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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:張意佳
研究生(外文):I-Chia Chang
論文名稱:融合。互動。創新:雲端書藝合作學習之研究
論文名稱(外文):Integration, Interaction, Innovation: A Study of Collaborative Learning in Calligraphic Art through Cloud Service
指導教授:羅美蘭羅美蘭引用關係
口試委員:廖敦如李秀華
口試日期:2018-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:藝術創意產業學系
學門:藝術學門
學類:綜合藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:105
中文關鍵詞:書藝建構學習理論雲端服務網路合作學習視覺藝術教育
外文關鍵詞:Calligraphic ArtConstructivist LearningWeb-based Cooperative LearningCloud ServiceVisual Art Education
相關次數:
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本研究目的旨在利用Facebook雲端社群推廣書法藝術,與成員分享書藝資訊和創作成品,共譜書藝學習經驗。本研究採行動研究方法取向,利用Facebook社團,加入對書藝有興趣之參與者為研究對象。藉由觀察、參與者創作、回應、文件分析等,進行資料分析作為雲端社群推廣書藝之評估。
歷經三回合的行動研究,有三項重要研究發現:
(一)透過參與者在社團分享書藝新聞報導、文章、展覽等,有助於建構書法藝術相關之知識;邀請參與者實際創作,分享作品於社團中,可激勵參與者創作動機和意願,啟發創作熱情。
(二)在Facebook書藝社群的學習要領方面:利用網路作為互動的媒介,經由互動溝通、搜尋、紀錄、分享、觀摩五個學習步驟,可促進書藝網路合作學習。
(三)在Facebook社群分享對書藝學習成效方面:據研究者觀察,參與者想要分享自己的作品,進而願意練習書法;在問卷回饋中,結果顯示FB社群分享對書藝學習有助益。
最後,根據研究發現與討論,做成結論,並提出研究省思與建議。
The purpose of this study is to use the Facebook cloud community to promote calligraphic art to share calligraphy information or finished works with other members, and also to share the experience of learning calligraphy. This research focuses on the action research methods, and takes the Facebook community as a medium to gather participants who are interested in calligraphic art as research objects. Analysis of data results from creative activities, and observations of the participants contribute to evaluation of the effectiveness of the cloud community’s promotion in calligraphic art.
After three stages of action research, the findings can be summarized in the following categories:
1. Through the sharing of the community by participants calligraphic art reports, articles, exhibitions, etc., it is helpful in expanding knowledge related to calligraphic art. Inviting participants to actually create and to share works in the community can encourage participants to create and inspire passion to create.
2. In the learning process of the Facebook Calligraphic Art Community:
It can promote the cooperative learning of calligraphic art network to using the Internet as an interactive medium, through enhanced communication research, recording, sharing, and appreciation of other member’s works.
3. Regarding the change in the effectiveness of learning calligraphy by the Facebook community:
It is observed that according to researcher, participants want to share their work and then become willing to practice calligraphy; in the feedback of the questionnaire, the results show that action of sharing by the Facebook community is helpful for the study of calligraphic art.
As a result, conclusion and proposal for future development are constructed based on the analysis of findings in this research.
目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 書法藝術的學習與應用 11
第二節 建構理論與網路合作學習 31
第三節 相關學術論文之分析研究 39
第三章 研究設計與實施 45
第一節 研究方法 45
第二節 研究架構與流程 51
第三節 研究資料蒐集與分析 53
第四節 研究效度與學術倫理 58
第四章 研究結果與討論 61
第一節 第一階段行動研究:試煉 61
第二節 第二階段行動研究:精進 72
第三節 第三階段行動研究:整合 81
第四節 問卷回饋 90
第五章 結論與建議 95
第一節 研究結論 95
第二節 研究省思與建議 97
參考文獻 ................101
附錄一 圖片資料來源表.... 107
附錄二 Facebook社團「雲墨書藝」心得回饋問卷截圖...... 123
附錄三 問卷結果統計百分比...... 127
附錄四 研究參與者知情同意書...... 130
壹、中文部分
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貳、英文部分
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