臺灣博碩士論文加值系統

隨著科技的進步與行動載具對於教育上的重要性，教師可以透過行動載具增加課程的多樣性，藉此提高學生的學習興趣及學習成效。本研究旨在探討臺東縣公立、私立幼兒園教保服務人員使用行動載具融入教學之意願現況，瞭解不同的人口統計變項對於使用行動載具融入教學之差異。以105學年度服務於臺東縣合格立案之公、私立幼兒園現任編制內之教保服務人員為母群體進行問卷調查。共計發出460份問卷，扣除無效問卷，有效回收問卷為375份，回收率為81.5％。
所得資料則以描述性統計分析、單因子變異數分析、皮爾森（Pearson）積差相關分析及多元迴歸分析法進行資料處理與分析。研究結果顯示：（一）臺東縣幼兒園教保服務人員有高度意願使用行動載具融入教學；（二）臺東縣幼兒園教保服務人員，在年齡、服務年資、任職區域、職務類別、接觸行動載具時間等人口統計變項中是有部分存在差異的；（三）績效期望、努力期望、社會影響、有利條件對使用意願有顯著的正向影響。有利條件、使用意願對使用行為皆有顯著正向影響。最後，提出相關建議以供後續研究及當地教育處、各學校機關之參考使用。

摘要 i
Abstract ii
目次 iii
表次 v
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節　研究背景與研究動機 1
第二節　研究目的 3
第三節　研究範圍與研究限制 4
第四節　研究流程 4
第二章 文獻探討 7
第一節 行動載具之類型與教學應用之現況 7
一、行動載具之類型與特性 7
二、使用行動載具於教學現場中之相關研究 10
第二節　教師創新接受度與行動學習之相關研究 12
一、創新接受度之相關理論 12
二、行動學習之相關研究 13
三、創新接受度應用於行動學習之相關研究 15
第三節　整合性科技接受模式及其相關研究 16
一、整合性科技接受模式之相關理論 16
二、整合性科技接受模式之相關研究 20
第三章　研究方法 23
第一節 研究架構 23
第二節 研究假設 24
第三節 研究對象 25
第四節　研究工具 27
第五節　資料處理與分析 33
第四章　資料整理與實證結果分析 35
第一節 行動載具融入教學之現況分析 35
一、教保服務人員個人基本資料分析 35
二、使用行動載具教學之現況資料分析 39
第二節 各變項之整體現況分析 42
一、績效期望 42
二、努力期望 43
三、社會影響 43
四、有利條件 44
五、使用意願 45
六、使用行為 46
第三節 各變項間差異分析與驗證假說 46
一、基本背景變項 47
二、各變項間之積差相關分析 58
三、各變項間之多元迴歸分析 59
第五章 結論與建議 63
第一節 結論 63
第二節 建議 65
參考文獻 67
中文文獻 67
外文文獻 69
附錄一 預試問卷 71
附錄二 正式問卷 74

中文文獻
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