跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.200.194.255) 您好!臺灣時間:2024/07/19 06:05
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:小野真帆
研究生(外文):Maho Ono
論文名稱:台日高中男子籃球體制之比較
論文名稱(外文):Comparison of Boy’s High School Basketball Systems in Taiwan and Japan
指導教授:李碧涵李碧涵引用關係
指導教授(外文):Bih-Hearn Lee
口試委員:毛樹仁田畠真弓
口試委員(外文):Shuh-Ren MaoMayumi Tabata
口試日期:2018-07-27
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:國家發展研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:台日高中男子籃球隊球隊組織內部制度教練制度養成球員訓練制度球隊外部資源關係球員日常生活
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:613
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
本論文是以台灣松山高中與南山高中、日本明成高校及福岡第一高校,共四所高中之男子籃球隊教練與球員為研究對象。本論文主要探討如下:一、台日高中男子籃球隊組織內部的制度,包括1.台日球隊教練的制度養成與培訓球員的觀念,2.台日球員的訓練過程與制度,以及3.台日球員日常生活文化之差異。二、台日高中男子籃球隊與其外部資源的關係,包括球隊與贊助者的關係,以及球隊的海外移地訓練與國際交流。
本論文主要的研究發現如下:首先,台灣的教練證具有永久效期,相較而言,日本的教練則需每年換發一次教練證,且必須參加講習會才能更新。為了建立完整且有系統的教練體制,筆者認為台灣的教練證有必要改採同日本須定期換發教練證的制度。第二,筆者研究發現在台灣,高中球隊已經像是籃球職業隊;在日本,球隊則屬於學校活動的一部分。加入台灣球隊有若干限制,台灣球員較早即下定決心把重心放在籃球上,並且希望以此作為職涯發展。再則,有較完善的贊助廠商當後盾,對球員而言環境也更為友善。相較之下,日本球員下定決心把重心放在籃球上的年紀較晚,在日本,球員亦不會因為晨練因素而上學遲到,學過其他才藝的比率較高。因此,面對未來的生涯規劃,選項便非僅限於成為職業籃球選手。第三、兩國球風格是克服缺點而形成的。台灣較常見單打等個人技,日本則較多陣地戰的團體戰術。台日教練及球員皆這麼認為,台灣球員的身體素質較具優勢、日本球員的優勢則在於速度。本論文調查後發現,日本球員的平均身高比台灣球員矮、體重亦較輕,是故,日本球員必須仰賴速度與團隊合作以克服身材上的限制,因而形成現在的日本打球風格。另值得一提的是,在球員最嚮往的球員之調查中,台灣兩隊的球員皆嚮往為NBA球員。反觀,日本的兩隊球員,則有一半是選為NBA球員、一半嚮往為日本球員,而其可能的原因即與此有關。
In this thesis, the main research objects are Taipei Municipal Songshan Senior High School, Private Nanshan Senior High School in Taiwan, Meisei High School, and Fukuoka Daiichi High School in Japan. The things that this study investigates are as follows.
I.The internal systems of boy’s basketball teams in Taiwan and Japan:
I-i.The formations of coach system and the coaches’ notions of training basketball players.
I-ii.The training process and institutions of basketball players.
I-iii.The differences in daily life culture between basketball players in Taiwan and Japan.
II.The relationship between boy’s basketball teams and their external resources in Taiwan and Japan:
II-i.The relationship between boy’s basketball teams and sponsors.
II-ii.The off-site training and international activities.

