一、中文部分
乃慧芳、廖俊強 (2015) 田徑選手情緒智力、運動成就動機與滿意度之研究。運動休閒
餐旅研究。10 (1)。1-15。
王明月、紀俊安、郭癸賓、許吉越 (2012)。柔道選手運動動機、情緒智力及幸福感之研究。休閒事業研究,10 (3),20-32。
王春展 (1999)。兒童情緒智力發展之研究 (未出版碩士論文)。國立政治大學,臺北市。王春展 (2004)。臺灣地區大學生情緒智慧、憂鬱傾向與情緒調整策略之研究。嘉南學
報。30 。443-460。
王財印 (2000)。國民中學學生情緒智力,生活適應與學業成就關係之研究 (未出版碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
王財印 (2000)。國小學童情緒智力發展與依附關係、生活適應之關係研究 (未出版博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
史家瑄 (2008)。國中生的自我調節、壓力因應策略與學校生活適應之關係研究 (未出版碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。朱名之 (2009)。桃園縣國民小學教師人格特質、情緒智力、工作壓力、壓力因應方式關
係之研究 (未出版碩士論文)。中原大學,桃園市。
江文慈 (1998)。情緒調整的發展軌跡與模式建構之研究 (未出版博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。江文慈 (2001)。青少年情緒智力發展之研究。世新大學學報,11,51-82。吳盈學 (2013)。大專籃球選手之情緒智力、壓力因應策略與運動成績之關係 (未出版碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。吳淑敏 (1999)。大學生情緒智慧之研究。義守大學學報,6,361-372。李瑞玲、黃慧真、張美惠 (譯) (1998)。EQⅡ:工作EQ。 臺北市:時報。(Goleman, D., 1998)。
沈美秀 (2004)。國小學童親子互動關係、情緒智力與生活適應之相關研究 (未出版博
士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
季力康 (1996)。運動員的壓力管理。國民體育季刊,25 (4),51-57。邱憲義 (1996)。國民小學學校組織氣氛與教師工作壓力關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺中師範學院,臺中市。侯望倫 (1984)。工作壓力的實證研究-組織氣氛、角色特性、人格特質與壓力症狀的關係 (未出版碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
侯禎塘、張妤婷、曹傑如 (2010)。臺灣中區國小資優生情緒智力與其相關因素之研究。臺中教育大學學報,24(1),195-219。
徐榮助 (2013)。台北市國中體育班學生學習自我效能與情緒智力之研究 (未出版碩士論文)。輔仁大學,臺北市。康立群、張敬堂 (2009)。棒球選手知覺運動動機氣候與競賽壓力因應策略之相關研究。大專體育學術專刊,422-428。
張春興 (1995)。現代心理學。臺北市:東華。
張春興 (2006)。張氏心理學辭典。臺北市:東華。
張美惠 (譯) (1996)。EQ。臺北市:時報。(Goleman, D., 1995)
張景媛 (1997)。國中生之正負向情緒及其後設認知、學習動機關係之研究。教育心理學報,29,51-76。張黎香 (2005)。國中導師情緒智力、工作壓力與因應策略之相關研究 (未出版碩士論文)。銘傳大學,臺北市。張素媚 (2008)。國小高年級學童情緒智力、壓力因應方式與幸福感之研究 (未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。曹爾忠 (1983)。台灣地區基層員警(隊)員工作壓力調查研究 (未出版碩士論文)。國立中央警官學校,桃園市。莊國上 (2006)。大專羽球選手競賽特質性焦慮與特質性運動自信心對競賽壓力因應策略預測之研究。文化體育學刊,55-66。莫麗珍 (2003)。國中學生情緒智力與生活適應關係之研究--以臺灣中部地區為例 (未出版博士論文)。國立彰化師範大學教育研究所,彰化市。陳志明、簡敬倫、張瑞興、洪雪鳳 (2014)。青少年網球選手壓力知覺、因應策略與身心倦怠之關係。休閒觀光與運動健康學報。4 (3)。93-108。陳李綢 (2008)。中學生情緒智慧測量與適應性指標研究。教育心理學報測驗與評量專刊,39,61-81。陳李綢、蔡順良(2006)。中學生情緒智慧、人際因應、自我效能及生活適應測量與適應性指標研究。邁向卓越教育國際研討會:師資培育政策、教育指標與學習評鑑(190-267)。臺北市:國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所、教育系聯合主辦。
陳瑩真 (2012)。臺北地區高職學生情緒智力與同儕人際關係之相關研究 (未出版博士論文)。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。陳儷今 (2011)。全中運羽球選手運動心理堅韌性與競賽壓力因應策略之研究。嘉大體育健康休閒期刊,10 (3),132-140。彭正敏、林絢暉、張繼明、車宏生 (2004)。情緒智力的能力模型。心理科學進展,12 (6),817-823。
程一民 (1996)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究 (未出版碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。黃希庭 (2005)。簡明心理學辭典。臺北市:國家。
