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研究生:范慶瑜
研究生(外文):FAN,CHING-YU
論文名稱:國小代理代課教師角色壓力與休閒參與之研究
論文名稱(外文):A Study of Relationship Among Working Pressure And Leisure Participation of The Substitute Teacher In The Elementary School.
指導教授:沈易利沈易利引用關係
指導教授(外文):SHEN,YI-LI
口試委員:王慶堂李明榮
口試委員(外文):WANG,CHING-TANGLI,MING-RONG
口試日期:2018-03-28
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育運動大學
系所名稱:休閒運動管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:85
中文關鍵詞:國小代理代課教師角色壓力休閒參與
外文關鍵詞:elementary school substitute-teachersrole pressureleisure-participation
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本研究旨在探討國小代理代課教師在面對工作、考試、家庭、社會……等方面之問題時所面臨的角色壓力與其如何利用休閒紓解壓力之間的關係。為達此目的,本研究採半結構式深度訪談為主之資料蒐集過程,透過立意取樣之方式,以六位曾經在國小代理、代課過的教師為研究對象,作為蒐集原始資料分析的依據並根據研究結論提出建議,以提供國小代理代課教師及相關單位參考。
研究結果發現,代理代課教師目前所面臨的角色壓力及壓力來源包括:家人與親戚給的壓力、社會的壓力、考試的壓力、工作的壓力,不同背景的代理代課教師及初任教師之壓力來源並沒有明顯的變化。代理代課教師的休閒參與類型大多以運動活動、戶外活動、嗜好活動、社交活動、大眾媒體為多數,且對受訪教師們而言,參與休閒活動不僅不會造成其產生罪惡感,還有助於壓力的紓解。


The purpose of this study is to focus on the relationship between the role pressure and leisure-participation during the work, examination, family and society of the substitute teacher of the elementary schools. Six substitute-teachers are interviewed with half-structured, and the results after analysis are shown. The recommendations base on the research conclusions for substitute-teachers and relate to the authorities as a reference.
The results after analysis are shown that the resources of pressure and the role pressure of substitute-teachers come from family, society, examination, and work. There is no changing in the resources of pressure for substitute-teachers and beginning teachers from different individual background variables. And the most frequently participated leisure activity types include sport type, outdoor activity type, hobby type, social type and entertainment type. To the six substitute-teachers, leisure-participation is not lead to the sense of guilty.

中文摘要I
英文摘要II
謝誌III
目 錄Ⅳ
表目錄Ⅴ
圖目錄Ⅵ
第壹章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的3
第三節 研究問題3
第四節 研究範圍與限制4
第五節 名詞操作性定義4
第貳章 文獻探討7
第一節 代理、代課教師定義與意涵7
第二節 教師壓力的意涵9
第三節 教育現場概況16
第四節 休閒運動參與及相關研究22
第參章 研究方法28
第一節 研究架構28
第二節 研究流程29
第三節 研究對象與取樣方法30
第四節 研究方法與工具31
第五節 信效度檢驗與資料分析35
第肆章 分析與討論39
第一節 受訪者的心裡話39
第二節 綜合分析64
第伍章 結論與建議67
第一節 結論67
第二節 建議69
參考文獻71

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謝介裕(2017年7月4日)。南投教甄複試登場 百餘人搶進正式教師窄門。自由時報電子報。取自:http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2120648
三、英文文獻
Brehm, B. A. (2000). Maximizing the psychological benefits of physical activity. ACSM’s Health and Fitness Journal,4(6),7-11.
Kyriacou, C. & Sutcliffe, J.(1978). A model of teacher stress. Educational Studies,4,1-6.


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