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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:康碧瑛
研究生(外文):Bi-Ying Kang
論文名稱:直排輪運動對幼兒園幼童敏捷性、平衡性及瞬發力影響之研究
論文名稱(外文):Effects of Playing Rollerblade for Kindergarten children’s Agility,Balance and Instantaneous
指導教授:傅正思傅正思引用關係
指導教授(外文):Cheng-Sze Fu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:進修部暑期體育碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:52
中文關鍵詞:累積性運動持續性運動
外文關鍵詞:Cumulative movementPersistent movement
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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研究目的:旨在透過直排輪運動對幼兒園幼童敏捷性、平衡性及瞬發力之影響,進而探討累積性與持續性兩種運動型態之間的差異。研究方法:以新北市某國中附設幼兒園滿五足歲之幼童共32名為研究對象,隨機抽樣二個班級,分作實驗A組(累積性訓練) 11名、實驗B組(持續性訓練) 11名、與控制組(不實施任何運動訓練)10名。進行為期八週、每週二天,實驗A組(累積性訓練)每次實施各15分鐘共二次直排輪運動訓練,實驗B組(持續性訓練)每次實施30分鐘直排輪運動訓練;控制組,不實施任何運動訓練。實驗檢測之各項數據,以描述統計分析、相依樣本t考驗檢定組內前測、後測差異情形、獨立樣本t考驗分析後測組間差異情形。結果:一、實驗組與控制組之間達顯著的差異。二、累積性訓練組與持續性訓練組在敏捷性、平衡性、瞬發力三個項目組內前後測皆呈現顯著差異。三、累積性訓練組與持續性訓練組組間未達顯著差異。結論:一、直排輪運動能有效提升敏捷性、平衡性及瞬發力。二、在累積性訓練組與持續性訓練組都能達到提升運動能力的目的。
The aim:Mainly do the research through the In-Line Skating on kindergarten children’s agility, balance and instantaneous effect, and then explore the cumulative movement and sustained movement between the two differences. Methods:A total of 32 children aged 5 in kindergarten were randomly divided into three groups: the experimental group A (cumulative training), the experimental group B (continuous training) and the control group (not practicing any exercise training). The experimental group A carried out the training for 15 minutes, a total of two straight round of training, two days a week for the duration of eight weeks. The experimental group B carried out the training for 30 minutes of straight round sports training each time. The control group do not implement any exercise training. The data obtained from the test before and after the experiment were used to describe the statistical analysis, the difference between the pre-test and the post by dependent sample t-test. The difference between the two groups was analyzed by the independent sample t-test. Results:A. There was a significant difference between the experimental group and the control group. B. The experimental group A (cumulative training) and the experimental group B (continuous training) in the agility, balance, instantaneous force three project groups before and after the test showed significant training results. C. There was no significant difference between the experimental group A (cumulative training) and experimental group B (continuous training). The conclusion:A. Straight wheel movement can effectively improve the agility, balance and instantaneous force. B. The cumulative training and continuous training can both achieve the purpose of enhancing athletic ability.
目 次

中文摘要…………………………………………………………………………… Ⅰ英文摘要…………………………………………………………………………… Ⅱ目次………………………………………………………………………………… Ⅲ
表目次……………………………………………………………………………… Ⅴ
圖目次……………………………………………………………………………… Ⅵ
第一章 緒論 ……………………………………………………………………… 01
第一節 研究背景 …………………………………………………………… 01
第二節 研究目的與問題 …………………………………………………… 05
第三節 研究假設 …………………………………………………………… 05
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………………… 06
第五節 名詞解釋 …………………………………………………………… 06
第二章 文獻探討 ………………………………………………………………… 09
第一節 累積性運動之探討 ………………………………………………… 09
第二節 幼兒動作發展與運動遊戲之關係 ………………………………… 10
第三節 直排輪運動對體能發展之效益 …………………………………… 14
第四節 文獻總結 …………………………………………………………… 18
第三章 研究方法 ………………………………………………………………… 20
第一節 研究對象 …………………………………………………………… 20
第二節 研究流程 …………………………………………………………… 21
第三節 實驗時間與地點 …………………………………………………… 21
第四節 實驗步驟 …………………………………………………………… 22
第五節 測驗方法與工具 …………………………………………………… 24
第六節 資料處理與統計分析 ……………………………………………… 26
第四章 結果與討論 ……………………………………………………………… 27
第一節 受試者前測資料與同質性檢定 …………………………………… 27
第二節 各組組內前、後測之差異性考驗 ………………………………… 28
第三節 組間後測之差異性考驗 …………………………………………… 31
第四節 研究結果綜合分析 ………………………………………………… 37
第五章 結論與建議 ……………………………………………………………… 40
第一節 結論 ………………………………………………………………… 40
第二節 建議 ………………………………………………………………… 40
參考文獻 ………………………………………………………………………… 41
一、中文部分 ……………………………………………………………… 41
二、西文部份 ……………………………………………………………… 43
三、網站部分 ……………………………………………………………… 44
附錄一 家長同意書 ……………………………………………………………… 45
附錄二 研究對象身體健康狀況調查表 ………………………………………… 46
附錄三 直排輪運動學習課程表 ………………………………………………… 47
附錄四 累積性訓練組直排輪運動訓練課程表 ………………………………… 48
附錄五 持續性訓練組直排輪運動訓練課程表 ………………………………… 49
附錄六 累積性訓練組前後測體適能紀錄表 …………………………………… 50
附錄七 持續性訓練組前後測體適能紀錄表 …………………………………… 51
附錄八 控制組前後測體適能紀錄表 …………………………………………… 52
中文部分
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網站部分
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