一、中文部分
方珮馨(2013)。金管會「金融基礎教育學習架構」融入高中公民與社會科課程之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。王昱婷(2013)。國小社會領域教師理財教育基本素養之探討(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。朱清宏(2009)。我國「金融知識普及工作推動計畫」之介紹。證券暨期貨月刊,27(10),5-18。
行政院金融監督管理委員會(2009a)。個人理財高中篇—教師手冊。台北市:行政院金融監督管理委員會。
行政院金融監督管理委員會(2009b)。個人理財高職篇—教師手冊。台北市:行政院金融監督管理委員會。
行政院金融監督管理委員會(2009c)。個人理財國中篇—教師手冊。台北市:行政院金融監督管理委員會。
行政院金融監督管理委員會(2009d)。個人理財國小篇—教師手冊。台北市:行政院金融監督管理委員會。
吳安琪(2002)。美國股市與台灣股市及債市間動態關聯之研究(未出版之碩士論文)。淡江大學,新北市。吳承翰(2011)。桌上遊戲餐與型態對人際溝通改善之研究-以臺北地區桌上遊戲
專賣店顧客為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。
李佳真(2015)。國小高年級實施金管會「金融基礎教育-國小篇」課程之研究(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學,台中市。李慧如(2017)。桌上遊戲融入差異化教學對國小五年級學生英語學習動機與英語單字識字量之影響(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,台南市。呂秉臻(2016)。桌遊融入國小高年級自然科植物單元之研究(未出版之碩士論文)。亞洲大學,台中市。金融監督管理委員會(2017)。金融知識宣導專區。https://www.fsc.gov.tw/ch/home.jsp?id=580&parentpath=0,5
林俞衞(2017)。社會課程結合桌上遊戲對國小泛自閉症學生社會技巧之效果(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,台中市。林家卉(2017)。桌遊奠基融入教學策略對國小學生「數感」及「比與比值」學習成效之影響(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。周杏娟(2012)。金融基礎教育學習架構。101年度全國金融基礎教育成果發表研討會,新北市。
洪瑞蓮(2004)。股價、匯率與利率之價格行為(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學,台中市。郭芳如(2005)。台灣地區上市股票報酬與不動產市場間相關性之探討(未出版之碩士論文)。國立雲林科技大學,雲林縣。財金智慧教育推廣協會(2016)。http://www.finlea.org.tw/
許萬宗(2009)。台灣債券市場與各金融市場之相關性分析(未出版之碩士論文)。國立中央大學,桃園市。張凱莉(2012)。國小三年級理財教育教學方案發展之行動研究:以「做金錢的主人」為例(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,台北市。莊玉珊(2016)。國民小學社會領域教科書理財概念之分析研究(未出版之碩士論文)。國立屏東大學,屏東縣。陳介宇(2010)。從現代桌上遊戲的特點探討其運用於兒童學習的可行性。國教新知,4,40-45。
陳俊霖(2012)。理財知識與理財教育構念的關聯性─以國小教師為例(未出版之碩士論文)。虎尾科技大學,雲林縣。曾夜勤(2015)。南投縣國小教師理財教育教學觀點與實施現況之研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。游淑梅(2017)。運用桌上遊戲複習英語字彙對提昇國小五年級學童英語拼字能力的效益研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,台北市董家琳(2017)。國中歷史課應用桌上遊戲對學生學習動機之影響(未出版之碩士論文)。國立中興大學,台中市。鄭佳音(2000)。台灣地區股價與房價之互動關係研究(未出版之碩士論文)。淡江大學,新北市。鄭鈞懿(2017)。不同認知偏好學生在異質性小組中的互動特徵及角色扮演-以生態桌遊課程為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。劉昱廷(2015)。台灣地區股票市場與匯率市場之關聯性研究(未出版之碩士論文)。東吳大學,台北市。歐亞欣(2017)。桌上遊戲融入教學對數學低成就學生學習整數四則列式之影響(未出版之碩士論文)。國立高雄大學,高雄市。賴幸思(2003)。臺灣債券、股票與貨幣市場交互動態關聯之研究(未出版之碩士論文)。淡江大學,新北市。蕭郁瑩(2013)。高中個人理財教育教師教學準備模式之探究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。謝佩樺(2015)。桌上遊戲應用在社會技巧訓練課程於國小亞斯伯格症兒童之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,台北市。謝宜庭(2017)。桌上遊戲輔助國小語文課程之教學結果探討(未出版之碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。魏韶葳(2015)。桌遊「妙語說書人」融入國小國語補救教學計畫之行動研究─以三年級學生為例(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。魏慈妤(2016)。跨國房地產市場傳導效果之研究:以台灣房地產為例(未出版之碩士論文)。東海大學,台中市。羅碧霞(2012)。比較美元指數與新台幣匯率對台灣股價之互動關係(未出版之碩士論文)。淡江大學,新北市。二、英文部分
Bernheim, D. B. (1996). The determinants and consequences of financial education in the workplace: evidence from a survey of households. Unpublished manuscript, Stanford University, California.
Board Game Geek (2010). Boardgame Subdomain. Retrieved from December 10, 2010, from web site http://boardgamegeek.com/
Engsted, T., & Tanggaard, C. ( 2002).The relation between asset returns and inflation at short and long horizons. Journal of International Financial Markets, Institutions & Money, 12(3):101-118.
Harris, C., & Mayer, B. (2010). Child's Play. Children & Libraries: The Journal Of The Association For Library Service To Children, 8(3), 47-48.
Joo, S. H., & Garman, E. T. (1998). The potential effect of workplace financial education based on the relation between personal financial wellness and worker job productivity. Worker Productivity, 1, 163-173.
Jump$tart Coalition. (2007). National standards in K-12 personal finance education with benchmarks, knowledge statements, and glossary. Washington: Jump$tart Coalition.
Mukherjee, T. K., & Naka, A. (1995). Dynamic relations between microbial economic variables and the Japanese stock market: An application of a vector error correction model. Journal of Financial Research, 18(2):223-237.
Mundy, S. (2011). Financial capability: Why is it important and how can it be improved? Retrieved from:
http://www.cfbt.com/evidenceforeducation/pdf/FinancialCapability.pdf
Williams, T. (2007). Empowerment of whom and for what? Financial literacy education and the new regulation of consumer financial services. Law & Policy, 29(2), 226-256.
三、日文部分
金融広報中央委員会(2015)。学校における金融教育の年齢層別目標。https://www.shiruporuto.jp/public/document/container/program/mokuhyo/