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研究生:張靜宜
研究生(外文):Jing-Yee Chang
論文名稱:跳繩運動介入輕度智能障礙學童健康體適能與課程接受度之個案研究
論文名稱(外文):A Case Study of Health-related Physical Fitness and Course Acceptance of Students with Mild Intellectual Disability after a Rope-skipping Intervention
指導教授:陳玉枝陳玉枝引用關係
指導教授(外文):Yuh-Chih Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:進修部暑期體育碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:跳繩輕度智能障礙健康體適能
外文關鍵詞:rope-skippingmild intellectual disabilityhealth-related physical fitness
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目的:本研究在探討跳繩運動介入後,對輕度智能障礙學生健康體適能(身體質量指數、肌耐力、柔軟度、瞬發力、心肺耐力)與課程接受度(課前心情指數、課程內容滿意度、課後自我滿意度)的情形。方法:本研究以二名(甲生、乙生)持有輕度智能障礙手冊學童為對象,進行跳繩運動課程12週,每週2節共24節,每節40分鐘的教學活動,採單一受試研究法A-B-A-B撤回設計進行,以視覺分析檢視階段內與階段間之穩定性與趨勢,並以C統計考驗各階段的趨勢及處理健康體適能之效果;以學習單、訪談進行課程接受度之資料蒐集。結果:(一)乙生的肌耐力呈現顯著,甲生的瞬發力呈現顯著;數值表現上柔軟度、肌耐力、瞬發力、心肺耐力皆呈現進步,然在身體質量指數上無明顯變化。(二)課程接受度在課前心情指數、課程內容滿意度、課後自我滿意度均有良好的效果。結論:跳繩運動介入可有效提升健康體適能學習表現與課程接受度,達到跳繩運動介入之目的。
Purpose: This study investigated the health-related physical fitness (body mass index (BMI), muscle endurance, flexibility, muscular power, cardio-respiratory endurance) and course acceptance of students with mild intellectual disability after a rope-skipping intervention. Method: The participants were two students (Student A and Student B) with the Handbook for Mild intellectual disabled persons. The intervention was a rope-skipping course designed to be offered twice a week, each lasting 40 minutes, for 24 sessions over a period of 12 weeks. The single-subject A-B-A-B withdrawal design was adopted. The within-phase and between-phase stability and trends were evaluated using on visual analysis, and the trends and effects in each phase were tested using C-statistic. Course acceptance was evaluated based on learning sheets and interview data. Results: (1) Student B’s muscle endurance was significant, and Student A’s muscular power was significant; in both students, an improvement was observed in flexibility, muscle endurance, muscular power, and cardio-respiratory endurance, but no significant change in BMI was observed; (2) The intervention led to higher course acceptance. Conclusion: This study was that the rope-skipping intervention reached the intended goal of enhancing the health-related physical fitness and course acceptance in students with mild intellectual disability.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目 次 iii
表 次 v
圖 次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 研究範圍與研究限制 3
第四節 名詞解釋 4
第五節 研究的重要性 6
第二章 文獻探討 7
第一節 智能障礙學童之相關研究 7
第二節 健康體適能概念與相關研究 10
第三節 跳繩運動之相關研究 16
第三章 研究方法 21
第一節 研究架構 21
第二節 研究對象 23
第三節 研究設計 25
第四節 研究工具 26
第五節 實施程序 30
第六節 資料處理 34
第四章 結果與討論 37
第一節 跳繩運動介入對健康體適能之成效分析 37
第二節 跳繩運動介入對課程接受度之分析 67
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 74
參考文獻 76
中文部分 76
英文部分 80
附錄一 家長同意書 82
附錄二 體適能常模 83
附錄三 健康體適能記錄表 86
附錄四 課程接受度學習單 87
附錄五 教學活動教案設計 88
附錄六 跳繩運動課程總表 111
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 于健、張喬和(2015)。跑走運動對國小學童健康體適能的影響-以雲林縣立仁國小為例。觀光與休閒管理期刊,3(1),90 -102。
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