臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討澎湖縣國小學童對身心障礙同儕之接納態度，且進一步分析不同背景變項(學校規模、學校所在地區、性別、年級、特教宣導、班級幹部、接觸程度、障礙類別及身心障礙同儕性別)的差異情形。
本研究採問卷調查法，使用吳信鏘(2008)所編之「國小學童對身心障礙同儕態度量表」做為研究工具，研究對象為國小五、六年級普通班學童，針對澎湖縣設有資源班之國小進行普查，共計451個有效樣本，有效樣本率95.15%。所得資料以描述性統計、皮爾森積差相關、t考驗與單因子變異數分析等統計方法加以分析處理。
本研究之發現，可歸納出以下結論：
一、澎湖縣國小學童對身障同儕之整體接納態度趨於正向。
二、國小「女生」對身障同儕之接納態度較男生積極。
三、國小學童對身障同儕之接納態度是隨著「接觸程度」由低至高而接納態度亦愈趨向積極。
四、國小學童接受過之「特殊教育宣導種類」越多，則其對身心障礙同儕接納態度在認知上之表現越積極。
五、國小學童欣賞過「特殊教育影片者」較未欣賞過者對身心障礙同儕接納態度積極。
六、大致而言，國小學童對於「語言障礙」及「自閉症」同儕之接納態度較對智能障礙同儕之接納態度積極。
七、國小學童對身心障礙同儕接納態度不因「學校規模」、「學校所在地區」、「年級」、「班級幹部」及「身心障礙同儕性別」之不同而有所差異。

摘要............................................................ i
Abstract...................................................... iii
目次............................................................ v
表次............................................................ 1
圖次........................................................... ix
第一章 緒論.................................................... 1
第一節 問題背景與研究動機.................................... 1
第二節 研究目的與待答問題.................................... 4
第三節 名詞釋義.............................................. 6
第四節 研究限制.............................................. 7
第二章 文獻探討................................................ 9
第一節 態度的理論基礎........................................ 9
第二節 同儕接納的重要性與影響因素........................... 16
第三節 對身心障礙同儕接納態度之相關研究..................... 22
第三章 研究方法............................................... 41
第一節 研究架構............................................. 41
第二節 研究對象............................................. 42
第三節 研究工具............................................. 43
第四節 研究假設............................................. 47
第五節 資料處理與分析....................................... 51
vi
第四章 研究結果與討論......................................... 53
第一節 整體接納態度分析..................................... 53
第二節 不同背景變項的國小學童對身心障礙同儕接納態度之分析... 62
第三節 綜合討論............................................. 80
第五章 結論與建議............................................. 88
第一節 結論................................................. 88
第二節 建議................................................. 91
參考文獻....................................................... 94
一、中文部分 ................................................. 94
二、英文部分 ................................................. 99
附錄.......................................................... 100
附錄一 問卷授權使用同意書 ................................... 100
附錄二 國小學童對身心障礙同儕態度量表 ....................... 101