黃清如 (2000)。大學運動員的目標取向、自覺能力與認知評估對競賽壓力因應策略的影響 (未出版碩士論文)。國立體育學院,臺北市。黃韞臻、林淑惠 (2009)。中部大學生情緒智慧與生活壓力之相關研究。聯大學報,6 (2),19-41。楊欽城 (2007)。大專男子排球選手人格特質、情緒智力與運動成績關係之研究。臺北市:新文京開發公司。
楊欽城、吳盈學、程博彥、柳立偉 (2013)。大專籃球選手情緒智力、壓力因應策略對運動成績影響之研究。運動休閒餐旅研究,8 (4),131-151。楊欽城、徐志輝、柳立偉 (2013)。運動員情緒智力對壓力因應影響之研究。運動與遊憩研究,8 (2),127-141。溫世頌 (2006)。心理學辭典。臺北市:三民。
葉兆祺 (1999)。國民小學實習教師工作壓力與因應方式之研究 (未出版碩士論文)。國立臺中師範學院,臺中市。葉重新 (2006)。心理學。臺北市:心理。
鄒智盛 (2015)。大專籃球選手之心理堅韌性、特質性焦慮、壓力因應策略與運動倦怠之研究 (未出版碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。廖梓呈 (2012)。大專運動員之壓力、因應策略與焦慮 (未出版碩士論文)。臺北市立體育學院,臺北市。趙傑夫 (1987)。我國臺灣地區國民中學校長工作壓力及因應方式之研究 (未出版博士論文)。國立政治大學,臺北市。歐慧敏 (2012)。國中學生情緒智力、因應策略與行為困擾間之關聯研究。中華輔導與諮商學報,33,25-51。歐慧敏(2006)。情緒智力理論及其評量。教育研究月刊,147,146-155。賴怡君 (2001)。國小學童情緒智力發展與依附關係、生活適應之關係研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。鄧柑謀 (1991)。國民中學訓輔人員工作壓力因應策略與職業倦怠關係之研究 (未出版碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。鍾從定、謝孟樺(2008)。情緒智力與談判行為:談判策略、人際吸引力與談判結果。管理學報,25(5),525-548。藍采風 (2000)。壓力與適應。臺北市:幼獅。
羅品欣 (2003)。國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。蘇東平 (1980)。生活壓力與疾病。臨床醫學,9 (4),303-310。二、英文部分
Akerjordet, K., & Severinsson, E. (2009). Emotional intelligence: Part 1: The development of
scales and psychometric testing. Nursing & Health Sciences, 11 (1), 58-63.
Aldwin, C. M. (1994). Stress, coping, and development. New York: Guilford Press.
Anshel, M. H. (2001). Qualitative validation of a model for coping with acute stress in sport.
Journal of Sport Behavior, 24 (3), 223-246.
Arnold, M. B. (1960). Emotion and personality. New York: Columbia University Press.
Bar-On, R., & J. D. A. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from the emotional quotient inventory. In R. Bar-On & J. D. A. Parker (Eds.), The handbook of emotional intelligence (pp. 363-388). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Bar-On, R. (2005). The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations. Retrieved from http://www.eiconsortium.org/reprints/bar-on_model_of_emotional-social_intelligence.htm
Buckworth, J., & Dishman, R. K. (2002). Exercise psychology. Champaign, IL: Human
Kinetics.
Campbell, A., & Ntobedzi, A. (2007). Emotional intelligence, coping and psychological distress: a partical least squares approach to developing a predictive model. E-Journal of Applied Psychology, 3 (2), 39-54.
Cannon, W. B. (1929). Bodily changes in pain, hunger, fear, and rage. New York: Appleton.
Carver, C. S., Scheier, M. F., & Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 267-283
Chan, D. W. (2005). Emotional intelligence, social coping, and psychological distress Chineses gifted students in Hong Kong. High Ability Studies, 16 (2), 163-178.
