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研究生:王希盈
研究生(外文):WANG, HSI-YING
論文名稱:數位教育平台於偏遠地區數學補救教學成效之研究~以嘉義縣某國小四年級為例
論文名稱(外文):A Study of the Effectiveness of Digital Education Platform on Mathematics Remedial Instruction in Remote Area--An Example of Fourth Grade Primary School in Chia-yi County
指導教授:王昌斌王昌斌引用關係
指導教授(外文):WANG, CHIN-BIN
口試委員:阮金聲蔡德謙
口試委員(外文):ROAN, JIN-SHENGTSAIH, DER-CHIAN
口試日期:2018-01-12
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:資訊管理學系
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:84
中文關鍵詞:數位教育平台數學補救教學學習成效家庭環境
外文關鍵詞:Digital Education PlatformMathematics Remedial InstructionLearning EffectivenessFamily Environments
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  本研究主要目的在探討數位教育平台對於偏遠地區需數學補救教學之學童數學學習成效的提升是否有幫助,並探討不同家庭環境對學生數學成績表現是否有影響。
  本研究採用準實驗設計法,以嘉義縣某偏遠國小四年級兩個班級學生作為研究對象,分為實驗組和控制組,先以傳統式教學對兩組學習者進行教學,再利用數位教育平台對實驗組進行補救教學,並對實驗結果進行分析與評估。
  本研究另以家庭環境項目包括家庭結構(如單、雙親及隔代教養)、母親國籍、家長年齡、家長教育程度、家長職業與家長對子女教育之關心度,探究不同家庭環境對學童數學成績表現是否有影響。
  本研究的主要結果顯示:
壹、數位教育平台補救教學相較於傳統講述式補教教學對國小四年級學生數學分數單元學習成效表現有顯著差異。
貳、數學學習成效不會因家庭結構(單、雙親及隔代教養)、母親國籍、家長年齡、家長教育程度及家長職業不同而存有顯著差異。
參、數學學習成效會因家長對子女教育關心度而存有顯著差異。
肆、數位教育平台的內容適合學生學習數學。
  最後,本研究提出對國小教師實施數學補救教學之建議及後續研究之參考。
  The main purpose of this study is to examine whether digital education platform is beneficial to the effectiveness of mathematics remedial instruction for school children's mathematics learning in remote area, and examine the influences of family environments for children's mathematics grades and performances.
  This study adopted experimental design, using fourth grade students from two classes in a rural elementary school in Chiayi County as the study subjects. One is the experimental group and the other control group. At first, both the experimental and control groups received traditional instructions in their lessons, then the experimental group received remedial instructions via digital education platform. At the end the researcher analyzed and evaluated the experiment results.
  The study also utilized many family environmental elements to evaluate whether these factors affects the children's mathematics grades performance. The family environmental elements include: Family Structure (for example: single parent, two parents family or grandparents led family), mother's nationality, age of the parents, education level of the parents, occupations of the parents, the extent to which parents care about the children's education.
  The main results of the study showed that,
1.There is significant difference between digital platform remedial instruction and traditional oral delivered remedial instruction in the performance of the fourth grade students' mathematic unit scores.
2.The learning effectiveness of mathematics did not show significant difference due to the difference in Family Structure (for example: single parent, two parents family or grandparents led family), mother's nationality, age of the parents, education level of the parents, or occupations of the parents.
3.The learning effectiveness of mathematics showed significant difference due to the different extent to which parents care about the children's education.
4.Digital education platform content is appropriate for students to learn mathematics.
  Lastly, the study suggested ways of how elementary teachers can administer mathematics remedial instruction and potential follow-up further study.
著作財產權同意書i
指導教授推薦函ii
誌謝iii
中文摘要iv
英文摘要v
目錄vii
表目錄ix
圖目錄xi

第一章、緒論1
第一節研究背景1
第二節研究動機與目的2
第三節研究問題與流程3
第四節名詞解釋5
第五節研究範圍與限制6
第二章、文獻探討7
第一節學習成效之相關研究7
第二節數學補救教學之相關研究16
第三節分數概念分析21
第三章、研究方法28
第一節研究設計28
第二節研究樣本31
第三節研究工具34
第四節資料處理與分析43
第四章、研究結果與討論54
第一節「學習成就測驗」資料統計分析54
第二節家庭環境對學生數學學習成效影響之分析58
第三節數位教育平台的內容是否適合學生學習數學之分析62
第五章、結論與建議65
第一節研究發現與結論65
第二節研究建議65

參考文獻69

附錄一:分數成就測驗前測卷74
附錄二:分數成就測驗後測卷77
附錄三:受試學生分數成就測驗前測原始作答反應表80
附錄四:受試學生分數成就測驗後測原始作答反應表82
附錄五:分數成就測驗前、後測獨立樣本檢定原始資料84
一、中文部份
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8.林宜申(2017),均一教育平台輔助高中棒球隊數學科補救教學之研究-以二次方根為例,南華大學資訊管理學系研究所碩士論文。
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二、西文部份
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三、網路資源
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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