參考文獻
一、中文部分
王麗懿(2008)。生命教育融入國小高年級音樂課程之行動研究 (未出版之碩士論文)。生命教育基金會(2004)。https://www.facebook.com/pg/lpdef/about/?ref=page_internal
吳庶深、黃麗花(2001)。生命教育概論實用的教學方案。學富出版社。
吳庶深、曾煥棠、詹文克(2002)。先進國家與我國中等學校生命教育之比較研究。教育部委託研究。
吳淑菁(2008)。生命教育融入音樂課程對國中生生命態度影響之實驗研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學教育研究所,高雄市。吳碧霞(2010)「九年一貫第三階段藝術與人文學習領域教科書生命教育相關內容分析研究」。國立臺北教育大學,臺北市。
李霞、劉曉(2010)。美國中小學生命教育及其對我國的啟示。教育探索,23(1)155-157。
林易瑩(2014)。高中音樂教科書歌曲教材之生命教育相關內容分析研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。南方文教基金會(1991)。南方文教基金會推展生命教育的歷程與宗旨。http://www.southlife.org.tw/A1.aspx
范敏雪(2003)。生命教育理念融入國小音樂課程對學童學習成效之影響」。(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
教育部(2001)。教育部中程計畫。臺北市:教育部。
教育部(2004)。教育部生命教育推動方案。臺北市:教育部。
教育部(2006)。普通高級中學課程暫行綱要。臺北市:教育部。
教育部(2008a)。國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域修訂說明。臺北市:教育部。
教育部(2008b)。普通高級中學選修科目「生命教育」課程綱要。臺北市:教育部。
教育部(2010)。普通高級中學課程綱要。臺北市:教育部。
教育部(2012)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(生涯發展教育)修訂說明。臺北市:教育部。
教育部(2014a)。推動校園學生憂鬱與自我傷害防治工程計畫。臺北市:教育部。
教育部(2014b)。教育部推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫。臺北市:教育部。
教育部(2014c)。教育部生命教育中程計劃。臺北市:教育部。
教育部(2014d)。教育部生命教育推動方案。臺北市:教育部。
孫效智(2001)。生命教育的內涵與實施。教育部生命教育學習網http://life.edu.tw/
孫效智(2003)生命教育與十二年國教。載於國立臺灣大學生命教育研發育成中心舉辦之「第九屆生命教育學術研討會:生命教育與十二年國教」會議論文集。臺北市。
孫效智(2012)。大學生命教育的挑戰、理念與策略。「自主、靈性與大學生命教育」學術研討會論文集。臺北市。
孫效智(2015)生命教育開啟幸福人生的鑰匙。https://elearning.hrd.gov.tw/index.php
財團法人生命教育基金會(2000)。財團法人生命教育基金會推展生命教育的歷程與宗旨。http://life99.catholic.org.tw/about.html
國家教育研究院 (2016)。國立教育研究院籌備處第105期國小主任儲訓班專題研究:國民小學推動生命教育現況之探討。臺北市:國家教育研究院。
陳立言 (2004)。生命教育在臺灣之發展概況。哲學與文化,31(9),21-46。
陳浙雲 (2001)。學習,從生命開始 九年一貫課程生命教育的規劃與實施 。載於何福田主編,生命教育。臺北市:心理。
陳錫琦(2009)主編。【九年一貫教科書生命教育相關內容分析類目表】(未出版之工具)。國立台北教育大學,臺北市。
黃雅文(2007)。台日生命教育政策與課程之比較。教育資料與研究雙月刊,77,159-180。
黃晃盟(2006)。以問題解決為導向之生命教育課程實踐之研究。課程與教學研究所碩士論文,(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學。臺北市。
黃德祥(2000)。小學生命教育的內涵與實施。載於林思伶(主編),生命教育的理論與實務。臺北市:寰宇出版社。
黃義良(2000)。生命教育在國小課程中的融合與落實策略。北縣教育,33,(69-78)。
黃淵基(2015)。生命教育的缘起和演進。http://www.lw885.com/show-25-3363-1.html
溫愛玲(2005)。生命教育融入音樂課程對高中生生命意義感與死亡態度之影響(未出版之碩士論文)國立高雄師範大學,高雄市。彭明輝(2011)。高中生該有怎樣的生命教育課程【部落格文字資料】取自http://mhperng.blogspot.tw/2011/04/blog-post_5501.html
彭瓊玉(2010)。九年一貫第二階段藝術與人文學習領域教科書生命教育相關內容分析研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。圓照寺(2002)(圓照寺全球生命教育網)。圓照寺推展生命教育的經歷程。http://www.yct.com.tw/life/life.htm
臺灣生命教育學會(2011)。臺灣生命教育學會推展生命教育的歷程與宗旨。http://www.tlea.org.tw/
歐用生(1991)。內容分析法(頁230)。黃光雄等(編)。臺北市,師大書苑。
鄭石岩(2002)。生命教育的內涵與教學。載於何福田主編,生命教育(頁23)。臺北市,心理。
潘宇文(2011)。學校歌唱教學內涵與實務之研究。臺北市,五南。
錢永鎮(2000)。中等學校生命教育課程內涵初探。取自生命教育全球資訊網http://gigabyte.fxsh.tyc.edu.tw/life2000/
曉明女中(2000)。取自曉明女中校網,宗輔室,處室介紹,生命教育。http://www.smgsh.tc.edu.tw/officeweb/Content.aspx?s=5&c=33&i=53
盧春秀(2011)。國高中國文教科書生命教育內涵之研究。國立高雄師範大學生命教育研究所,高雄市。
蘇圓圓(2009)。生命教育融入藝術與人文領域音樂課程對兒童生命意義感與人際關係之影響。國立臺灣師範大學,臺北市。
二、外文部分
McCrae, R. R., Costa, P. T. Jr., Terracciano, A., Parker, W. D., Mills, C. J., De Fruyt, F., & Mervielde, I. (2002). Personality trait development from age 12 to age 18: Longitudinal, cross-sectional, and cross-cultural analyses. Journal of Personality and Social Psychology, 83(6), 1456-1468.
Heidegger, M. (1972). Sein und zeit. Tübingen, Deutschland: Max Niemeyer Verlag