Ciarrochi, J. V., Caputi, P., & Chan, A.Y. C. (2000). A critical evaluation of the emotional intelligence construct. Personality and Individual Difference, 28 (3), 539-561.
Cox, T. (1978). Stress. London: MacMillan.
De Beauport, E., & Diaz, A. S. (1996). The three faces of mind: Developing your mental, emotional, and behavioral intelligences. Wheaton, IL: Quest Books.
Downey, L. A., Johnston, P. J., Hansen, K., Birney, J., & Stough, C. (2010). Investigating the mediating effects of emotional intelligence and coping on problem behaviours in adolescents. Australian Journal of Psychology, 62 (1), 20-29.
Cote, S. (2005). A social interaction model of the effects of emotion regulation on work strain. Academy of Management Review, 30 (3), 509-530.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. New York: Bantam Books.
Greenberg, J., & Baron, R. A. (1997). Behavior in organization, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hardy, L., Jones, G., & Gould, D. (1996). Understanding psychological preparation for sports. London: Wiley.
Holahan, C. J., Moos, R. H., & Schaefer, J. A. (1996) Coping, stress resistance, and growth: Conceptualizing adaptive functioning. Handbook of coping: Theory, research, applications, (pp. 24-43). Oxford, England: John Wiley & Sons.
Holmes, T. H., & Rahe, R. H. (1967). The social readjustment rating scale. Jounal of Psychosomatic Research, 11, 213-218.
Ivancevich, J. M., & Matteson, M. T. (1980). Optimizing human resource: A case for preventive health and stress management. Organizational Dynamics, Autumn, 5-25.
Kajbafnezhad, H., Ahadi, H., Heidarie, A. R., Askari, P., & Enayati, M. (2011). Difference
between team and individual sports with respect to psychological skill, overallemotional
intelligence and athletic success motivation in Shiraz city athletes. Journal of Physical
Education and Sport, 11 (3), 249-254.
Kaplan, P. S., & Stein, J. (1984). Psychology of adjustment. California: Wedsworth.
Kolt, G. S., Kirkby, R. J., & Lindner, H. (1995). Coping processes in competitive gymnasts:
Gender differences. Perceptual and Motor Skills, 81, 1139-1145.
Krohne, W. H., & Hindel, C. (1988). Trait anxiety, state anxiety, and coping behavior as predictors of athletic performance. Anxiety Reaserch, 1, 225-234.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal and coping. New York: Springer.
Madden, C. C., Kirkby, R. J., & McDonald, D. (1989). Coping styles of competitive middle distance runners. International Journal of Sport Psychology, 20, 287-296.
Matthews, G., Zeidner, M., & Roberts, R. D. (2004). Emotional intelligence: Science & myth. London: The MIT Press.
Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovery, P. (1999). Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence. Intelligence, 27 (4), 267-298.
McGrath, J. E. (1970). Major methodological issues. In J. E McGrath (Ed.), Social and
psychological factors in stress (pp. 19 - 49). New York: Holt, Rineheart & Winston.
Mechanic, D. (1962). Students under stress. New York: Free Press of Glencoe.
Monat, A., Lazarus, R. S., Reevy, G., & Duncan, D. F. (2007). The praeger handbook on
stress and coping (Vol.1). Westport, CT: Praeger.
Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
Perlin, L. I., & Schooler, C. (1978). The structure of coping. Joumal of Health and Social Behavior, 19(1), 2-21.
Robbins, S. P. (2000). Organizational behavior. Upper Saddle, NJ: Prentice-Hall.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence and the self-regulation of affect. In D. Wenger & J. W. Pennebaker (Eds.), Handbook of mental control: Century psychology series (pp. 258-277). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9, 185-211.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey, & D. Sluyter(Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Implications for educators (pp.3-31). New York: Basic Books.
Selye, H. (1956). The stress of life. New York: McGraw-Hill.
Shaffer, L. F., & Shoben, E. J. (1956). The psychology of adjustment. Teachers College, Columbia University. Boston: Houghtan Miffin.
Smith, R. E. (1980). A Cognitive-affective approach to stress management training for athletes. In C. Nadeau, W. Halliwell, K. Newell, & G. Roberts (Eds.), Psychology of motor behavior and sport-1979 (pp.54-73). Champaign, IL: Human Kinetics.
Sutarso, T. (1996). Effect of gender and GPA on emotional intelligence. Annual Meeting of the Mid-South Educational Reaserch Association. 143-150.