臺灣博碩士論文加值系統

本文研究主旨是透過成長的歷程與教育的概念，在創作上闡述孩童心智的蛻變過程中普遍所遇見的發展危機，和發展危機後引發成長的過渡期與昇華心境，以及之後的超越自我和改變等等，筆者亦慢慢從創作的歷程中找出自我的創作語彙，進而尋求現階段自我藝術風格之建構。在創作發想及內容上，筆者以「孩童」與「書本」為主要圖象思考，而整個創作的脈絡主要是歸納為「成長的軌跡」做為創作研究之命題，最重要的是筆者在心境上的「蛻變」。

The purpose of this study was to seek the course of growth and the concept of education. The development crisis of the transformation within the children's mind was generally elaborated and it triggered the growth of the transition period with sublimation mood as well as after the transcendence of self and change. The author found self-creation gradually from the creation of the process, and then searched the construction of self-art style at this stage. In the creation of ideas and content, the author set "children" and "books" as the main images of thinking. The whole creation of the context was mainly summarized as "the growth trajectory" as a creative research proposition. The most important thing was the author’s the mood of the "transformation"

謝誌 I
摘要 Ⅱ
Abstract Ⅲ
目 次 Ⅳ
表 目 次 Ⅶ
圖 目 次 Ⅷ

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究內容 4
第四節 研究方法 6
第五節 論文架構圖 8

第二章 「成長的軌跡」學理探討 9
第一節 研究主題之意涵 9
第二節 智慧的啟程 12
一、焦慮與昇華 12
二、自卑與超越 15
第三節 繪畫揭櫫心靈內在 18
一、自癒與內在 ─ 彼得席斯/ 顧亮基 18
二、凝視的對象 ─ 周雪/ 陳炳宏 25
三、自然之美 ─ 陳進 31
四、虛實之間 ─ 劉信義 34

第三章「成長的軌跡」創作理念與實踐 36
第一節 「成長的軌跡」創作理念之形成 36
第二節 創作的形式表現與圖象意涵 39
第三節 創作技法與流程之建構 42

第四章 表現分析及作品說明 47
第一節 「蛻變的人」系列創作理念分析 48
一、作品之一〈泡影〉 52
二、作品之二〈堆疊成長〉 55
三、作品之三〈超人不會飛〉 57
四、作品之四〈隨波逐流〉 60
第二節 「追尋的人」系列創作理念分析 62
一、作品之五〈迷途〉 68
二、作品之六〈漂泊〉 71
三、作品之七〈保護色〉 73
四、作品之八〈懷念的背影〉 75
五、作品之九〈尋找〉 77
六、作品之十〈銀杏之冬〉 80
七、作品之十一〈成長的滋味Ⅰ〉 83
八、作品之十二〈成長的滋味Ⅱ〉 85
第三節 「堆疊的啟示」系列創作理念分析 86
一、作品之十三〈彼此的距離〉 92
二、作品之十四〈三重樓喻〉 94
三、作品之十五〈美好降落〉 96
四、作品之十六〈海波浪〉 98
五、作品之十七〈真實之幻〉 100
六、作品之十八〈太極〉 102
七、作品之十九〈茁壯Ⅰ〉 104
八、作品之二十〈茁壯Ⅱ〉 106
九、作品之二十一〈讀書漫談〉 108

第五章 結論－創作研究過程的省思與展望 109
第一節 創作研究過程的省思 109
第二節 對未來創作之展望 112

參考文獻 113
附錄 116

一、專書
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二、畫冊
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三、期刊論文
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●劉信義，《灰色境域－水墨創作研究》Pessimistic environment – Ink Painting
Creations Research，(國立臺灣藝術大學美術學院書畫藝術研究所碩士論文)，
中華民國九十八年十月。(2009年10月)