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研究生:陳嘉汶
研究生(外文):CHEN, CHIA-WEN
論文名稱:桌上遊戲融入國小四年級英語教學之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research on Applying Table-Top Games in English Teaching for the Fourth Grade Students of Elementary School
指導教授:孫台鼎王金國王金國引用關係
指導教授(外文):SUN, TAI-DINGWANG, CHIN-KUO
口試委員:鄭瑞娟黃志雄
口試委員(外文):CHENG, RUEY-CHUANHUANG, CHIH-HSIUNG
口試日期:2018-06-25
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:87
中文關鍵詞:英語教學桌上遊戲學習成效
外文關鍵詞:English TeachingTable-Top GamesLearning Achievement
相關次數:
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本研究旨在探討桌上遊戲融入國小四年級英語教學之行動研究的歷程、學生的學習成效及教師專業成長。本研究採用行動研究法,透過課堂觀察、學習評量、教師省思札記及心得回饋資料,分析歸納出本研究結果如下:
一、桌上遊戲融入國小四年級英語教學之歷程包括:教學前的備課、教學中的過程、教學後的省思三個部分。
二、教師透過時間分配、提醒和加分、遊戲示範說明以及改變分組方式來解決時間、班級秩序和學生參與度的問題。
三、實施桌上遊戲後,學生對英文興趣有提高以及學生的英語成績有進步。
四、教師更清楚知道如何將桌上遊戲融入國小英語教學以及更加體悟課程與教學之間的重要性。

This research was to explore the process of the action research on applying table-top games in English teaching for the fourth grade students of elementary school, students’ learning achievements and teacher professional development. This research adopted action research method and through classroom observations, learning assessments, teacher reflection journals and feedback information, the results of this research were concluded as followed:
First, the process of the action research on applying table-top games in English teaching for the fourth grade students of elementary school included three parts: the lesson preparation before teaching, the process in teaching, and the reflection after teaching.
Second, teacher solved time, class order and students’ participation problems through time management, reminder, bonus points, game demonstrations and changed grouping method.
Third, after applying the table-top games, students increased their interest in English and English achievement has been improved.
Fourth, teacher knows how to apply table-top games in English teaching to elementary school more clearly and understands the importance between curriculum and teaching.


中文摘要Ⅰ
英文摘要Ⅱ
謝誌Ⅲ
目錄Ⅳ
表目錄Ⅵ
圖目錄Ⅶ
第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的4
第三節 研究問題4
第四節 名詞釋義5
第五節 研究範圍與限制6
第二章 文獻探討7
第一節 國小英語教學之相關理論7
第二節 桌上遊戲之相關研究16
第三節 桌上遊戲應用於國小英語教學19
第三章 研究設計與實施23
第一節 研究方法23
第二節 研究歷程25
第三節 研究場域28
第四節 研究參與者29
第五節 教學設計31
第六節 資料蒐集與分析34
第七節 研究倫理37
第四章 研究結果與討論39
第一節 實施桌上遊戲之歷程39
第二節 實施桌上遊戲之問題與因應策略52
第三節 實施桌上遊戲後學生的學習成效58
第四節 教師專業成長情形64
第五章 結論與建議69
第一節 結論69
第二節 建議72
參考文獻75
附錄79
附錄一 桌上遊戲融入英語教學之教案79
附錄二 家長同意書82
附錄三 學生訪談回饋單83
附錄四 桌上遊戲介紹84
附錄五 教學省思札記格式87
壹、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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