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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:賴世壕
研究生(外文):Shih-Hao Lai
論文名稱:藝術行政人員專業英語需求分析:以表演藝術西方音樂類為例
論文名稱(外文):English for Specific Purposes (ESP) Needs Analysis for Arts Administration in Performing Arts: Western Classical Music
指導教授:柯宜中柯宜中引用關係
指導教授(外文):I-Chung Ke
口試委員:鄒淑慧呂弘暉
口試委員(外文):Shwu-Huoy TzouHung-Hui Lu
口試日期:2018-01-12
學位類別:碩士
校院名稱:元智大學
系所名稱:應用外語學系
學門:人文學門
學類:外國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:英文
論文頁數:71
中文關鍵詞:表演藝術行政古典音樂專業英語教學需求分析跨文化溝通
外文關鍵詞:performing arts administrationclassical musicESP educationneeds analysiscross-cultural communication
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在台灣,表演藝術管理成為一種新興的發展行業,由於創意經濟和自由市場的驅使造成全球藝術產業的結構的流行,如今藝術行政除了需具備基本的行政能力,更需要具有較高的語言能力來適應全球化的趨勢,在此種情況下,跨文化交流與合作的頻率越來越高,藝術產業期望組織內的行政人員能夠提高英語語言能力,因此藝術產業的求職人員,除了應具備特定領域(音樂、戲劇、合唱…等)的相關知識之外,更要提高行政管理技能,同時也增進英語能力水平。本研究訪談台灣具有代表性的三個傑出表演藝術組織內的六位藝術行政人員,經由他們的專業技能和相關經驗分享,了解西方古典音樂類別的藝術行政人員英語使用的現狀。本研究透過訪談法,整理出訪談者英語使用的需求,透過專業英語需求分析的結果顯示,西方古典音樂領域的藝術行政人員最頻繁使用到英語的情況為:與國外窗口進行電子郵件往來,及接待國外演出人員或團體。
In Taiwan, performing arts administration becomes a novel developing profession, since creative economy and free market deal a pandemic effect on the structure of arts industry worldwide, arts administration nowadays requires not only basic administrative skills, but also higher level of linguistic proficiency in such a globalized community. As cross-culture communication and cooperation occur more frequently under such circumstances, arts industries or organizations will thus expect their administrators to be able to advance their English language skills. Thus, this condition forces applicants of such occupations to enhance not only their knowledge towards specific field (musical, theatrical, choral, so to speak), but also their general managerial skills regarding to higher proficiency in English language as well. This study attempts to understand the level of such need by interviewing arts administrators from three outstanding performing arts organizations in western classical music category that are representative in this field in Taiwan, with regards to their sufficient professional skills and related experiences. After the interview, this study would sort out what kind of English needs according to the responses. The result of the ESP needs analysis shows that, arts administrators in western classical music field mostly need English language in email corresponding and during receiving.
CHINESE ABSTRACT iii
ENGLISH ABSTRACT iv
ACKNOWLEDGEMENTS vi
TABLE OF CONTENTS vii
LIST OF TABLES x
LIST OF FIGURES xi
CHAPTER ONE INTRODUCTION 1
1.1 Background and Motivation 1
1.2 Purpose of the Study 3
1.3 Research Question 4
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW 5
2.1 Arts Administration 5
2.2 Cross-Culture Communication 6
2.3 English for Specific Purposes (ESP) 9
CHAPTER THREE METHODOLOGY 13
3.1 Participants 13
3.2 Introduction and Background of the Performing Arts Organizations 14
3.2.1 National Symphony Orchestra 14
3.2.2 Taipei Philharmonic Foundation for Culture and Education 14
3.2.3 Taipei Male Choir Culture and Arts Foundation 15
3.3 Procedure 17
3.4 Interview 18
3.5 Data Analysis 19
3.6 Limitation 19
CHAPTER FOUR PATICIPANTS BANKGROUND 21
4.1 National Symphony Orchestra (NSO) 22
4.1.1 Introduction of Interviewee A 22
4.1.2 Introduction of Interviewee B 23
4.1.3 The Overview of Working Routine in NSO 24
4.2 Taipei Philharmonic Foundation for Culture and Education (TPF) 26
4.2.1 Introduction of Interviewee C 27
4.2.2 Introduction of Interviewee D 28
4.2.3 The Overview of Working Routine in TPF 28
4.3 Taipei Male Choir Culture and Arts Foundation (TMCCAF) 29
4.3.1 Introduction of Interviewee E 30
4.3.2 Introduction of Interviewee F 31
4.3.3 The Overview of Working Routine in TMCCAF 31
4.4 Summary of the Three Organizations 32
CHAPTER FIVE RESULTS 34
5.1 Open Coding 34
5.2 Axial Coding 38
5.2.1 Situation 40
5.2.2 Communication Manner 42
5.2.3 Work Content 42
5.2.4 Other Professional Fields 46
5.2.5 Obstacle 50
5.2.6 Improvement 52
5.3 The Structure of This Study 58
5.4 Findings of This Study 60
CHAPTER SIX CONCLUSION AND DISCUSSION 63
6.1 Conclusion 63
6.2 Discussion 65
6.3 Suggestion and Implication 66
APPENDICES 67
REFERENCES 70
中文參考書目
中華民國表演藝術協會(2007)。 表演藝術產業調查研究 台北: 行政院文化建設委員會。
文化部(2016)。 2016臺灣文化創意產業發展年報 台灣: 文化部。
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佟立華 (2007)。 從文化外交角度探討文建會駐紐約台北文化中心之轉型。元智大學藝術管理研究所學位論文,頁 1-134。
盧姗苓 (2012)。 從表演藝術團體行政管理人員之職能需求探討國內相關硏究所的課程設計。國立中山大學劇場藝術學系碩士班。
李兆翔 (2009)。 藝術文化產業經理人核心能力之研究。國立臺北教育大學文化產業學系暨藝文產業設計與經營碩士班學位論文,頁 1-221。
車蓓群 (2007)。 專業英語課程:語言教育與藝術行政管理的結合。關渡通識學刊, 3,頁 1-36。
胡文仲 (1985)。 不同文化之間的交際與外語教學。外語教學與研究:外國語文雙月刊(4),頁 43-48。
臺北市政府勞工局就業服務中心(2004)。 2004 職業資料專輯 第四章 藝術行政人員 台北: 臺北市就業服務處。
蔣企喻、施明祥 (2007)。 藝術與設計英文: 從相關學系英語文課程分析談起。明道通識論叢(2),頁 163-178。

English References
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Falk, J., & Storksdieck, M. (2005). Using the contextual model of learning to understand visitor learning from a science center exhibition. Science Education, 89(5), 744-778.
Honebein, P. C., Duffy, T. M., & Fishman, B. J. (1993). Constructivism and the design of learning environments: Context and authentic activities for learning Designing environments for constructive learning (pp. 87-108): Springer.
Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes: Cambridge University Press.
Ke, I.-C. (2015). A Global Language without a Global Culture: From Basic English to Global English. English as a Global Language Education (EaGLE) Journal, 1(1), 65-87.
Ovando, C. J., Combs, M. C., & Collier, V. P. (2005). Bilingual and ESL classrooms: Teaching in multicultural contexts: McGraw-Hill Humanities Social.
Straus, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research. Grounded theory procedures and techniques.
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