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研究生:李郡旆
研究生(外文):LEE,CHUN-PEI
論文名稱:國民小學高年級學童父母教養方式對偏差行為影響之研究
論文名稱(外文):The Effects of Parental Styles on Deviant Behaviors of Preadolescents
指導教授:連倖誼連倖誼引用關係
指導教授(外文):LIEN,HSIN-YI
口試委員:蔡佳靜巫博瀚
口試委員(外文):TSAI,CHIA-CHINGWU,PO-HAN
口試日期:2018-05-26
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:97
中文關鍵詞:國小高年級學童父母教養方式偏差行為
外文關鍵詞:preadolescentsparental rearing stylesdeviant behaviors
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學高年級學童父母教養方式對偏差行為的影響。父母教養方式分為權威開明型、權威專制型、寬鬆放任型與冷漠忽視型,高年級學童父母的教養方式是否因學童性別、出生序、家庭社經地位而有所差異,且研究不同的教養方式對偏差行為的影響。研究對象為金門縣公立國小五、六年級的學童,採用問卷調查法。以獨立樣本t考驗、單因子多變量變異數、皮爾森相關係數及逐步多元迴歸分析等方法進行分析。經歸納本研究分析之結果,獲得以下結論:
一、不同年級的高年級學童知覺父親教養方式有顯著差異,愈高年級知覺的父親權威愈低。
二、男生在一般違規行為、人際攻擊行為以及遊蕩行為高於女生。
三、五年級學童在遊蕩行為高於六年級學童。
四、在一般違規行為層面母親「專制權威」大於「包容放任」及
「冷漠忽視」。
五、在人際攻擊行為層面母親「開明權威」大於「包容放任」。
六、在偷竊行為層面母親「開明權威」大於「包容放任」。
七、在遊蕩行為層面母親「開明權威」及「專制權威」大於「包
容放任」。
八、父母親教養方式採取「專制權威」、「冷漠忽視」方式在偏
差行為上呈現正相關。
九、專制權威式的父母親教養方式對於學童的偏差行為上最具有
預測力。
最後,根據研究之結論與心得,分別對學校與教師、家長及未來相關研究提出建議。
The present study aimed to explore the influence of parental style on deviant behaviors of preadolescents. Parenting styles includes authoritative parenting style, authoritarian parenting style, permissive-indulgent parenting style and indifference parenting style. The study investigated whether parenting styles were different regarding to their gender, birth order and family social status. Moreover, it explored the effects of parenting styles on deviation behavior. The subjects were sixty-five fifth and sixth graders Kinmen County participated in this questionnair research. The data were analyzed utilizing Independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple regression analysis with SPSS version 20.0.
After analyzing data , the findings were as follow:
(1) There were significant differences in fathers’ parenting styles
among the fifth graders and sixth graders. The higher graders was , the
lower fathers’ authority was.
(2) Boys in general violations, interpersonal aggression, and loitering
behavior was generally higher than girls.
(3) The fifth graders in loitering were higher than the sixth-graders.
(4) In the general violations, mothers“Authoritarian- Authority” was
higher than “Indulgent” and "Indifferent- Uninvolved."
(5) In the interpersonal attacks, mothers "Authoritative-Reciprocal"
was higher than " Indulgent".
(6) In the theft behavior, mothers' " Authoritative-Reciprocal " was
higher than " Indulgent ".
(7) In loitering behavior, mothers' "Authoritative-Reciprocal" and "
Authoritarian-Authority " were higher than " Indulgent ".
(8) There were significant positive correlations between "Authoritarian-
Authority" and " Indulgent "in parentinf style.
(9) The parenting style of "Authoritarian-Authority" can predict the
deviant behaviors.
The suggestions about parenting styles for school teachers, parents and further researches were provided in this study.

誌 謝
中文摘要 i
英文摘要 iii
目次 v
表次 vii
圖次 xi

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制5
第二章 文獻探討 7
第一節 父母教養方式的探討 7
第二節 高年級學童偏差行為 18
第三節 父母教養方式與高年級學童偏差行為相關之研究 21
第三章 研究方法 25
第一節 研究架構 25
第二節 研究假設 26
第三節 研究對象 26
第四節 研究工具 28
第五節 研究實施程序 31
第六節 資料的處理與研究倫理 33
第四章 研究結果與討論 35
第一節 父母教養方式之差異分析 35
第二節 高年級學童偏差行為之差異分析 43
第三節 父母教養方式與學童偏差行為差異分析 50
第四節 父母教養方式對學童偏差行為之相關分析 54
第五節 父母教養方式對學童偏差行為之預測 57
第五章 結論與建議 63
第一節 研究結論 63
第二節 建議 66
參考文獻 71
一、 中文部分 71
二、 英文部分 75
附錄77
附錄一「國民小學高年級學生父母背景與教養」問卷 77
附錄二「國民小學高年級學生偏差行為」問卷 83

表 次
表2-1父母教養方式定義一覽表 8
表2-2單向度父母教養方式 9
表2-3雙向度父母教養方式 11
表2-4多向度父母教養方式 12
表2-5 Maccoby 與 Martin 的雙向度分類方式及其四種父母教養方式 13
表2-6 Baumrind 及其他學者所發展出來的教養四分類架構16
表2-7父母教養方式與子女偏差行為之關係 22
表3-1金門縣國民小學高年級男女學生人數 27
表3-2家庭社經地位之家長職業與教育程度等級表 28
表3-3家庭社經地位等級計算方式 29
表4-1不同性別國小高年級學童父親教養方式之差異 36
表4-2不同性別國小高年級學童母親教養方式之差異 36
表4-3不同年級國小高年級學童父親教養方式之差異 37
表4-4不同年級國小高年級學童母親教養方式之差異 38
表4-5不同出生序國小高年級學童父親教養方式之差異 38
表4-6不同出生序國小高年級學童母親教養方式之差異 39
表4-7父親教育程度不同在教養方式之差異 39
表4-8母親教育程度不同在教養方式之差異 40
表4-9父親職業不同在教養方式之差異 40
表4-10母親職業不同在教養方式之差異 41
表4-11 不同性別的國小高年級學童偏差行為之t考驗摘要表 43
表4-12 不同年級的國小高年級學童偏差行為之t考驗摘要表 44
表4-13不同出生序的國小高年級學童偏差行為之平均數與標準差 45
表4-14不同出生序的國小高年級學童偏差行為之單因子變異數分析摘要表 46
表4-15不同家庭社經地位的國小高年級學童偏差行為之平均數與標準差 47
表4-16 不同家庭社經地位的國小高年級學童偏差行為之單因子變異數分析摘要表 48
表4-17父親教養方式與偏差行為差異分析 50
表4-18母親教養方式與偏差行為差異分析 52
表4-19父親教養方式與偏差行為積差相關分析 56
表4-20母親教養方式與偏差行為積差相關分析 56
表4-21父母教養方式和國小高年級學生偷竊行為迴歸分析摘要表 58
表4-22父母教養方式和國小高年級學生遊蕩行為迴歸分析摘要表 59
表4-23父母教養方式和國小高年級學生偷竊行為迴歸分析摘要表 60
表4-24父母教養方式和國小高年級學生遊蕩行為迴歸分析摘要表 61

圖 次
圖 3-1 研究架構圖 25
圖 5-1 研究實施流程圖 32

壹、中文部分
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