, H. E., & Porter, S. Y. (1978). The sex-stereotyping of musical instruments. Journal of Research in MusicEducation, 26, 65-75.
Abraugh, J. B. (2000). How classroom environment and student engagement affecting in internet-based MBA courses. Business Communication Quarterly , Vol.4, 9-26.
Adderley, C., Kennedy, M., &; Berz, W. (2003). A home away from home: The world of the high school music classroom. Journal of Research in Music Education, 51(3), 190-205.
Aitken, N. (1982). College student performance, satisfaction, and retention: Specification and estimation of a structural model. Journal of Higher Education, 53(1) 32-50.
Bowles, C. L. (1991). Self-expressed adult music education interests and music experiences. Journal of Research in Music Education, 39(3), 191-205.
Cassel, R. N. (1968). Facilitating student satisfaction in learning. Peabody Journal of Education, 45(4), 225-228.
Chandler, T. A., Chiarella, D., &; Auria, C. (1987). Performance expectancy, success, satisfaction, and attributions as variables in band challenges. Journal of Research in Music Education, 35(4), 249-258.
Corenblum, B., &; Marshall, E. (1998). The band played on: Predicting students intentions to continue studying music. Journal of Research in Music Education, 46(1), 128-140.
David G.Hebert(). Wind Bands and Cultural Identity in Japanese Schools. Netherlands.:Springer.
Deci, E. L. , &; Ryan , R. M. (1985) . Intrinsicmotivation and Self-determination in human behavior . New York : Plenum.
Domer, D.E., Carswell, J.W., & Spreckelmeryer, K.F.(1983). Understanding educational stisfaction. The University of Kansas School of Architecture and Urban Design.(ERIC Document Reproduction Service No. ED232 600)
Eccles, J. S., Wigfield, A., &; Schiefele, U. (1998). The development of achievement motivation. In N. Eisenberg (Eds.), Handbook of Child Psychology (5th ed.),Vol.4, 482-541. New York: Wiley.
Ebel, R. L. (1979). Essentials of Educational Measurement. (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Flammger, D. M. (1991). Nontraditional students and postsecondary school satisfaction. Master’s project State University College, Buffalo. (ERIC Document Reproduction Service No.ED:362 077).
Gardner, H. (1993). Frames of Mind: The theory of multiple intelligences (Tenth-Anniversary Edition). New York: Basic Books, Inc.
Harter,S. (1978). Effectance motivation reconsidered: Toward developmental model. Human Development (United States), number 21, 34-64.
Howell, D. C. (2013). Statistical methods for psychology. Belmont, CA: Wadsworth, Thomson Learning.
Hostetter, C., &; Busch, M. (2006). Measuring up online: The relationship between social presence and student learning satisfaction. Journal of Scholarship of Teaching and Learning, 6(2), 1-12.
Lo, C. C. (2010). How student satisfaction factors affect perceived learning. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 10(1), 47-54.
Maehr, M. L. &; Nicholls, J. G.(1980). Culture and achievement motivation: A second look. In N. Warren (Ed), Studies in cross-cultural psychology, Vol. 2, 221-267. New York: Academic Press.
Maslow, A. H.(1954)。Motivation and personality。New York:Harper。
Maslow, A. H. (1970 ) . Motivation and personality ( 2nd ed . ) . New York: Harper &; Row .
Maslow, A. H.(1971)。The farther reaches of human nature。New York:Viking Press。
Pintrich, D. H., &; Schunk, P. R. (1996). Motivation in education: Theory, research and application. New Jersey: Englewood Cliffs.
Rife, N. A., Shnek, Z. M., Lauby, J. L., &; Lapidus, L. B. (2001). Childrens satisfaction with private music lessons. Journal of Research in Music Education, 49(1), 21-32.
Small, R. V., &; Gluck, M. (1994). The relationship of motivational conditions to effective instructional attributes: A magnitude scaling approach. Educational Technology, 34 (8), 33-40.
Thibaut, J. W., &; Kelley, H. H. (1959). The social psychology of groups. New York:Wiley.
Tough (1979). Major learning efforts: Recent research and future directions. Adult Education. 28(4), 250-265.
Vroom, V. H.(1964). Work and motivation. San Francisco, CA: Jossey-Bass.