The main research findings are as follows. First, coach certificate in Taiwan is permanent; on the contrary, coach certificate in Japan is only valid for a year and coaches are required to participate in assembly to replace the old with a new one. The author thinks that the system of coach certificate in Taiwan needs to be revised and adopt Japan’s so as to set up a integral and systematic system. Second, the author finds that high school basketball teams in Taiwan are like professional ones; but in Japan, it is a part of school life. There are some limitations to join basketball team in Taiwan, so players are determined to engage in basketball earlier in life and hope to play for a lifetime. In addition, with a more complete sponsorship, the circumstances for players are better. By contrast, players in Japan determine to engage in basketball are later than in Taiwan. They will not late for class because of morning training and the rate that they have other talents is high so their career are not restricted to professional basketball players. Third, the style of playing is designed to overcome shortcomings. There are more isolation in Taiwanese playing style; in contrast, there are more team tactics in Japanese one. Coaches and players in Taiwan and Japan all consider that physics condition of players from Taiwan is better and the advantage of players from Japan is their speed. Through investigation, the author finds that players from Japan are averagely shorter and thinner than Taiwan. Since they are not as tall as their Taiwanese counterparts the Japanese players must rely on other factors such as speed and team cooperation, which has become the cornerstone of their playing style.Worth mentioning, in the investigation into who players adore and yearn for, all players of both teams from Taiwan worship NBA players, while half of players from Japan worship Japanese players and the reason may be related to the analogous playing style.
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 文獻探討 2
第三節 論文分析架構與研究方法 13
第四節 論文章節安排說明 16
第二章 台日高中男籃教練的制度養成與球員培訓觀念訪談結果 18
第一節 台日教練的制度養成 18
第二節 台日教練對球員培訓的觀念想法 30
第三章 台日高中男籃球員的訓練制度與日常生活之問卷結果 48
第一節 台日球員的訓練過程與制度 48
第二節 台日球員日常生活文化之差異 71
第四章 台日高中男籃球隊與其外部資源的關係 81
第一節 台日球隊與贊助者關係的訪談結果 81
第二節 台日球隊與球員的移地訓練與國際交流 84
第五章 綜合分析比較台日高中男籃體制 96
第一節 分析比較台日球隊內部教練與球員訓練養成制度 96
第二節 分析比較台日球隊外部資源關係 100
第六章 結 論 101
第一節 研究發現 101
第二節 研究限制 102
第三節 未來展望 103
參考文獻 104
一、中日文部分 104
二、英文部分 105
三、網路資料 105
附 錄 107
一、中日文部分
山田耕嗣(2016)。〈資源依存理論の生成と展開〉。《横浜経営研究》37(1):365-389。
公益財團法人日本籃球協會(公益財団法人日本バスケットボール協会)(2015)。〈チーム加盟数・競技者登録数〉。
公益財團法人日本籃球協會(公益財団法人日本バスケットボール協会)(2016)。〈チーム加盟数・競技者登録数〉。
公益財團法人日本籃球協會(公益財団法人日本バスケットボール協会)(2017)。〈チーム加盟数・競技者登録数〉。
文部科學省(文部科学省)(2017)。〈学校保健統計調査報告書〉。
日本籃球協會廣報部會編(日本バスケットボール協会広報部会編)(1981)。《日本バスケットボールの歩み:日本バスケットボール協会50年史》。東京:日本バスケットボール協会。
月刊籃球(月刊バスケットボール)(2009)。〈福岡第一〉,10月号,頁30-31。 東京。
月刊籃球(月刊バスケットボール)(2016)。〈インターハイ優勝チーム密着福岡第一高〉,1月号,頁74-75。東京。
月刊籃球(月刊バスケットボール)(2017a)。〈明成高〉,1月号,頁74-75。東京。
月刊籃球(月刊バスケットボール)(2017b)。〈南東北インターハイ全118チーム選手名鑑〉,9月号別冊付録,頁56。東京。
月刊籃球(月刊バスケットボール)(2018)。〈福岡第一高〉,1月号,頁60-61。東京。
岳瀛立、李建興(2012)。〈HBL教練領導風格之個案研究-以松山高中黃教練為例〉,臺灣師範大學體育系《休閒與社會》(6):44-56
柯忠賢(2008)。〈台北縣南山高中籃球隊發展之研究〉。國立台東大學體育系碩士班《南大體育學報》(3):93-109
陳忠誠、余宗龍、周建智、張若寧(2005)。〈高中甲組籃球教練領導行為之研究〉。《大專體育學術專刊 94年度》:256-264
曾銀助、屈生東、陳膺成(2011)。〈探討高中籃球聯賽HBL成功發展之關鍵〉。《大專體育》(114) :40-47
曾銀東、屈生東、李惠婷、劉安球(2010)。〈HBL高中籃球聯賽行銷策略之研究〉。《高應科大體育學刊》(9):91-97
黃萬隆(2003)。《高中籃球隊風格建立之關鍵因素探討》。台北:國立師範大學體育研究所,碩士論文。
謝玉娟(2013)。《NIKE贊助高中籃球聯賽之研究》。台南:國立臺南大學體育學系研究所。碩士論文。

二、英文部分
Pfeffer, J., & Salancik, G. R.(1978)The external control of organizations: A resource dependence perspective. New York, NY: Harper & Row.

三、網路資料
SPAIA(2017)。〈高校バスケ!インターハイの出場条件とは?〉。
https://spaia.jp/column/basketball/3187#4。2018/3/18檢索。
Sports naviバスケットボール特設サイト(2017)。〈ウインターカップ2017強豪校ヒストリー/明成高校〉。
https://cf.sports.mb.softbank.jp/featured/basketball/column_l_59.html?rc=cf_featured_basketball 。2018/3/16檢索。
YAHOO!奇摩運動(2018)。〈最高收視突破2.57 超過百萬人關注HBL總決賽〉。http://twhbl.yahoo.com.tw/post/171814779012/。2018/3/16檢索。
中華民國高級中等學校體育總會官方網站(2017)。〈高中籃球聯賽歷年成績〉。http://www.ctssf.org.tw/download.aspx。2018/6/18檢索。
公益財團法人 日本籃球協會(公益財団法人 日本バスケットボール協会)(2017)。〈《参考資料》ウインターカップの選手権化について〉。http://www.japanbasketball.jp/wp- content/uploads/wintercup2017_Reference_171016.pdf 。2018/3/16 檢索。
文部科學省生涯學習政策局(文部科学省生涯学習政策局)(2013)。〈土曜日の教育活動支援に関する資料〉。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo2/008/siryou/__icsFiles/afieldfile/ 2014/05/30/1347662_3_1.pdf。2018/4/8檢索。
月刊運動(日刊スポーツ)(2018)。〈男子歴代優勝校〉。 https://www.nikkansports.com/sports/basketball/highschool/winners/。3/16檢索。
月籃.com(月バス.com)(2017)。〈ウインターカップとは?〉。
http://www.basketball-zine.com/wccolumn/column01。2018/3/30檢索。
清水広美(2016a)。〈福岡第一【vol.1】井手口孝監督 コーチングフィロソフィー〉。高校バスケPRESS,https://www.hs- basketpress.com/index.php/151/vol1-3 。2018/3/15檢索。
清水広美(2016b)。〈福岡第一【vol.2】チームを「支える」「応援する」〉。高校バスケPRESS,https://www.hs-basketpress.com/index.php/151/vol2-3。2018/3/15檢索。
維基百科。〈全国高等学校バスケットボール選手権大会〉。https://ja.wikipedia.org/wiki/全国高等学校バスケットボール選手権大会。2018/3/21檢索。
維基百科。〈全国高等学校バスケットボール選抜優勝大会〉。https://ja.wikipedia.org/wiki/全国高等学校バスケットボール選抜優勝大会。2018/3/21檢索。
維基百科。〈全国高等学校総合体育大会バスケットボール競技大会〉。https://ja.wikipedia.org/wiki/全国高等学校総合体育大会バスケットボール競技大会。2018/3/21檢索。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top